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Descubriendo las Matemáticas abiertas y creativas M. Victoria Otero Espinar Junta de Gobierno de la RSME Decana de la Facultad de Matemáticas USC Explota la cienc

Descubriendo las matemáticas abiertas y creativas

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Descubriendo las Matemáticas abiertas y creativas

M. Victoria Otero EspinarJunta de Gobierno de la RSME

Decana de la Facultad de Matemáticas USC

Explota la ciencia

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Descubriendo las Matemáticas abiertas y creativas

Antonio Campillo (Presidente de la RSME)M. Victoria Otero Espinar (Junta de Gobierno)

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¿Por que estamos aquí?

• Promover las matemáticas en todos los ciclos educativos: Como formación científica Para dotar a los ciudadanos de instrumentos de análisis,

generación de opinión y consolidación de pensamiento propio.

• Resaltar el valor de la formación de los profesores de matemáticas en contenidos matemáticos y didácticos y favorecer el reconocimiento social de su trabajo.

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STEM

&c. sociales

Embaldosados casi cristalinos Cuasicristales

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Buscando la

llavematemática

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Una pregunta, un reto, un vídeo, un problema, un blog….

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Hacer Matemáticas Aplicar Matemáticas

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... la matemática es

arteciencia técnica

Luis Santaló (1977)

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... la matemática es arte: es creación y se

sirve de la fantasía (“…ayuda a discernir las formas y a apreciar la Naturaleza como fuente de belleza y armonía”)

ciencia técnica

Luis Santaló

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... la matemática es arte ciencia: a través de

ella se consigue un mejor conocimiento de las cosas, de sus principios y causas (“…nos ayuda a conocer la Naturaleza y a entender sus leyes”)

técnica

Luis Santaló

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... la matemática es arte ciencia técnica: proporciona

mé-todos y medios para resolver problemas y actuar sobre la Naturaleza y sus fenómenos. (“…nos permite dominar la Naturaleza y sus fuerzas, para ponerlas al servicio de la vida y el bienestar del hombre.")“

Luis Santaló

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“... la matemática esarte… ciencia … y técnica …”

"Las tres cosas no pueden ir separadasAl polarizarse en el arte, la matemática pasa a ser

misticismo y filosofía. Si es solamente ciencia, se vuelve árida y seca,

como la matemática escolástica de la enseñanza tradicional.

Si se conserva estrictamente técnica, llega fácilmente al límite de sus posibilidades y se convierte en una rutina monótona y estéril.“

Luis Santaló

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Motivación, Creatividad, Disfrute

kolam

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Biblioteca Estímulos Matemáticos

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Esto es un virus

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¿y esto?

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Explota la ciencia