Cuadernillo epv 4º eso

IES Mesa y López

UNIDAD 1 CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN

Completa esta imagen como quieras. Usa un pilot negro o similar. Dibuja el entorno, sombrea, imita las texturas, etc...


TEST DE CREATIVIDAD:Trata de dibujar la mayor cantidad de figuras posibles partiendo de todas estas equis:

Pega una imagen de una revista en tu bloc de dibujo. Luego pinta sobre ella y sobre el fondo para aumentar su expresividad y la sensación de movimiento. (Ver ejemplos de arte expresionista y futurista, y trabajos de otros cursos: www.mesaylapiz.blogspot.com)


Después de ver el vídeo “Creativity Requires Time”, reflexiona sobre la creatividad (pequeño grupo): -¿Qué es para ti la creatividad?-¿Te consideras una persona creativa? ¿Porqué?-¿Crees que la creatividad es una característica que solo poseen las personas con talento artístico? (Razona tu respuesta)-¿Crees que la creatividad es importante? (Razona tu respuesta)-¿Crees que la educación actual potencia la creatividad?

Jael

UNIDAD 2: TÉCNICAS Y SOPORTES NO CONVENCIONALES

STREET ARTDespués de ver la presentación con ejemplos de street art, realizar una intervención artística en algún lugar del instituto (el /la profesor/a te dirá donde). -Primero, haz algunos bocetos en esta página.-En parejas o grupos de tres, unificar ideas, realizar bocetos definitivos en el bloc y planificar el trabajo

En el bloc de dibujo vas a experimentar con las siguientes técnicas poco convencionales:• Realizar dibujos rápidos a bolígrafo, (algunos sin mirar). • Assemblage (mezcla de objetos reales reciclados, fotografía y pintura)• Cuadro abstracto con hilos y alfileres…

Fíjate en los ejemplos propuestos:

UNIDAD 2: TÉCNICAS Y SOPORTES NO CONVENCIONALES

Grupo Mondongo (Argentina)Pintura hecha con plastilina, hilo, lana, etc.

UNIDAD 3: ARTESANÍA Y RECICLAJE

Vas a realizar algún proyecto de artesanía con materiales naturales (barro, tela) y/o reciclados:- Estuche , funda de móvil o Bolso- Caja o lapicero- Portavela o decoración navideña

La navidad se ha convertido en la fiesta del consumo y del derroche. En navidad cada español gasta alrededor de 600 euros de más y produce casi el doble de basura (1, 75 kg por persona al día). Además, se estima que el 99% de los cobjetos que se compran terminarán el la basura antes de 6 meses.El reciclaje y el DIY son una alternativa frente a este consumo exagerado. ¿Se te ocurren otras propuestas para evitar esto ?

CAJA DE BARRO

DamarisKayleigh

UNIDAD 4: DISEÑO INDUSTRIAL

Fíjate cuántas formas diferentes puede tener una llave. Copia algunas de éstas llaves y otras que encuentres, y luego diseña al menos tres de las llaves propuestas:

1. La llave que encuentra Alicia (en el cuento Alicia en el país de las Maravillas) y que abre una puerta muy pequeña que lleva a un jardín lleno de flores espectaculares.

2. La llave que abre un cofre que un pirata enterró en una isla desierta hace algunos siglos.

3. Una llave del siglo XXV, con la que se abrirán las naves espaciales que serán los medios de transporte de esa época.

4. La llave que cerraba el armario donde Bilbo Bolsón guardaba el anillo en la novela de Tolkien, El señor de los Anillos.

5. La llave que utilizaba Pedro Picapiedra para esconder su caviar de dinosaurio favorito.

6. La llave que utiliza Panoramix, el druida de Astérix para esconder la receta de su poción mágica.

UNIDAD 4: DISEÑO INDUSTRIAL En la trama isométrica de arriba copia objetos o muebles de tu entorno, en la de abajo, trata de rediseñarlos curvando esquinas, con diagonales, etc.

CUBO EN ISOMÉTRICA

1º Dibuja una circunferencia e inscribe en ella un hexágono

2º Une tres vértices no consecutivos con el centro de la circunferencia, obtendrás un cubo

3º Divide cada cara del cubo en 4 partes iguales, y obtendrás un cubo formado por 64 cubos pequeños. Quita ahora por lo menos 6 de esos cubos pequeños, y añade al menos tres nuevos, creando así una nueva figura.

