14

Digital divide

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Digital divide
Page 2: Digital divide

• Digital Divide หมายถึ�ง การเก�ดช่�องว่�างระหว่�าง ผู้��ที่��ได�ร�บและไม�ได�ร�บประโยช่น์!จากเที่คโน์โลย�คอมพิ�ว่เตอร!และสารสน์เที่ศของประช่ากรกล)�มต�างๆ ใน์ส�งคมโลก โดยป,จจ�ยส-าค�ญก/ค0อ การเข�าถึ�งและการร�บร� �ข�าว่สารสน์เที่ศ (Information) และคว่ามร� � (Knowledge) อ�น์เป1น์ผู้ลจากคว่ามไม�เที่�าเที่�ยมก�น์ของโอกาสใน์การเข�าถึ�งเที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศและการส0�อสาร

Page 3: Digital divide

• 1. ป,จจ�ยด�าน์โครงสร�างพิ02น์ฐาน์ของระบบเที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศ(Information Infrastructure)

- คว่ามไม�ที่��ว่ถึ�งใน์การให�บร�การโครงสร�างพิ02น์ฐาน์ เช่�น์ ระบบไฟฟ6า ระบบโที่รศ�พิที่! (ที่�2งม�สายและไร�สาย) การแพิร�กระจายของการใช่�คอมพิ�ว่เตอร! การให�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ต โดยส�ว่น์ใหญ�ม�กกระจ)กต�ว่ใน์เขตต�ว่เม0อง หร0อพิ02น์ที่��ที่��บร�ษั�ที่ผู้��ให�บร�การสามารถึได�ร�บผู้ลตอบแที่น์ใน์การลงที่)น์ที่��ส�ง เป1น์สาเหต)ให�ประช่าช่น์ที่��อาศ�ยอย��ใน์พิ02น์ที่��ช่น์บที่ ขาดโอกาสใน์การใช่�เที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศใน์การเข�าถึ�งข�อม�ลหร0อคว่ามร� � ใน์ป,จจ)บ�น์เป1น์ที่��ยอมร�บว่�าอ)ปกรณ์!ใน์การเข�าถึ�งข�อม�ลข�าว่สารน์�2น์ค0อคอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ต เช่�น์

• จ-าน์ว่น์คร�ว่เร0อน์ที่��ม�การเช่0�อมต�อก�บอ�น์เตอร!เน์/ต(พิ.ศ.2550)

• ที่��มา: การส-ารว่จการใช่�เที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศและการส0�อสาร(คร�ว่เร0อน์)พิ.ศ.2550 ส-าน์�กงาน์สถึ�ต�แห�งช่าต�

• จากจ-าน์ว่น์คร�ว่เร0อน์ที่��ม�เคร0�องคอมพิ�ว่เตอร!จ-าน์ว่น์ 3.2 ล�าน์คร�ว่เร0อน์ พิบว่�า ไม�ถึ�งคร��งเที่�าน์�2น์ที่��ม�การเช่0�อมต�ออ�น์เที่อร!เน์/ต 1.4 ล�าน์คร�ว่เร0อน์ (ร�อยละ 43.5 ของผู้��ใช่�คอมพิ�ว่เตอร!) โดยคร�ว่เร0อน์ที่��ต� 2งอย��ใน์ กร)งเที่พิฯ ม�การเช่0�อมต�ออ�น์เที่อร!เน์/ตส�งกว่�าภาคอ0�น์ๆ ค0อร�อยละ 67.4 และรองลงมาค0อ ภาคกลาง ร�อยละ 42.5 ภาคใต� คร�ว่เร0อน์ที่��เช่0�อมต�อ อ�น์เที่อร!เน์/ตน์�อยที่��ส)ดค0อภาคตะว่�น์ออกเฉี�ยงเหน์0อซึ่��งม�อย��เพิ�ยงร�อยละ 27.5

Page 4: Digital divide

• 2. ป,จจ�ยใน์เร0�องของคว่ามแตกต�างใน์ด�าน์การศ�กษัา ส�งคม อาย) และล�กษัณ์ะที่างกายภาพิของประช่ากร (Population Group)

