Łódzka Akademia PO KL

Działanie 9.3Upowszechnienie

formalnego kształcenia ustawicznegoD11

Urząd Marszałkowski w ŁodziDepartament ds. PO Kapitał Ludzki

Instytucja Pośrednicząca

2

Informacje podstawowe

Priorytet IX – Działanie 9.3

Ścieżka wniosku

Ocena formalna i merytoryczna

Przykłady

Pomoc w aplikowaniu i źródła informacji

Plan prezentacji

Kom

pon

en

t c

en

traln

yZatrudnienie i integracja społecznaI

Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracującychII

Wysoka jakość systemu oświatyIII

Dobre rządzenieV

Szkolnictwo wyższe i naukaIV

Kom

pon

en

t re

gio

naln

y Rynek pracy otwarty dla wszystkichVI

Regionalne kadry gospodarkiVIII

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionachIX

Promocja integracji społecznejVII

Pomoc TechnicznaX

PO Kapitał Ludzki

3

Alokacja na rok 2009

0

20 000 000

40 000 000

60 000 000

80 000 000

100 000 000

120 000 000

140 000 000

160 000 000

180 000 000

200 000 000

220 000 000

240 000 000

Priorytety - Alokacja

Plan VIII 91 674 206 PLN

Aktualna alokacja VIII 211 713 909 PLN

Plan IX 97 953 933 PLN

Aktualna alokacja IX 217 852 102 PLN

4

Pla

n V

III

Ak

tua

lna

alo

ka

cja

VII

I

Pla

n I

X

Ak

tua

lna

alo

ka

cja

IX

Priorytet IX - Nabory wniosków 2009

Nabór Rozpoczęcie Zakończenie Alokacja

9.1.1 17 sierpnia 25 września 20 000 000 zł

9.1.2 3 września 19 października 57 028 791 zł

9.2 18 maja do wyczerpania środków 8 668 125 zł

9.2* 21 maja 31 lipca 3 500 000 zł

9.2** 4 sierpnia 30 września 2 500 000 zł

9.3 25 maja do wyczerpania środków 10 513 571 zł

9.4 25 maja do wyczerpania środków 5 551 146 zł

9.5 18 maja do wyczerpania środków 8 533 154 zł

5

* - konkurs na projekty ponadnarodowe

** - konkurs na projekty innowacyjne

Priorytet IXRozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

6

9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej

9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług

edukacyjnych

9.1.3 Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych

9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego

9.3 Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego

9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty

9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich

Priorytet IX

7

8

Działanie 9.3

Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego

Kwota środków przeznaczona na konkurs:

10 513 571 PLN

Konkurs ma charakter otwarty co oznacza, że nabór wniosków i ich ocena prowadzone są w sposób ciągły od dnia wznowienia tj. od 25 maja 2009 r. do

wyczerpania kwoty przeznaczonej na dany konkurs lub do dnia 31 grudnia 2009 r.

9

Cel Działania 9.3

Zwiększenie uczestnictwa osób dorosłychw kształceniu ustawicznym w formach

szkolnych poprzez zwiększenie znaczenia kształcenia ustawicznego jako czynnika

oddziaływującego na sytuację rynku pracy

Cel Działania 9.3

10

Terminologia Kształcenie formalne – kształcenie w systemie instytucjonalnym, którego

wyróżnikiem jest nie tyle miejsce (np. szkoła lub instytucja szkoląca), co program umożliwiający zdobycie uznawanych w danym systemie prawnym kwalifikacji.

Kształcenie pozaformalne – kształcenie instytucjonalne i sformalizowane realizowane poza programami umożliwiającymi zdobycie uznawanych w danym systemie prawnym kwalifikacji (typowym przykładem są szkolenia oparte na doświadczeniu firm, korporacji, organizacji społecznych).

Kształcenie ustawiczne w formach szkolnych – formy uzyskiwania i uzupełniania formalnego wykształcenia przez osoby dorosłe w szkołach dla dorosłych, przez którą na podstawie ustawy o systemie oświaty rozumie się szkołę, w której stosuje się odrębną organizację kształcenia i do której przyjmowane są osoby mające 18 lat, a także kończące 18 lat w roku kalendarzowym, w którym przyjmowane są do szkoły.

