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Der Arztbrief als eigene „Visitenkarte“

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Der Arztbrief als eigene „Visitenkarte“

• Vorstellen• Arztbrief allgemein• Befundschreiben, Entlassungsbrief,

Patientenbrief oder Epikrise • Schreibleistungen von

internationalen Ärzten• Kriterien der Bewertung

der Schreibleistungen

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Der Arztbrief als eigene „Visitenkarte“

RAHMENCURRICULUM

Beim Arztbrief geht es weniger um stilistische Eleganz als um die effiziente Übermittlung von Fakten. Hier zeigt sich sehr deutlich ein Unterschied zur sonstigen schriftlichen Kommunikation, wie man sie im allgemeinsprachlichen Deutschkurs übt. Wichtig ist die Verwendung korrekter sprachlichen Strukturen und ein „fachsprachlicher Stil“, der ein wichtiges Merkmal einer Fachspracheist.

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Der Arztbrief als eigene „Visitenkarte“

RAHMENCURRICULUM

Sprachkompetenz zeigt sich besonders beim Schreiben und Sprechen … Wenn ich ein Gespräch führe, muss ich meinem Gegenüber zunächst zuhören und das Gesagte verstehen, um adäquat darauf reagieren zu können. Ähnlich verhält es sich beispielsweise beim Verfassen eines Arztbriefes. Dieser muss so geschrieben sein, dass die Kollegin oder der Kollege ihn verstehen kann und die für sie oder ihn wichtigen

Informationen herauszufiltern in der Lage ist.

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RAHMENCURRICULUM

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Die EinleitungDer Arztbrief: Beispiele von Lernenden

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Die Anamnese

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Der Verlauf der Behandlung

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Schlussbetrachtung und Ausblick

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Der Schluss

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• kurz und prägnant• passende Anrede• Patientendaten an den Anfang stellen• Datum der Aufnahme/Einweisung• Diagnose• Anamnese• Befunde• Verlauf der Therapie• Schlussbetrachung und Ausblick (Epikrise)

Der Arztbrief: Was wird erwartet

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Die telc Schreibaufgabe besteht aus drei Teilen:

Einleitung, Therapie und Epikrise

• verlangt werden max. 200–250 Wörter.• der Umfang hängt von der Patienteninformation ab. Oft sind

kürzere Texte angemessen

Der Arztbrief: Was wird erwartet

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GER-Deskriptoren (Global-Skala)

Kompetente

Sprach-

verwendung

C2 Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus

verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen

und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr

flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere

Bedeutungsnuancen deutlich machen.

C1 Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite

Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar

nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben

oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und

ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur

Textverknüpfung angemessen verwenden.

Selbstständige

Sprach-

verwendung

B2 Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht

im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich spontan und fließend verständigen,

dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten

gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen

Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener

Möglichkeiten angeben.

B1 Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um

vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen,

denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über

vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und

Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten

kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

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Trainingseinheiten 13-15, telc Deutsch B2-C1 Medizin, Komplettpaket

Themen:

13 Bildgebende Verfahren14 Medizinische Dokumentation15 Arztbrief und Entlassungsgespräch

Übungsmaterial:

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• Kursplanung Deutsch Medizin und Pflege von A-Z• Deutsch im Pflegeheim: Kurse fachgerecht planen und

unterrichten• Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege• Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte• Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte

https://www.telc.net/lehrkraefte/telc-training/deutsch-fuer-medizinische-fachkraefte.html

AufbauseminareDeutsch für medizinische Fachkräfte

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• Präsenzqualifizierung �Deutsch Medizin und Pflege

https://community.telc.net/de/lehrkraefte/qualifizierungsangebot.html?no_cache=1

• Kostenlose Online Prüferqualifizierung �Deutsch B1-B2 Pflege https://campus.telc.net/

PrüferqualifizierungDeutsch für medizinische Fachkräfte

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