Nombre:__________________________________________________________Curso:________


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l doc

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EL DISEÑOEL DISEÑO

Ejemplos

Se llam

a

Se llama Se llama Se llama

ProyectaProyectaProyecta

DE UNO EN UNO

Producidos

EN SERIE

Producidos

UNIDAD 5: DISEÑO GRÁFICO Y PUBLICITARIO

Ejemplos Ejemplos Ejemplos

¿Y EL DISEÑO SOCIAL?:Busca información sobre Diseño social. Luego explica lo que es y pon ejemplos:

M a p a c o nc e p tua l nº 2:

DISEÑO

C O M UNIC AC IÓ NO BJ ETO S

EN SERIE UNO A UNO

INDUSTRIAL ARTESANAL AM BIENTAL G RÁFIC O

ESPAC IO S

Pro yc taPro yc ta Pro yc ta

Se lla m a

Se lla m a Se lla m a

Se lla m a

Ej.: M o b ilia rio , m o d a , a uto m ó vile se le c tro d o m é stic o s,e tc .

Ej.: C ue ro, c e rá m ic ajo ya s, m im b re, e tc .

Ej.: Inte rio rism o, Esc e no g ra fía ,M use o g ra fía , Pa isa jism o,urb a nism o, e tc .

Ej.: Se ña lé tic a , lo g o tio s,a nunc io s, fo lle to s, p o rta d a s,ilustra c io ne s, e tc .

M a p a c o nc e p tua l nº 1:

Pro d uc id o s Pro d uc id o s

DISEÑO G RÁFIC O

C O M UNIC AC IÓ N VISUAL

IM ÁG ENES

TEXTO

ESPAC IO C O M PO SITIVO

Está a l se rvic io d e la

Tra b a ja c o n

Y c o n

Q ue inte rre la c io na n e n e l

ILUSTRAC IO NES

SIG NO S

SEÑALES

PIC TO G RAM AS

LO G O TIPO S

Fo to s, d ib ujo s,p intura s, e tc .

Pre se nte e n lib ro s, re vista s, p e rió d ic o s, d isc o s, fo lle to s, a nunc io s, c a rte le s, e tc .


PROYECTO DE DISEÑO GRÁFICO1. Elige una empresa sostenible imaginaria,

descríbela en tu bloc e inventa un nombre para ella.

2. Inventa un tipo de letra apropiado para la empresa, y escribe el nombre con ese tipo de letra.

3. Diseña un logotipo

4. Dibuja el logotipo por ordenador con un programa vectorial (INKSCAPE)

Fecha de entrega:

DEFINE

TIPOGRAFÍA:

LOGOTIPO:

Ejemplos de otros alumnos:

UGAONG que protege las tortugas mainas (careta careta)Paula Figueira

EcofruitFrutería ecológicaEmily Pajunen


Inkscape.orgInkscape es un programa vectorial gratuito y muy fácil de utilizar. Estas son las herramientas principales que vas a utilizar:

CONTRAPUBLICIDAD• Análisis de anuncios publicitarios, y de los trucos de la publicidad. (Ver PPT sobre

Publicidad)• Elección de un anuncio y realización de un contraanuncio

1. Análisis: Qué me dice este anuncio…

2. Análisis: Qué me oculta, qué es lo que no me dice del producto…

3. Piensa en un nuevo eslogan y en comoretocar la imagen para sacar a la luz lo que oculta el producto. (Haz bocetos del contraanuncio)


En grupo pequeño, reflexiona sobre los principales “trucos” o recursos que utiliza la publicidad en TV o en revistas para incitar al consumo:

PUBLICIDAD

El diseño gráfico intenta que las personas compren cosas que no necesitan con dinero que no tienen para impresionar a gente a las que no le importan”. Victor Papanek en el ensayo Edugrafología (1975) ¿Estás de acuerdo con esta frase? ¿Porque/porqué no?


OTRO TIPO DE CARTEL:

LA CAMISETARealiza el boceto para una camiseta que tenga texto e imagen con un mensaje positivo.