11

Działanie 9.3 - Typy projektówTypy realizowanych projektów (operacji) – działania uzyskujące dofinansowanie:

kampanie informacyjne w zakresie formalnego kształcenia ustawicznego, w tym w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy (1)

kształcenie w formach szkolnych osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych uzupełnieniem lub podwyższeniem swojego wykształcenia i kwalifikacji ogólnych i zawodowych (2)

programy formalnego potwierdzania kwalifikacji ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny i nieformalny (wsparcie dla

osób, które z własnej inicjatywy deklarują chęć przystąpienia do egzaminu zewnętrznego i potwierdzenia posiadanych kwalifikacji) (3)

usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych kształceniem formalnym w zakresie wyboru kierunku i formy kształcenia formalnego w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy (4)

12

Działanie 9.3 - Typy projektów wsparcie dla szkół dla dorosłych, placówek kształcenia ustawicznego,

praktycznego i doskonalenia zawodowego, w zakresie kształcenia formalnego ukierunkowane na (5):

- monitorowanie potrzeb oraz rozszerzanie lub dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy

- podwyższanie jakości oferty edukacyjnej w tym również w przypadku form pozaszkolnych ubieganie się o akredytację kuratora oświaty

- rozwój innowacyjnych form kształcenia ustawicznego, w tym również w formie e-learningu.

Działanie 9.3 - Grupy docelowe

• Osoby w wieku 25-64 lata (oraz osoby nie uczące się w wieku 18-24 lata) zgłaszające z własnej inicjatywy chęć kształcenia

ustawicznego w formach szkolnych

• Szkoły dla dorosłych, placówki kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego prowadzące formalne kształcenie ustawiczne

• Partnerzy społeczno-gospodarczy

• Pracodawcy

Grupy docelowe

13

Beneficjenci

Wszystkie podmioty z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących

działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów

odrębnych)

14

Działanie 9.3 - Beneficjenci

Z wyłączeniem podmiotów podlegających wykluczeniu z ubiegania się o dofinansowanie na podstawie art. 211 Ustawy z dn. 30.06.2005 r. o finansach

publicznych, tj. podmiotów, które w ciągu 3 ostatnich lat dopuściły się wykorzystania środków publicznych niezgodnie z przeznaczeniem

15

Działanie 9.3 - BeneficjenciUWAGA!!!

Dla uproszczenia procedury wdrażania zaleca się, by w przypadku jednostek organizacyjnych JST nieposiadających osobowości prawnej (np. szkoła) Wnioskodawcą była właściwa jednostka samorządu terytorialnego (np. Gmina).

We wniosku w polu 2.1 Nazwa Projektodawcy należy wówczas wpisać dane JST (np. Gminy). Tym samym informacje dotyczące adresu, numerów NIP i REGON powinny odnosić się do jednostki samorządu terytorialnego np. gminy.

Jednocześnie w pkt 3.3 wniosku o dofinansowanie powinno być wskazane, w jakiej części i przez jaką jednostkę organizacyjną Wnioskodawcy będzie realizowany projekt.Przykład:

2.1 Nazwa Projektodawcy: Starostwo Powiatowe/Szkoła … w Poddębicach

2.6 osoba uprawniona do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: …- dyrektor Szkoły … na podstawie upoważnienia Zarządu Powiatu Poddębickiego.

Okres, wartość, wkład własny

16

Realizacja projektu może trwać maksymalnie 2 lata i musi zakończyć się najpóźniej 31 grudnia 2011 roku.

Minimalna wartość projektu wynosi 50 000 zł, wartość maksymalna projektu wynosi 1 500 000 zł.

Wniesienie wkładu własnego Wnioskodawcy do realizacji projektu nie jest wymagane.

Pomoc publiczna

17

W konkursie w ramach Działania 9.3 możliwa jest realizacja projektów zakładających stosowanie pomocy de minimis zgodnie z przepisami Rozporządzenia Ministra Rozwoju Regionalnego z dnia 6 maja 2008 r. w sprawie udzielania pomocy publicznej w ramach PO Kapitał Ludzki (Dz.U. 08.90.557 z późn. zm.).

Zgodnie z § 31.1 Rozporządzenia pomoc de minimis może być przeznaczona na pokrycie wydatków kwalifikowanych bezpośrednio związanych w szczególności ze wsparciem niepublicznych placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego

w zakresie kształcenia formalnego.

Biuro projektu Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi biuro

projektu na terenie województwa łódzkiego, z dostępną pełną dokumentacją wdrażanego projektu (dokumentacja ta powinna dotyczyć dokumentów merytorycznych i finansowych związanych z realizowanym wsparciem) oraz personelem związanym z obsługą i zarządzaniem projektem.

