DICE-projektet

DEADLINES

Pitch Document: Slutet v 48 färdig text för respons

Deadline: torsdagen den 11:e december.

Modellen ingår inte i år.

Muntlig framställning: sker under v.50.

Projektlogg: lämnas in efter den muntliga presentationen

NI SKA LEVERERA:

Pitch

• Engelska

• (Svenska)

• pdf

KeyNote eller

Google Drive

Modell

Pitch Presentation Modell

INFORMATION

Wikiskola

Projektplan

Stiller

Spelmetodik

Er hemsida

DOKUMENTATION

GANTT

Projektdagbok

Skriv på er sida

WordPress-sida

etc

DOKUMENTERA PÅ

ER HEMSIDA

Jobba på er undersida till DICE i menyn

DICE

Grupp X

Medlemmar

Dagbok

GANTT

Pitch

Presentation

Presentation

Pitch sv

Pitch en

GANTT

Modell

Länka till dokumenten

på samarbetsytan

SKAFFA EN SAMARBETSYTA

Google Drive

• Pitch

• Presentation

• GANTT

DropBox Eget förslag

IDÉPROCESSEN

• Hur få idéer• Favoritspel

• lateralt tänkande

• parallellt tänkande,

färgade hattar

• Anteckna allt

• Det kan komma till

nytta

SKRIV DAGBOK I PROJEKTET

Varje lektion

Vad ni gjort

Vem har gjort det

Vad ni beslutat

ENGELSKA OCH

SVENSKA

o Glöm inte att

pitchdokumentet ska

finnas i två språkversioner

ATT ANVÄNDA

BILDER

• De ska vara fria att använda

• Gör gärna själv

• Eller hitta exempel från

andra sammanhang

• Exemplifiera

• Visa känsla

• Stämning

GANTT

Lektioner i överkanten

Saker att göra i

vänsterkanten

Kryss på rätt plats som visar

när en aktivitet ska ske

Google Drive ger möjlighet att

uppdatera

http://www.ganttproject.biz är

ett bra verktyg

PITCHDOKUMENTET

o Likna Stiller.

o Frihet att fokusera på de

delar av dokumentet som de

tycker är viktigast för just

deras idé.

o Lyft gärna fram era idéer med

hjälp av illustrationer, bilder

och annat som ger en god

inblick i ert projekt.

o 5-8 sidor.

PRESENTATIONEN

Alla kan allt

Talarmanus

Fria bilder

MODELLEN

innehåller en eller några

skissar

en datorbaserad eller

fysisk modell

CENTRALT INNEHÅLL ENTREPRENÖRSKAP

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar,

vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I

samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom

lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.

• Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar,

organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett

projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och

samverkar i nätverk.

• Grundläggande mötesteknik och dokumentation.

• Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas

problemlösning.

• Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.

Ett urval av Centrala Innehållet

CENTRALT INNEHÅLL ENTREPRENÖRSKAP

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar,

vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I

samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom

lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.

• Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar,

organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett

projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och

samverkar i nätverk.

• Grundläggande mötesteknik och dokumentation.

• Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas

problemlösning.

• Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.

Det viktigaste

KUNSKAPSKRAV C

Eleven upprättar efter samråd med handledare en enkel projektplan.

Eleven tar ansvar för och genomför efter samråd med handledare

projektet på ett tillfredsställande sätt enligt planen.

I arbetet följer eleven med viss säkerhet rutiner för projektets

administration, dokumentation, kommunikation och samarbeten.

Dessutom identifierar och löser eleven efter samråd med handledare

problem som uppstår i projektet.

Eleven för välgrundade resonemang om hur en grupprocess fungerar och

vilken betydelse ledarskapet har för gruppens arbetsprocess.

Vidare identifierar eleven nätverk för projektet samt redogör utförligt för

vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.

Kunskapskrav från färdighet nr 2

KUNSKAPSKRAV C – DE VIKTIGASTE

Eleven upprättar efter samråd med handledare en enkel projektplan.

Eleven tar ansvar för och genomför efter samråd med handledare

projektet på ett tillfredsställande sätt enligt planen.

I arbetet följer eleven med viss säkerhet rutiner för projektets

administration, dokumentation, kommunikation och samarbeten.

Dessutom identifierar och löser eleven efter samråd med

handledare problem som uppstår i projektet.

Eleven för välgrundade resonemang om hur en grupprocess fungerar och

vilken betydelse ledarskapet har för gruppens arbetsprocess.

Vidare identifierar eleven nätverk för projektet samt redogör utförligt för

vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.

GRUPPROCESS

Eleven för välgrundade

resonemang om hur en

grupprocess fungerar och vilken

betydelse ledarskapet har för

gruppens arbetsprocess

Hur gör vi detta?

PROBLEM I

PROJEKTET

o Vet inte vad som ska göras

o Någon gör inte sitt jobb

o Frånvaro

o Man kommer inte överens

o Oklara roller

o Var och en gör sitt utan att ha

koll på helheten

o Tidsbrist

o För mycket att göra

o Kompetensbrist

o Prestationsångest

o Tristess

ATT SKRIVA

PROJEKTPLAN

Planen finns i era huvuden

I det framväxande

pitchdokumentet

Gantt-schemat

Dagboken

Att göra-listor

Räcker detta eller

behöver det

sammanställas?