1. Apertura del diafragma:

2. Distancia focal:

UNIDAD 6: FOTOGRAFÍA

FUENTE: www.thewebfoto.com “curso de fotografia digital”

El diafragma es una parte del objetivo que limita la luz que penetra en la cámara. Funciona como el iris del ojo humano, abriéndose ocerrrándose para permitir que entre más o menos luz, según sea necesario.Lo abierto que está el diafragma es lo que se llama apertura de diafragma.

La apertura de diafragma se mide en números f. El salto de un valor al siguente se denomina paso.

La escala de números f típica es la siguiente, aunque depende del diseño del objetivo:

La relación entre los números f es que por cada paso la luminosidad se duplica o se divide por dos si la aumentamos o la reducimos respectivamente. Así, f11 tiene el doble de luminosidad que f16 y la mitad que f8.Es fácil liarse con los números y la apertura. La forma más fácil de redordarlo es que el menor número f es la mayor apertura, y el mayor número f es la menor apertura (son conceptos inversos).En la función del programa utilizado en la cámara la apertura de diafragma se ajusta automáticamente o puede ajustarse de forma manual.

La distancia focal de una lente es la distancia entre el centro óptico de la lente y el foco (o punto focal). El foco es el punto donde se concentran los rayos de luz.

En un objetivo la distancia focal es la distancia entre el diafragma de éste y el foco.

Normalmente cuando hablamos de distancia focal en un objetivo nos referimos a cuanto “acerca” la imagen. De este modo, en cámaras de pequeño formato 50mm sería lo más parecido a la visión “normal” y objetivos con distacia focal mayor acercarían la imagen.Pero la distancia focal , no afecta únicamente al acercamiento. También modifica la perspectiva de la foto.

3. Tiempo de exposición (velocidad de exposición):

1/200 seg

4 seg

¿Como se podría evitar?

PerspectivaAl modificar la distancia focal, modificamos el campo de visión. Así, al aumentar la distancia focal, nos acercaríamos al objeto fotografiado, y al reducirla nos alejaríamos. Esto trae consigo que se modifique la proporción que los objetos ocupan en la foto.Igualmente ocurrirá con el fondo. Cuando nos acercamos con el zoom a un objeto, también estamos acercándonos al fondo. EL efecto es como si el fondo se acercara.Se puede ver este efecto en estas fotos de la misma flor, tomadas a distintas distancias de la flor, haciendo que ocupe lo mismo en la foto y modificando la distancia focal.A medida que se aleja la cámara y se utiliza un objetivo con distancia focal mayor, el campo visual se reduce, el fondo se ve más borroso y parece acercarse.


El obturador es una cortinilla que se abre en el momento de disparar y limita el tiempo que el rayo de luz penetra en la cámara y alcanza el sensor digital. El tiempo que la luz está alcanzando el sensor digital es lo que se llama tiempo de exposición. Es lo mismo que decir que el tiempo de exposición es el tiempo que se está haciéndose la foto.El obturador es un mecanismo muy preciso y rápido que permite limitar la exposición a tiempos muy pequeños.Dependiendo de la cámar, los tiempos de exposición varían desde segundos (para condiciones de luz muy malas) a milésimas de segundo (para fotografías muy rápidas). Los tiempos más usuales, en segundos, son:

En modo manual existe un modo llamado BULB en el que la foto se expone mientras se mantenga pulsado el botón disparador. Se utiliza sobre todo para fotos nocturnas (estrellas, luces de coches en movimiento, etc.)

4. El enfoque y la profundidad de campo:

Enfocar es dejar nítido aquello que está a una distancia concreta. Así, si enfocamos algo, en realidad también estamos enfocando todo lo que está a la misma distancia.Las cámaras antiguas sólo permitían enfocar en el centro de la escena. Sin embargo, las cámaras actuales DSLR disponen de varios puntos donde pueden enfocar.Normalmente, la cámara enfoca el objeto más cercano.

Auto focus simple: Apretando ligeramente el botón de disparo, elegimos qué queremos enfocar. Luego recomponemos la escena, pero ojo, porque también habremos medido la luz, y podemos variar la exposición.¡Comprueba en el manual de tu cámara qué tipos de enfoque te permite!

La profundidad de campo es la distancia por delante y por detrás del punto enfocado que aparece con nitidez en una foto:Hay 3 elementos que pueden variar la profundidad de campo:

- La apertura del diafragma: - La distancia focal (zoom)- La distancia real entre la cámara y el punto enfocado

Algunas cámaras tienen botón de previsualización de profundidad de campo.