- คว่ามไม�เที่�าเที่�ยมก�น์ของระด�บการศ�กษัาอาจน์-าไปส��ข�อจ-าก�ดของที่�กษัะการใช่�งาน์คอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ต โดยที่��ว่ไปผู้��ที่��ม�การศ�กษัาส�งม�โอกาสใน์การใช่�คอมพิ�ว่เตอร!มากกว่�าผู้��ที่��ม�การศ�กษัาต-�าหร0อขาดโอกาสใน์การศ�กษัา เน์0�องจากการใช่�งาน์คอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ตเป1น์ที่��แพิร�หลายใน์สถึาบ�น์การศ�กษัาใน์ระด�บส�ง เช่�น์

• อั�ตราส่�วนการใช้ คอัมพิ�วเตอัร�ในกลุ่��มน�กเร�ยนน�กศึ�กษาในระดั�บต�างๆ

• อ�ตราส�ว่น์ระหว่�างคอมพิ�ว่เตอร!ต�อผู้��ใช่� ลดลงตามระด�บการศ�กษัาด�งน์�2น์อาจกล�าว่ได�ว่�าผู้��ที่��ม�การศ�กษัาส�งกว่�าม�คว่ามได�เปร�ยบใน์การเข�าถึ�งข�อม�ลมากกว่�าผู้��ที่��ม�การศ�กษัาที่��ต-�ากว่�าหร0อไม�ม�โอกาสจากกราฟข�างล�างเป1น์ที่��ช่�ดเจน์ว่�าผู้��ม�ระด�บการศ�กษัาใน์ระด�บอ)ดมศ�กษัาม�อ�ตราการใช่�คอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ตส�งส)ด

• อั�ตราร อัยลุ่ะขอังผู้" ใช้ คอัมพิ�วเตอัร�แลุ่ะอั�นเตอัร�เน$ตจำ&าแนกตามระดั�บการศึ�กษา (พิ.ศึ.2550)

• ที่�(มา ส่&าน�กงานส่ถิ�ต�แห่�งช้าต�

Page 5: Digital divide

• 3. ป,จจ�ยด�าน์น์โยบาย (Geopolitics) -น์โยบายของร�ฐเป1น์ป,จจ�ยที่��ม�คว่ามส-าค�ญมากใน์การที่��จะลดหร0อเพิ��มคว่ามเหล0�อมล-2าใน์การเข�าถึ�งข�อม�ล

สารสน์เที่ศและคว่ามร� � เน์0�องจากร�ฐเป1น์ผู้��ก-าหน์ดกฎเกณ์ฑ์!และล�กษัณ์ะของการแข�งข�น์ ส�ว่น์ก-าหน์ดอ�ตราค�าบร�การและคว่ามที่��ว่ถึ�งของการให�บร�การเที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศ น์�บจากม�พิระราช่บ�ญญ�ต�องค!การโที่รศ�พิที่!แห�งประเที่ศไที่ย พิ.ศ. 2497 เป1น์ต�น์มา จน์กระที่��งได�ม�การตราพิระราช่บ�ญญ�ต�องค!กรจ�ดสรรคล0�น์คว่ามถึ��และก-าก�บก�จการว่�ที่ย)กระจายเส�ยง ว่�ที่ย)โที่รที่�ศน์!และก�จการโที่รคมน์าคม พิ.ศ. 2543 และพิระราช่บ�ญญ�ต�การประกอบก�จการโที่รคมน์าคม พิ.ศ. 2544 รว่มระยะเว่ลากว่�า 50 ป? ที่��ธุ)รก�จโที่รคมน์าคมไที่ยอย��ภายใต�การผู้�กขาดจากร�ฐว่�สาหก�จเพิ�ยงสองรายเที่�าน์�2น์ แบ�งระยะออกเป1น์ 2 ช่�ว่งค0อ