Lokalizacja biura projektu na terenie województwa łódzkiego wynika z konieczności wspierania podmiotów działających na terenie województwa, chęci przyciągania podmiotów z innych województw oraz zachęcania do tworzenia nowej działalności na terenie regionu. Dodatkowo lokalizacja biura na terenie regionu usprawni monitoring i kontrolę beneficjenta oraz działań, które prowadzi w ramach projektu.

18

Partnerstwo

19

Projekt może być realizowany w partnerstwie. Musi jednak spełniać wymagania określone ustawą z dnia 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz musi być zgodny z zasadami określonymi w dokumencie: „Zakres realizacji projektów partnerskich określony przez Instytucję Zarządzającą

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki” dostępnym na stronach www.efs.gov.pl oraz www.pokl.lodzkie.pl.

Ostatecznie za realizację projektu odpowiedzialny jest Beneficjent (lider projektu), którego podstawowe funkcje, takie jak np.: rozliczanie

projektu, obowiązki w zakresie sprawozdawczości, kontroli, nie mogą być realizowane przez partnera.

Na etapie składania wniosku, Beneficjenta i jego partnerów musi wiązać umowa, jednoznacznie określająca reguły partnerstwa, w tym zwłaszcza jednoznacznie wskazująca wiodącą rolę jednego podmiotu

(lidera projektu) reprezentującego partnerstwo, odpowiedzialnego za całość projektu i jego rozliczanie wobec IP.

Beneficjenci realizujący projekty w ramach EFS zobligowani są do przestrzegania zasad horyzontalnych. Projekty składane w ramach PO KL w szczególności muszą uwzględniać zasadę gender mainstreaming (równość płci) dotyczącą równości kobiet i mężczyzn – jest to obowiązek prawny.

Przedstawiając we wniosku diagnozę problemu, uwzględniającą perspektywę płci, należy przeprowadzić analizę pod kątem płci a następnie ocenić wpływ działań w projekcie na sytuację kobiet i mężczyzn.

Jeżeli wniosek nie zauważa zróżnicowania na kobiety i mężczyzn, w żaden sposób nie odnosi się do istniejących nierówności ze względu na płeć lub utrwala istniejące stereotypy płciowe i segregację płci, oznacza to, że nie jest wnioskiem spełniającym zasadę równości szans kobiet i mężczyzn.

Równość szans kobiet i mężczyzn

20

W celu zagwarantowania przestrzegania równości szans w projektach, IZ przygotowała standard minimum realizacji zasady przy ocenie wniosku o dofinansowanie.

Standard minimum ma formę listy sprawdzającej, stanowiącej cześć Karty Oceny Merytorycznej.

Aby uznać projekt za zgodny z zasadami równości szans, minimum 2 odpowiedzi na formularzu muszą być twierdzące.Wyjątki, co do których nie stosuje się standardu minimum to projekty o ograniczonej rekrutacji, która wynika z:

- profilu działalności projektodawcy (ograniczenia statutowe);

- realizacji działań pozytywnych (pozwalających na wpłynięcie na niekorzystną sytuację danej płci w konkretnym obszarze, a tym samym wyrównanie jej szans społecznych i zawodowych), np.: zatrudnianie kobiet/mężczyzn w zawodach uznawanych za typowo męskie lub kobiece;

- zakresu realizacji projektu (np. zakład karny).

Więcej informacji: Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL

Standard minimum

21

Weryfikacja wniosków

Ścieżka wniosku

Kryteria

Rezultaty i produkty

22

Wniosek - Oznaczenie koperty

23

Złożenie wniosku w Punkcie

Informacyjnym PO KL

Przekazanie wniosku do

Wydziału Obsługi Projektów

Ocena formalna wnioskuPoinformowanie beneficjenta listownie

Ocena merytoryczna wniosku Poinformowanie beneficjenta listownie

Wzór umowy Przesłanie PRAWIDŁOWYCH załączników

Podpisanie umowy

Wniesienie zabezpieczenia Wypłata środków

Ścieżka wniosku

24

Kryteria - projekty konkursowe

zatwierdzane przez Komitet Monitorujący

dla całego PO KL

KRYTERIA

SZCZEGÓŁOWEOGÓLNE

FORMALNE

MERYTORYCZNE HORYZONTALNE

DOSTĘPU

STRATEGICZNE

zatwierdzane przez Komitet Monitorujący

W ramach danego PD

OCENA FORMALNA

OCENA MERYTORYCZNA

25

Kryteria wyboru projektów

OGÓLNE SZCZEGÓŁOWE

• zatwierdzane przez Komitet Monitorujący na podstawie propozycji IZ:- kryteria formalne

