Competències I Desplegament Curricular

  • Published on
    03-Jun-2015

  • View
    1.352

  • Download
    2

Embed Size (px)

Transcript

<ul><li> 1. Competncies i desplegament curricular: una visi alternativa.ies badalona nou</li></ul><p> 2. PLA ESTRATGIC DAUTONOMIA DE CENTRE 3. Matries que conformen el currculum disciplinar Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Matemtiques Cincies de la naturalesa Cincies socials Educaci visual i plstica Tecnologies Msica Educaci per a la ciutadania Matries optatives Educaci fsica Religi/Alternativa 4. Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Matemtiques Educaci fsica CENTRES DINTERS GLOBALITZANT CONTINGUTS Principi dactivitat de lalumne: lalumne ha de trobar resposta, donar una explicaci, argumentar una posici, satisfer un encrrec (justament per aix cal aprendre) Matries del nostre currculum globalitzat Temes clau currculum matries Transversalitats temtiques(entre les matries) 5. AlIES Badalona Noutreballem globalitzant el currculum mantenint les matries instrumentals. Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Matemtiques Educaci fsica Instruments de catal Instruments de castell Cincies de la naturalesa Cincies socials Educaci visual i plstica Tecnologies Msica Educaci per a la ciutadania Matries optatives Instruments dangls Instruments de matemtiques Educaci fsica Tutoria Tutoria CENTRES DINTERS GLOBALITZANT CONTINGUTS Temes clau currculum matries PROJECTES (14 h) (15 h) (1 h) 6. 3 R (llegi R , escriu R e, calcula R ) Qu entenem avui per 3 R? Llegir,comprensi lectora, capacitat de sntesi i de relaci amb el que ja se sap Escriure(i Parlar), expressi adequada, adequaci al registre i a les normes, coherncia en el missatge Calcular , clculs bsics, diferents tipus de nmeros, mesures, smbols i elements geomtrics, proporci, raonament matemtic Qu fem a les matries dinstruments? Competncia comunicativa (LLENGUA) Permet comprendre i expressar la realitat, les percepcions, els pensaments i els sentiments Llegir, comprensi lectora, capacitat de sntesi i de relaci amb el que ja se sap Escriure (i Parlar), expressi adequada, adequaci al registre i a les normes, coherncia en el missatge, saber comunicar el que es vol dir Tipologies textuals, Ortografia, Sintaxi Competncia matemtica (MATEMTIQUES) Permet resoldre autnomament problemes que inclouen conceptes matemtics, que es presenten en la vida quotidiana de les persones Calcular, clculs bsics, diferents tipus de nmeros, mesures, magnituds unitats, smbols i elements geomtrics, proporci Raonar, raonament matemtic, problemes 7. 3 R (llegi R , escriu R e, calcula R ) Qu entenem avui per 3 R? Llegir,comprensi lectora, capacitat de sntesi i de relaci amb el que ja se sap Escriure(i Parlar), expressi adequada, adequaci al registre i a les normes, coherncia en el missatge Calcular , clculs bsics, diferents tipus de nmeros, mesures, smbols i elements geomtrics, proporci, raonament matemtic Qu fem a les matries dinstruments? Competncia comunicativa (LLENGUA) Permet comprendre i expressar la realitat, les percepcions, els pensaments i els sentiments Llegir, comprensi lectora, capacitat de sntesi i de relaci amb el que ja se sap Escriure (i Parlar), expressi adequada, adequaci al registre i a les normes, coherncia en el missatge, saber comunicar el que es vol dir Tipologies textuals, Ortografia, Sintaxi Competncia matemtica (MATEMTIQUES) Permet resoldre autnomament problemes que inclouen conceptes matemtics, que es presenten en la vida quotidiana de les persones Calcular, clculs bsics, diferents tipus de nmeros, mesures, magnituds unitats, smbols i elements geomtrics, proporci Raonar, raonament matemtic, problemes Competncies instrumentals 8. CENTRES DINTERS QUE GLOBALITZEN CONTINGUTS 1.Estils de vida i salut 2. La diversitat biolgica 3. La Terra i lUnivers 4. Matria i energia 7. Diversitat