1. 1. EVALUACIN NACIONAL COMUNICACIN Y EDUCACIN PRESENTADO POR: YOHANDRIS MARIA OQUENDO PRESENTADO A: OMAR ALEJANDRO AFANADOR UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CINCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA VALLEDUPAR CESAR 2015
2. 2. PREGUNTAS ORIENTADORAS Los conceptos sobre comunicacin educacin de los cuales se apropi a partir de los documentos estudiados en el curso. Derivada de todos los conceptos previos establecidos en el curso, de la posterior lectura de estudios para profundizar mis conocimientos acerca del tema, resalto un concepto importante que es el aporte de la educomunicacin, como campo de estudio, donde se resalta una visin diferente sobre el rol de la comunicacin y la educacin, teniendo en cuenta un cambio cultural revolucionario, de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, como base para comunicarnos y de igual manera educarnos. Resaltando la comunicacin y la educacin en un antecedente pasado y presente, donde se muestran los grandes cambios presente desde muchos aos atrs hasta la actualidad, como influyen estos cambios en nuestro diario vivir y como ha permitido llevar una vida ms fcil en nuestro proceso comunicativo derivado de los nuevos avances de la tecnologa y de igual manera las experiencias nuevas innovadoras derivada de estos cambios
3. 3. Los aportes que, desde la comunicacin educacin, le aportaron las experiencias sociales revisadas en el curso. Debido a las lecturas previas, investigaciones y puesta en marcha de los conocimientos adquiridos relacionados con la comunicacin y la educacin me aporta principalmente enriquecimiento de conocimiento del tema, de igual forma la manera de ver el espacio de estudio virtual como una herramienta de aprendizaje y de comunicacin, la manera adecuada e inadecuada como algunas personas utilizan las herramientas tecnologas en su diario vivir y tambin como influye est en la manera como las personas nos comunicamos mediante redes sociales y foros educativos.
4. 4. Cules fueron los aprendizajes adquiridos en la construccin de su propuesta estratgica de comunicacin educacin y de qu manera potencian su formacin profesional La construccin de mi propuesta basada en el Por qu se presentan procesos adecuados e inadecuados con el uso de la tecnologa de la comunicacin y la educacin en los estudiantes de la unad?, adquir un aprendizaje basado esencialmente en el proceso investigativo que lleve, derivndome a manera de responder o de concluir respuestas a este punto de vista que puede plantear diversas opiniones de distintas personas, de igual manera potencialice mi nivel investigativo derivado de una problemtica y a la vez una ventaja generada por los nuevos avances de la tecnologa de la informacin y la comunicacin, resaltando aqu que debido a estos avances se han presentado manifestaciones de paz como lo es el uso de ests para procedimientos adecuados de comunicacin pero tambin se presentan manifestaciones de violencia como el ciber acoso, realizar amenazas y acusaciones a travs de estos medios y el mal uso que se le da a la tecnologa para procedimientos inadecuados
5. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Barbas Coslado, ngel (2012) EDUCOMUNICACIN: desarrollo, enfoques y desafos en un mundo interconectado. Foro de Educacin, n. 14, 2012, pp. 157-175. ISSN: 1698- 7799. Recuperado de http://www.forodeeducacion.com/numero14/FdE%2014%20-%20013. Comunicacin y educacin Una deuda recproca Alfonso Gumucio Dagron mayo 22 de 2015 http://www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm Parra A. Germn (2000) Bases Epistemolgicas de la Educomunicacin. Definiciones y perspectivas de su desarrollo. Ed. ABYA-YALA. Universidad Politcnica Salesiana. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Recuperado de https://repository.unm.edu/bitstream/handle/1928/10599/Bases+espistem%C3%B3logicas+de+la+ed uc omunicaci%C3%B3n.pdf?sequence=1