(muszą zostać spełnione przez wszystkie rodzaje projektów; weryfikacja na etapie oceny formalnej)- kryteria merytoryczne

(odnoszą się do treści wniosku, wiarygodności i zdolności projektodawcy do podjęcia realizacji projektu oraz zasad jego finansowania; mają charakter uniwersalny, weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)- kryteria horyzontalne

(zatwierdzane przez KM PO KL; mają charakter przekrojowy; zapewniają realizacje celów na poziomie całego PO KL; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej)

• zawarte w PD• dotyczą poszczególnych Działań, Poddziałań i typów realizowanych projektów:- kryteria dostępu

(obowiązkowe dla wszystkich wnioskodawców; weryfikowane na etapie oceny formalnej; mogą dotyczyć np.: wnioskodawcy, grup docelowych; obszaru realizacji projektu, wysokości wkładu własnego)- kryteria strategiczne

(dotyczą preferowania pewnych typów projektów; za spełnienie k. strategicznych możliwe otrzymanie premii punktowej; weryfikowane na etapie oceny merytorycznej; ich spełnienie nie jest obowiązkowe)

26

Kryteria - projekty konkursowe

Kryteria merytoryczne

Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu 20 pkt

Grupy docelowe projektu 15 pkt

Działania 15 pkt

Rezultaty projektu 25 pkt

Potencjał wnioskodawcy i sposób zarządzania projektem 10 pkt

Wydatki projektu 15 pkt

Razem: 100 pkt

27

Kryteria strategiczne Szczegółowe kryteria strategiczne dotyczą preferowania pewnych typów

projektów, co w praktyce oznacza przyznanie spełniającym je wnioskom premii punktowej w trakcie oceny merytorycznej (premia będzie

przyznawana wyłącznie tym wnioskom, które otrzymają wymagane minimum punktowe za spełnianie ogólnych kryteriów merytorycznych).

Spełnianie kryteriów strategicznych nie jest obowiązkowe.

28

Kryteria strategiczne W przypadku Działania 9.3 stosowane będą następujące kryteria strategiczne:

premiowane będą projekty zakładające realizację form wsparcia polegających na kształceniu na odległość (stosuje się do 2 i 5 typu operacji) - waga punktowa - 5 pkt

premiowane będą projekty zakładające wykorzystanie sprzętu ICT zakupionego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w latach 2004-2006 (stosuje się do 2,3 i 4 typu operacji) - waga punktowa - 5 pkt

premiowane będą projekty, w których co najmniej 50% grupy docelowej stanowić będą osoby należące do grupy wiekowej 45+ (stosuje się do 2,

3 i 4 typu operacji) – waga punktowa 5 pkt

premiowane będą projekty komplementarne z inwestycjami zrealizowanymi, realizowanymi lub planowanymi do realizacji (beneficjent podpisał umowę

o dofinansowanie realizacji projektu), współfinansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny (stosuje się do 2,3,4 i 5 typu operacji) - waga punktowa – 5 pkt

29

Wynik oceny merytorycznejWniosek może zostać przyjęty do dofinansowania jeżeli średnia arytmetyczna ocen wynosi min. 60 pkt. ogółem za spełnienie kryteriów merytorycznych i jednocześnie co najmniej 60% punktów w poszczególnych punktach oceny merytorycznej

Punkty uzyskane za spełnienie kryteriów strategicznych mogą zostać doliczone do ogólnej punktacji jeśli wniosek uzyska minimum punktowe

średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów merytorycznych

średnia arytmetyczna punktów z dwóch ocen wniosku za spełnienie kryteriów strategicznych

+ = ocena końcowa

30

Rezultaty

31

Ubiegający się o dofinansowanie zobowiązany jest przedstawić w pkt. 3.4 wniosku o dofinansowanie projektu przewidywane twarde i miękkie rezultaty oraz produkty w odniesieniu do planowanych działań.

Rezultaty twarde to jasno definiowalne, policzalne rezultaty, odzwierciedlają efekty, które powstaną w wyniku podjętych działań

w ramach projekt, osiągane są dzięki uczestnictwu w projekcie.