cultural 8. El poder i lorganitzaci social 9. Economia i consum 10.Drets humans i relacions humanes BLOCS DE CONTINGUTS 6. Sostenibilitat 5. Transformacions tecnolgiques 11. Manifestacions artstiques CONTINGUTS CURRICULARS VISI DEL PROFESSORAT DELCENTRE (inclosos a les matries) (mirada contextualitzadora als continguts) 9. Proposar feines que inclouen continguts procedents de diferents matries Qu fem a projectes? Els ssers vius Els animals Les plantes Relacions alimentries Cadena i xarxa trfica Identificaci de perodes artstics Anlisi destils i tendncies El dibuix natural i figuratiu Pinta una aquarella La fusta Diferents tipus de fusta Transformacions i aplicacions Eines El reportatge fotogrfic Presentacions multimdia (Power Point, blog) La narraci Lorganitzaci Llegendes urbanes Escriu un conte de terror Raonament matemtic Planificar estratgies de resoluci de problemes Verificar la validesa del procediment Verificar la validesa dels resultats Organitzar i analitzar dades 10. Proposar feines que inclouen continguts procedents de diferents matries Qu fem a projectes? Els ssers vius Els animals Les plantes Relacions alimentries Cadena i xarxa trfica Identificaci de perodes artstics Anlisi destils i tendncies El dibuix natural i figuratiu Pinta una aquarella La fusta Diferents tipus de fusta Transformacions i aplicacions Eines El reportatge fotogrfic Presentacions multimdia (Power Point, blog) La narraci Lorganitzaci Llegendes urbanes Escriu un conte de terror Raonament matemtic Planificar estratgies de resoluci de problemes Verificar la validesa del procediment Verificar la validesa dels resultats Organitzar i analitzar dades El bosc i ms enll! 11. CENTRES DINTERS QUE GLOBALITZEN CONTINGUTS 1.Estils de vida i salut 2.La diversitat biolgica 3. La Terra i lUnivers 4. Matria i energia 7. Diversitat cultural 8. El poder i lorganitzaci social 9. Economia i consum 10.Drets humans i relacions humanes BLOCS DE CONTINGUTS 6. Sostenibilitat 5.Transformacions tecnolgiques 11.Manifestacions artstiques CONTINGUTS CURRICULARS VISI DEL PROFESSORAT DELCENTRE (inclosos a les matries) (mirada contextualitzadora als continguts) 12. Cos hum:coneixements dels principals rgans, sistemes i aparells. Les seves funcions. Disfuncions i malalties que els poden afectar.Salut i malaltia:conductes que afavoreixen el manteniment de lestat de salut (alimentaci, activitat fsica i intellectual). Conductes de risc Alimentaci:Els grups daliments: importncia. Els nutrients, balan calric, trastorns alimentaris, dietes.Activitat fsica:Significat, importncia, prctica. Sexualitat :Coneixement de la sexualitat de tots dos sexes, mtodes de prevenci de malalties i anticonceptius, respecte i afectivitat. Drogues:Coneixement de les substncies i els seus efectes, malalties que sen poden derivar, addici i problemtica social. 1. Estils de vida i salut. s un bloc de coneixement dun mateix, de lorganitzaci i funcionament del cos hum. Shi inclouen aquells estils de vida relacionats amb el manteniment de lestat de salut, les conductes de risc aix com les principals disfuncions i malalties que poden afectar les persones. 13. Cos hum:coneixements dels principals rgans, sistemes i aparells. Les seves funcions. Disfuncions i malalties que els poden afectar.Salut i malaltia:conductes que afavoreixen el manteniment de lestat de salut (alimentaci, activitat fsica i intellectual). Conductes de risc Alimentaci:Els grups daliments: importncia. Els nutrients, balan calric, trastorns alimentaris, dietes.Activitat fsica:Significat, importncia, prctica. Sexualitat:Coneixement de la sexualitat de tots dos sexes, mtodes de prevenci de malalties i anticonceptius, respecte i afectivitat. Drogues:Coneixement de les substncies i els seus efectes, malalties que sen poden derivar, addici i problemtica social. 