Presentacin de PowerPoint
DEDIS AMAYA, Fanny Rosala.COLLAZOS ANTN, Mara del Pilar.GARCA
NIO, Geovanna.QUEREVAL DEDIS, Aracelli del Carmen.RAMREZ AQUINO,
Sandra Marcela.RAMOS FLORES, Mariela Alexandra.RUZ ANCAJIMA, Mery
Lilia.ANTN CHERRE, Mara Ana.CHVEZ ROMN,
Carmencita.DIRECTORA:DOCENTES:
CUATRO DEFINICIONESCOMPETENCIAFacultad de combinar un conjunto
de capacidades a fin de lograr un propsito especfico en una
situacin determinada, actuando de manera pertinente y con sentido
tico.
CAPACIDADSon recursos para actuar de manera competente. All estn
los conocimientos, las habilidades y las actitudes.DESEMPEOSon
descripciones especficas de las competencias.ESTANDARSon
descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de
creciente complejidad.
DescripcinRegresamos al aula de clases con la Emergencia de lo
que est ocurriendo en nuestro Sechura por el fenmeno de El
NioDialogamos con los estudiantes sobre cmo les ha afectado esta
situacin en sus hogares, nos cuentan sus ancdotas y cmo se sienten
en la escuela con respecto a esta situacinrea de Ciencia y
Tecnologa
Desiderio, comenta que ya de por s no tenemos agua todos los das
y ahora con el fenmeno estamos sufriendo, nos ponemos en cola en el
piln a esperar a que caiga un poco y poder llevar por lo menos para
cocinar.Rossmery, manifiesta que, aqu en la escuela los baos no se
pueden usar, estn muy sucios y no hay agua para limpiarlos. En
Asamblea
Se comenta, que debern agruparse en equipos de trabajo para que
en su condicin de hijo(a), alumno(a) pensaremos y plasmaremos
nuestras ideas en un Plan que nos ayude a generar agua o que ayude
a conservar y preservar este recurso. Oriento sobre los pasos que
deben de tener en cuenta para realizar su trabajoCOMPETENCIA:
Indaga mediante mtodos cientficos para construir sus
conocimientos.Primero: Debern PROBLEMATIZAR LA SITUACIN para hacer
la indagacin.Segundo: Luego, DISEARN ESTRATEGIAS para hacer la
indagacin.Tercero: GENERARN Y REGISTRARN datos e informacin
.Cuarto: ANALIZAREMOS DATOS E INFORMACIN.Quinto: Finalmente, en
Asamblea, EVALUAREMOS Y COMUNICAREMOS nuestro Plan.
1. Elaboracin de los Planes en equipos, los alumnos buscarn
informacin bibliogrfica y dictiogrfica (utilizarn los ambientes de
Biblioteca y aula de innovaciones).
2. Dilogo y exposicin de sus Planes.Formula preguntas acerca de
las variables que influyen en un hecho, fenmeno u objeto natural o
tecnolgico. Plantea hiptesis que expresa la relacin, causa efecto y
determina las variables involucradas.Propone un Plan para observar
las variables del problema de indagacin y controlar aquellas que
pueden modificar la experimentacin, con la finalidad de obtener
datos para comprobar sus hiptesis. Selecciona instrumentos,
materiales y herramientas, as como fuentes que le brinden
informacin cientfica. Considera el tiempo para el desarrollo del
Plan y las medidas de seguridad necesarias.Comunica sus
conclusiones y lo que aprendi usando los conocimientos cientficos.
Evala si los procedimientos seguidos en su indagacin ayudaron a
comprobar sus hiptesis. Menciona las dificultades que tuve y
propone mejoras. Da a conocer su indagacin en forma oral o
escrita.
3. Organizan informacin y consensuan cul o cules pondrn en
ejecucin.Obtiene datos cualitativos que evidencian la informacin
entre las variables que utiliza para responder la pregunta.
Organiza los datos y los representa en diferentes
organizadores.
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