W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.3, jako przykładowe twarde rezultaty projektu można wymienić:

• liczbę osób dorosłych, które formalnie potwierdziły swoje kwalifikacje zawodowe zdobyte w sposób pozaformalny – dzięki uczestnictwu

w projekcie

• liczbę placówek kształcenia ustawicznego objętych wsparciem - w zakresie kształcenia formalnego - ukierunkowanym na podwyższenie jakości oferty edukacyjnej.

Rezultaty

32

Rezultaty miękkie dotyczą postaw, umiejętności i innych cech, których istnienie stwierdzone może być jedynie w drodze specyficznych badań czy obserwacji.

W przypadku projektów realizowanych w ramach Działania 9.3, jako przykładowe miękkie rezultaty można wymienić:

• osiągnięcie większej świadomości obowiązków pracowniczych wśród uczestników projektu

• podwyższenie zawodowych aspiracji.

UWAGA! Rezultaty muszą odnosić się do grupy docelowej projektu i powinny być przedstawione w sposób umożliwiający stwierdzenie, które z nich i w jakim stopniu dotyczą kobiet i mężczyzn.

UWAGA! Dokładne omówienie rezultatów zostało przedstawione w Podręczniku przygotowywania wniosków o dofinansowanie projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki z dn. 1 kwietnia 2009 r.

Produkty

33

Produkty określają „dobra i usługi”, które powstaną w wyniku działań podjętych w ramach projektu. Produktem może być:

liczba publikacji wytworzonych w ramach projektu

liczba udzielonych porad

liczba godzin szkolenia, przypadająca na jednego uczestnika

liczba badań i analiz opracowanych w ramach projektu itp.

PrzykładyProjekty

Projektodawcy

Rezultaty

34

Dobre praktyki - 9.3

35

GDDM Potęga Wiedzy

„Świadomy przedsiębiorca – kompetentny pracownik"

Kwota dofinansowania: 97 407 PLN

Projekt realizowany jest w województwie łódzkim, na terenie:

powiatu zduńskowolskiego

powiatu sieradzkiego

powiatu łaskiego

powiatu pabianickiego.

Celem ogólnym projektu jest wzrost poziomu wiedzy pracodawców z terenu w/w powiatów, co do korzyści związanych z formalnym kształceniem ustawicznym.

Projekt dotyczy wiedzy na temat wykorzystania nowoczesnych form kształcenia na odległość – tzw. e-learningu.

Dobre praktyki - 9.3

36

Uniwersytet Łódzki

„Postaw na rozwój! Kampania informacyjno– promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształceniaustawicznego”

Kwota dofinansowania: 556 964 PLN

Celem głównym projektu jest zwiększenie udziału w formalnym kształceniu ustawicznym mieszkańców województwa łódzkiego w wieku 25 – 64 lat (pracujących, bez wykształcenia wyższego) oraz osób w wieku 18 – 24 lata (bezrobotnych, nie uczących się) poprzez kampanię informacyjno – promocyjną i doradztwo.

Projekt zakłada wzrost świadomości co do potrzeby kształcenia ustawicznego (w tym e-learningu) powiązanego z potrzebami regionalnego rynku pracy.

Dobre praktyki - 9.3Izba Rzemieślnicza w Łodzi

„Kwalifikacje Zawodowe Twoją szansą na rynku pracy”

Kwota dofinansowania: 650 123,75 PLN

Ogólnym celem projektu jest podniesienie i dostosowanie kwalifikacji osób do potrzeb lokalnego rynku pracy. Związane to jest z podniesieniem kwalifikacji zawodowych 200 osób, przeszkolenie osób w zawodach najbardziej potrzebnych na rynku pracy województwa łódzkiego, uzyskanie przez uczestników projektu 200 tytułów zawodowych, wspieranie rzemiosła w regionie.