1. Estils de vida i salut. s un bloc de coneixement dun mateix, de lorganitzaci i funcionament del cos hum. Shi inclouen aquells estils de vida relacionats amb el manteniment de lestat de salut, les conductes de risc aix com les principals disfuncions i malalties que poden afectar les persones. En el projecte Diferncies al mn? 14. Economia i consum a la llar:ingressos i despeses a la llar, comptabilitat i gesti bsica de leconomia domstica, actitud crtica davant el consum. El funcionament de leconomia.Funcionament a nivell local i regional: els sectors i les activitatseconmiques. Interrelacions i mercat de treball. El desenvolupament hum.Les relacions econmiques internacionals.Matries primeres i recursos naturals. Pasos productors i pasos consumidors. Centres de poder. Conflictes relacionats amb la desigual repartici dels recursos. Economia i globalitzaci. Sostenibilitat.Economia i histria.Anlisi de diferents models dorganitzaci econmica en societats del passat i del present . 9. Economia i consum. En aquest bloc sestudia leconomia i el consum en diferents mbits: des del ms proper, la llar, a les relacions internacionals passant pel funcionament de leconomia a nivell local o regional. Tamb es fa una anlisi de quins han estat alguns dels diferents models dorganitzaci econmica al llarg de la histria, aix com dels models actuals i la influncia de la globalitzaci. 15. Economia i consum a la llar:ingressos i despeses a la llar, comptabilitat i gesti bsica de leconomia domstica, actitud crtica davant el consum. El funcionament de leconomia.Funcionament a nivell local i regional: els sectors i les activitatseconmiques. Interrelacions i mercat de treball.El desenvolupament hum.Les relacions econmiques internacionals.Matries primeres i recursos naturals. Pasos productors i pasos consumidors. Centres de poder.Conflictes relacionats amb la desigual repartici dels recursos.Economia i globalitzaci.Sostenibilitat. Economia i histria.Anlisi de diferents models dorganitzaci econmica en societats del passat i del present . 9. Economia i consum. En aquest bloc sestudia leconomia i el consum en diferents mbits: des del ms proper, la llar, a les relacions internacionals passant pel funcionament de leconomia a nivell local o regional. Tamb es fa una anlisi de quins han estat alguns dels diferents models dorganitzaci econmica al llarg de la histria, aix com dels models actuals i la influncia de la globalitzaci. En el projecte Diferncies al mn? 16. </p> <ul><li>El bosc i ms enll </li></ul><ul><li>LAntrtida, un mn per descobrir </li></ul><ul><li>Fem histria </li></ul><ul><li>Ara ve Nadal </li></ul><ul><li>Aigua!!! </li></ul><ul><li>Com sn el joves del mn? </li></ul><ul><li>Carnestoltes </li></ul><ul><li>Benvinguts al temple! </li></ul><ul><li>Dieta mediterrnia? Alimentaci i salut </li></ul><ul><li>Sant Jordi </li></ul><ul><li>La televisi </li></ul><ul><li>De la terra a lUnivers (planetes estels i altres astres) </li></ul><ul><li>Un mn sostenible? </li></ul><ul><li>Mira qui soc (i on soc, i amb qui)! </li></ul><ul><li>Temps de dinosaures </li></ul><ul><li>La casa que jo vull </li></ul><ul><li>Ara ve Nadal </li></ul><ul><li>Jo, Tutankhamon </li></ul><ul><li>Amb energia (o sense) </li></ul><ul><li>Carnestoltes </li></ul><ul><li>Histries dun legionari </li></ul><ul><li>Una volta per ledat mitjana </li></ul><ul><li>Sant Jordi </li></ul><ul><li>Diferncies al mn? </li></ul><ul><li>Dins les pedres que brillen </li></ul><ul><li>Aix sacaba, acabem-ho b. </li></ul><p>Projectes/Centres dinters 1r Cicle 17. Estils de vida i salut Sostenibilitat Diversitat cultural Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters Diferncies al mn? 18. Estils de vida i salut Sostenibilitat Diversitat cultural Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters Diferncies al mn? 19. Estils de vida i salut Sostenibilitat Diversitat cultural Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters Diferncies al mn? Competncia comunicativa Competncia matemtica 20. Transformacions tecnolgiques Sostenibilitat Matria i energia Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters La casa que jo vull Competncia comunicativa Competncia matemtica 21. 