• ระยะที่�� 1 การผู้�กขาดเต/มร�ปแบบ โดยใน์ช่�ว่งน์�2การด-าเน์�น์ธุ)รก�จจ�ดได�ว่�าเป1น์ธุ)รก�จแบบไร�ค��แข�งโดยส�2น์เช่�ง การที่-าธุ)รก�จไม�ได�ม)�งหว่�งก-าไรมากน์�ก ส�งผู้ลให�การขยายโครงข�ายการให�บร�การค�อน์ข�างจ-าก�ด

• ระยะที่�� 2 การที่-าส�ญญาร�ว่มก�น์ภายใต�เง0�อน์ไข BTO หร0อ Build‐Transfer‐Operate ค0อการขยายบร�การโดยด�งภาคเอกช่น์เข�ามาลงที่)น์ โดยที่��กรรมส�ที่ธุ�Aย�งเป1น์ของร�ฐ แต�ส�ที่ธุ�Aการลงที่)น์อย��ที่��เจ�าของ ส-าหร�บผู้��ให�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ต (ISP) จะต�องอย��ภายใต�เง0�อน์ไขส�ญญาการให�ส�ที่ธุ�Aการถึ0อห)�น์ลอยแก�การส0�อสารแห�งประเที่ศไที่ย

Page 6: Digital divide

• 4. ปั-จำจำ�ยดั านผู้" ให่ บร�การอั�นเตอัร�เน$ต (Internet Service Providers)

-เก�ดจากต�น์ที่)น์การลงที่)น์ไม�สอดคล�องก�บอ)ปสงค!การลงที่)น์ระบบเคร0อข�ายโที่รคมน์าคมถึ0อว่�าต�องใช่�เม/ดเง�น์ลงที่)น์จ-าน์ว่น์มากเปร�ยบได�ก�บการลงที่)น์ด�าน์โครงสร�างพิ02น์ฐาน์ต�าง ๆ เช่�น์ โครงข�ายไฟฟ6า ถึน์น์ น์-2าประปา เป1น์ต�น์ หากพิ�จารณ์าถึ�งการลงที่)น์ใน์เช่�งพิาณ์�ช่ย!แล�ว่ การลงที่)น์ขยายโครงข�ายส��ภ�ม�ภาค โดยเฉีพิาะใน์ช่น์บที่ หร0อพิ02น์ที่��ผู้ลตอบแที่น์การลงที่)น์ต-�าแที่บไม�ม�คว่ามเป1น์ไปได�ที่างธุ)รก�จ อ)ปสรรคที่��ส-าค�ญอ�กประการหน์��งค0อ การขาดแคลน์โครงสร�างพิ02น์ฐาน์อ0�น์ ๆ รองร�บ เช่�น์ บางพิ02น์ที่��ย�งไม�ม�การคมน์าคมที่างถึน์น์ หร0อระบบไฟฟ6า ที่��สามารถึเข�าถึ�งได� เป1น์ต�น์

Page 7: Digital divide

ใน์การตอบร�บน์ว่�ตกรรมอ�น์เตอร!เน์/ตใน์ประเที่ศไที่ยเป1น์การตอบร�บน์ว่�ตกรรมอย�างม�ว่�ว่�ฒน์าการ เราสามารถึแบ�งกล)�มผู้��ใช่� ตามที่ฤษัฎ�การแพิร�กระจายน์ว่�ตกรรม (The Diffusion of Innovation Theory) ได�เป1น์กล)�มต�าง ๆ ด�งน์�2

• 1. Innovators หร0อกล)�มบ)กเบ�ก กล)�มน์�2จะเป1น์น์�กว่�ช่าการใน์มหาว่�ที่ยาล�ยต�าง ๆ กล)�มว่�ศว่กรที่างด�าน์คอมพิ�ว่เตอร! ใช่�อ�น์เตอร!เน์/ตต�ดต�อ แลกเปล��ยน์ข�อม�ลข�าว่สาร ก�บน์�กว่�จ�ยใน์ต�างประเที่ศ เพิ0�อการศ�กษัาค�น์คว่�าว่�จ�ย กล)�มน์�2จะม�อย��ประมาณ์ 2% ของประช่ากรที่�2งหมด โดยม�การเข�าถึ�งใน์ย)คแรกที่��ม�การให�บร�การด�าน์คอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ตใน์ประเที่ศ พิ.ศ.2539‐2540 (1996‐1997)

