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Blackboard in 15 MinutenCenter für Digitale Systeme (CeDiS)
Blackboard in 15 Minuten
Online-Beratung: Blackboard in 15 Minuten
Peer Review in Blackboard: Wie geht das?
Victoria [email protected]
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Inhalte
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Ideen austauschen: Peer-Review-Prozesse mitBlackboard-Unterstützung
Einsatzbeispiele:
Blackboard-Wikis
Diskussionsplattform (Foren)
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Wie kann ich Blackboard für die Klausurvorbereitung nutzen?
Blackboard in 15 Minuten
Ziel: Studierende erstellen ein Thesenpapier / formulieren eine Forschungsfrage und bekommen Feedback von Lehrenden und / oder Studierenden
Passende Blackboard-Tools:
• Blackboard-Wiki• Blackboard-Blogs• Blackboard-Diskussionsplattform• Blackboard-Gruppen
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Szenario 1: Peer Review mit dem
Blackboard-Wiki01
5Titel, Datum
Peer Review mit dem Blackboard-Wiki:Möglicher Ablauf
Der/Die Lehrende formuliert die Aufgabenstellung und erstellt dafür ein Blackboard-Wiki.
Jede/r Studierende veröffentlicht sein / ihr Thesenpapier auf einer neuen Wikiseite.
Jede/r Studierende liest 1-2 Thesenpapiere von Kommiliton/innen und kommentiert sie entsprechend den Anweisungen der Lehrkraft (Kriterienraster).
Jede/r Studierende liest die Kommentare seiner/ihrer Kommiliton/innen und überarbeitet seine/ihre Arbeit.
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6Titel, Datum
Detailliertes Konzept erstellen: • Welche Art von Text sollen die Studierenden schreiben?• Fristen und Termine für die Arbeitsphasen festlegen• Konkrete Arbeitsaufträge für die Studierenden
ausarbeiten
Wiki erstellen und Anweisungen formulieren
Arbeitsaufträge und Fristen klar an die Studierenden kommunizieren (Blackboard-Ankündigungen, E-Mails mit Anweisungen für jede Phase)
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Peer Review mit dem Blackboard-WikiVorbereitung seitens der Lehrkraft
7Titel, Datum
Peer Review mit dem Blackboard-Wiki
Vorbereitung seitens der Lehrkraft
Detailliertes Konzept erstellen: • Wie sind die Tests konzipiert? (Lernziele, Anzahl von
Fragen, Fragetypen) • Automatische oder manuelle Benotung? (abhängig von
Fragetypen)• Welche Art von Feedback bekommen die Studierenden ?
(z. B. Musterlösungen, Hinweise zur Fachliteratur, adaptive Freigabe von Dokumenten)
• Ab wann / bis wann sollen die Tests verfügbar sein?• Anreizsysteme?• Einbindung von Online-Aktivitäten in die
Präsenzveranstaltung (z. B. die am häufigsten falsch beantworteten Fragen in der nächsten Sitzung thematisieren)
• Gibt es ein zusätzliches Betreuungsangebot für die Studierenden?
Tests erstellen und ggf. Tests benoten (nur für Fragetypen ohne automatische Korrektur wie z. B. „Essay“)
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8Blackboard in 15 Minuten
Wikis in Blackboard einrichten02
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Wikis in Blackboard einrichten
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Wikis in Blackboard einrichten
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Wikis in Blackboard einrichten
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Vielen Dank!
Victoria Castrillejo
Center für Digitale Systeme (CeDiS)
Freie Universität Berlin
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