5. Composición:

Regla de los tercios: Cosiste en dividir el espacio por medio de la sección aúrea, dividiendo el espacio en tres partes iguales.Reglas como ésta pueden romperse en cualquier momento a gusto del fotógrafo, si esto le ayuda a transmitir lo que quiere.

Podemos decir que la situación de los objetos en la escena de una fotogra´fia conforma lo que se llama composición.Componer una fotografía es buscar la mejor vista de una escena y conseguir la armonía entre sus elementos. Existen algunas reglas de composición. La más conocida es quizás la regla de los tercios



PRÁCTICA:Realiza fotografías con los siguientes temas:- Detalle (Fecha de entrega: )- Retrato (Fecha de entrega: )- Paisaje (Fecha de entrega: )- Movimiento o Denuncia social o medioambiental (Fecha de entrega: )

Fíjate en los ejemplos de alumn@s de cursos anteriores:

UNIDAD 7: ESPACIO Y PERSPECTIVA

1. Lo que está delante tapa a lo que está detrás

2. Lo que está delante suele estar debajo

3. Lo delantero es mayor que lo que está detrás

4. Las sombras modelan la forma y simulan volumen

5. Una estructura se hace más densa y fina hacia atrás

6. Las líneas paralelas que se alejan del observador convergen en un punto de fuga.

7. Los contrastes de luz son más fuertes delante que atrás (perspectiva aérea)

Las meninas. Diego de Velázquez. 1656. Óleo sobre lienzo (3,18 x 2,76 mts. )

Observa este cuadro y cómo Velázquez crea la ilusión del espacio:

Realiza ahora en el bloc tu versión de Las Meninas. Puede ser surrealista, tipo cómic, unA versión actual, un collage… lo que tu quieras. Sólo tienes que recordar los “trucos” para simular el espacio tridimensional sobre el plano del papel.

UNIDAD 7: ESPACIO Y PERSPECTIVA

La perspectiva cónicaEn la Perspectiva cónica se introduce un nuevo elemento: el punto de vista del espectador que observa el objeto. Dicho punto coincide en altura con la línea del horizonte.

Por eso se dice que la perspectiva cónica es la que más se asemeja a la visión del ser humano.En la línea del horizonte se sitúa el punto de fuga, punto hacia el que tienden todas las líneas de profundidad de los objetos.

Pla nta

Línea del horizonte

Plano del cuadro

Punto de fuga

Perspectiva cónica frontal (Un punto de fuga)

Perspectiva cónica oblícua (2 puntos de fuga)

Pla n ta

Punto de fuga izquierdo

Punto de fuga derecho

Práctica:Dibide una lámina de tu bloc en dos partes y escribe en cada una tu nombre en perspectiva cónica frontal y oblícua.

UNIDAD 8: LENGUAJE AUDIOVISUAL

Recuerda lo que aprendiste el curso pasado sobre el lenguaje audiovisual cuando realizaste el Stop Motion:

El lenguaje cinematográfico o audiovisual está formado por la unión de IMÁGENES EN MOVIMIENTO y SONIDO.

Plano:

Secuencia:

Escena:

Toma:

TIPOS DE PLANO:

MOVIMIENTOS DE LA CÁMARA:

UNIDAD 8: LENGUAJE AUDIOVISUAL

REALIZACIÓN DE UN CORTO

Nombre de los alumnos:

Título del proyecto:

Descripción del proyecto:

Material necesario:

Lugares y horas donde se va a grabar

Guión gráfico (Story board)Tipos de planos:Duración:

Pronto finalizarás una etapa de tu vida que es la Educación Secundaria Obligatoria. En un grupo de cuatro, realiza un corto en el que describas tu centro, cómo es el día a día, cuentes alguna anécdota, hagas entrevistas o reflexiones sobre estos cuatro años que han pasado y sobre el camino que piensas emprender.Grábalo con cualquier cámara de fotos y luego móntalo con el Movie Maker. Cuida mucho es sonido ambiental, la música y los movimientos de cámara (evita movimientos bruscos, temblores, etc.)

Tipos de planos:Duración:





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Cuadernillo epv 4º eso