37

Przykłady projektodawców

38

Uniwersytet Łódzki Okręgowa Izba Pielęgniarek i Położnych w Łodzi Izba Rzemieślnicza w Łodzi Eurocentrum Innowacji i Przedsiębiorczości Doradztwo Gospodarcze DGA Instytut Postępowania Twórczego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gdańsku Zakład Doskonalenia Zawodowego w Słupsku Wojewódzki Zespół Szkół Policealnych w Chojnicach Instytut Inicjatyw Europejskich Politechnika Gdańska Agencja Rozwoju Regionalnego Stowarzyszenie Rozwoju Gminy

Przykłady - rezultaty

39

Projekt informacyjno-promocyjny:

Rezultaty twarde:

500 plakatów, 10 000 ulotek, 1 infolinia, 30 ogłoszeń w prasie, 2 poradniki dot. Problematyki upowszechniania kształcenia ustawicznego

Rezultaty miękkie:

Dzięki masowym działaniom upowszechniającym zostanie zwrócona uwaga dorosłych na potrzebę nieustannego kształcenia się jako podstawowego warunku sukcesu zawodowego i rozwoju gospodarki opartej na wiedzy. Dotarcie do odbiorców projektu za pomocą indywidualnych form promowania skutkować będzie wzrostem wiedzy co do korzyści wynikających z formalnego kształcenia się przez całe życie oraz eliminacją barier związanych z podjęciem lub kontynuacją nauki. Projekt upowszechni aktywną postawę wśród odbiorców poprawiając tym samym ich szanse na rynku pracy.

Pomoc w aplikowaniui źródła informacji

Łódzka Akademia PO KL

Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl

ROEFS

Inne źródła informacji

Punkt Informacyjny PO KL

40

Łódzka Akademia PO KL w okresie od 29 stycznia do 31 sierpnia:

- odbyło się 158 warsztatów- przeszkolonych zostało ponad 2000 osób

warsztaty podzielone na 4 cykle:

- Cykl A – tworzenie projektu- Cykl B – realizacja projektu

- Cykl C – polityki horyzontalne- Cykl D – charakterystyka konkursów – dokumentacja konkursowa

elastyczna ścieżka edukacyjna:

- zajęcia odbywają się cyklicznie w różnych godzinach- możliwość wyboru zajęć spośród 30 warsztatów o różnej tematyce

akcja medialna:

- informacja nt. ŁA PO KL pojawiła się na 33 portalach- lokalna prasa opublikowała artykuł- lokalne media wyemitowały 5 programów, w tym wywiady

41

„Sprawdź swój wniosek”„SPRAWDŹ SWÓJ WNIOSEK W KILKA MINUT”

Formularz na stronie www.pokl.lodzkie.pl

42

Regionalne Ośrodki EFS

Łódź

046 832 36 77

43

Piotrków Trybunalski

044 649 76 62

Sieradz

043 656 91 91

„Przystanek Edukacja”

44

Ministerstwo Edukacji Narodowej podjęło współpracę z TVP2 dotyczącą promocji i informacji o Funduszach Europejskich dla polskiej oświaty.

Od 31 sierpnia 2009 r. w każdy poniedziałek ok. godz. 7.00 emitowany będzie program publicystyczny „Przystanek Edukacja”.

Cykl programów skierowany jest do osób zajmujących się edukacją (zarówno do kierujących szkołami, nauczycieli, organizacji pozarządowych i przedstawicieli administracji samorządowej) oraz do każdego

zainteresowanego możliwością wsparcia edukacji środkami z Funduszy Europejskich.

W ramach programów prezentowane będą możliwości finansowania działań oświatowych ze środków PO KL. Prezentowane będą także projekty już realizowane oraz dotychczasowe osiągnięcia związane z wdrażaniem EFS w Polsce.

Inne źródła informacji

45

Źródłem informacji o systemie oświaty są dane dostępne w Systemie Informacji Oświatowej www.sio.edu.pl

Ważnym źródłem wiedzy o sytuacji w sektorze kształcenia zawodowego są też dane prezentowane co roku w publikacji Głównego Urzędu

Statystycznego „Oświata i wychowanie” http://www.stat.gov.pl/gus/5840_3430_PLK_HTML.htm

Szczegółowe dane o systemie oświaty znajdziemy także w Banku Danych Regionalnych (BDR) http://www.stat.gov.pl/bdr_n/app/strona.indeks

Punkt Informacyjny Funduszy UnijnychUrzędu Marszałkowskiego w Łodzi

Łódź, ul. Roosevelta 15

W Punkcie Informacyjnym czynnym od poniedziałku do piątku w godz. 8-16 czekają na Państwa pracownicy Departamentu ds. PO KL

tel. 042 663 33 92

GG: 6847447

Skype: informacje_pokl.lodzkie

e-mail: informacje_pokl@lodzkie.pl

www.pokl.lodzkie.pl

Punkt Informacyjny PO KL

46

Dziękuję za uwagęi zapraszam do pozyskiwania

środków z PO KL