3 X Qu entenem avui per 3 X? (competncia daprendre a aprendre, s de la informaci i competncia digital, competncia d'autonomia i iniciativa personal) competncia daprendre a aprendre permet aconduir el propi aprenentatge i ser capa de continuar aprenent amb eficcia i autonomia dacord amb els propis objectius i necessitats. permeten accedir a la informaci, seleccionar amb criteri aquella que s rellevant i transmetre-la, tot usant distints suports, incloent-hi la utilitzaci de les tecnologies de la informaci i la comunicaci competncia digital i per a tractar la informaci fent s de les competncies instrumentals permeten escollir amb criteri, imaginar projectes i portar endavant les accions necessries per desenvolupar les opcions i plans personals, en el marc de projectes individuals o collectius, responsabilitzant-se, tant en lmbit personal com en el social i laboral.competncia dautonomia i iniciativa personal (e X plorar,intercanviar-e X change-,e X pressar) Qu fem a projectes? 22. 3 X Qu entenem avui per 3 X? (competncia daprendre a aprendre, s de la informaci i competncia digital, competncia d'autonomia i iniciativa personal) competncia daprendre a aprendre permet aconduir el propi aprenentatge i ser capa de continuar aprenent amb eficcia i autonomia dacord amb els propis objectius i necessitats. permeten accedir a la informaci, seleccionar amb criteri aquella que s rellevant i transmetre-la, tot usant distints suports, incloent-hi la utilitzaci de les tecnologies de la informaci i la comunicaci competncia digital i per a tractar la informaci fent s de les competncies instrumentals permeten escollir amb criteri, imaginar projectes i portar endavant les accions necessries per desenvolupar les opcions i plans personals, en el marc de projectes individuals o collectius, responsabilitzant-se, tant en lmbit personal com en el social i laboral.competncia dautonomia i iniciativa personal Competncies metodolgiques (e X plorar,intercanviar-e X change-,e X pressar) Qu fem a projectes? 23. Competncia comunicativa Competncia matemtica Estils de vida i salut Sostenibilitat Diversitat cultural Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters Diferncies al mn? 24. Competncia comunicativa Competncia matemtica Estils de vida i salut Sostenibilitat Diversitat cultural Manifestacions artstiques () Projectes/Centre dinters Diferncies al mn? Tractament de la informaci i competncia digital Competncia daprendre a aprendre Competncia dautonomia i iniciativa personal 25. Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Matemtiques Educaci fsica 3 R Instruments bsics per a la competncia comunicativa i lingstica, competncia matemtica 3 X Instruments bsics per a la competncia daprendre a aprendre, competncia digital competncia d'autonomia i iniciativa personal fent s de les competncies instrumentals Centres dinters globalitzant continguts Estudi de problemes i situacions socials, ambientals, tecnolgiques, cientfiques Desenvolupament de projectes (necessitat, encrrec) Participaci en polmiques, debats 26. 3 R ( llegi R , escriu R e, calcula R ) 3 X ( e X plorar, intercanviar-e X change-, e X pressar ) Diferncies al mn? LAntrtida, un mn per descobrir Fem histria El bosc i ms enll ! Un mn sostenible? Competncia social i ciutadana Capacitat per comprendre la realitat social en qu es viu, afrontar la convivncia i els conflictes emprant el judici tic ... Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic Suposa el desenvolupament i aplicaci del pensament cientificotcnic per interpretar la informaci que es rep i per predir i prendre...</p>