• 2. Early Adopters หร0อกล)�มที่��ยอมร�บได�เร/ว่ จะเป1น์กล)�มน์�ส�ต น์�กศ�กษัา และบ)คลากรที่��ต�องใช่�อ�น์เตอร!เน์/ตใน์การที่-างาน์ เช่�น์ ร�บส�งอ�เมล! หร0อใช่�ใน์การเข�าถึ�งข�อม�ล กล)�มน์�2จะม�อย��ประมาณ์ 14% โดยเร��มร�บเอาอ�น์เตอร!เน์/ตเข�ามาใช่�ต�2งแต�ป? 2541 ถึ�ง 2550

• 3. Early Majority หร0อกล)�มใหญ�ที่��ร �บก�อน์ จะเป1น์กล)�มเด/ก และว่�ยร) �น์ (อาย)ต-�ากว่�า 20 ป?) เน์0�องจากเป1น์กล)�มที่��สน์ใจ และกระต0อร0อร�น์ที่��จะเร�ยน์ร� �เที่คโน์โลย�ใหม� ๆ อย��เสมอ กล)�มน์�2จะม�อย��ประมาณ์ 34% เร��มน์-าคอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ตมาใช่�ต�2งแต�ป? 2550 ถึ�งป,จจ)บ�น์

• 4. Late Majority หร0อกล)�มใหญ�ที่��ร �บช่�า จะเป1น์กล)�มผู้��ใหญ�ใน์ว่�ยที่-างาน์ ที่��ต�องปร�บต�ว่ให�ยอมร�บอ�น์เตอร!เน์/ต เน์0�องจากใน์องค!กร ใน์ส-าน์�กงาน์ม�การน์-าเที่คโน์โลย�ช่น์�ดน์�2เข�ามาใช่�เพิ0�อเพิ��มประส�ที่ธุ�ภาพิของงาน์ คน์ใน์กล)�มน์�2จ�งม�คว่ามจ-าเป1น์ต�องปร�บต�ว่ตาม กล)�มน์�2ม�อย��ประมาณ์ 34% ม�บางส�ว่น์ของคน์กล)�มน์�2ได�เร��มร�บเอาคอมพิ�ว่เตอร!และอ�น์เตอร!เน์/ตมาใช่� แต�ก/ย�งม�ปร�มาณ์ที่��น์�อยมาก

• 5. Laggards หร0อกล)�มล�าหล�ง จะเป1น์กล)�มผู้��ส�งอาย) ( อาย)มากกว่�า 60 ป? ) ผู้��ยากจน์ และผู้��ที่��ไม�ร�บการศ�กษัาข�2น์พิ02น์ฐาน์ คน์ใน์กล)�มน์�2ส�ว่น์ใหญ�จะขาดที่�กษัะใน์การใช่�คอมพิ�ว่เตอร! และที่�กษัะภาษัาอ�งกฤษั ซึ่��งเป1น์ที่�กษัะที่��จ-าเป1น์ใน์การใช่�อ�น์เตอร!เน์/ต

Page 8: Digital divide

• 5. ป,จจ�ยใน์ด�าน์อ�ตราค�าบร�การและค)ณ์ภาพิ -ส-าหร�บประเที่ศไที่ยพิบว่�า อ�ตราค�าบร�การอ�น์เตอร!เน์/ตแบบ Dial Upใน์ประเที่ศไที่ยม�อ�ตราค�าบร�การต-�ากว่�าหลายๆ

ประเที่ศใน์เอเช่�ย และจากข�อม�ลบน์เว่/บไซึ่ต!ของ บมจ. ที่�โอที่� แจ�งว่�าใน์พิ02น์ที่��การให�บร�การของที่�โอที่�ที่��ม�โครงข�ายสายไปถึ�ง ผู้��ใช่�บร�การที่��ว่ประเที่ศสามารถึหม)น์หมายเลข 1222 เพิ0�อเช่0�อมต�อเข�าส��อ�น์เตอร!เน์/ต โดยม�ค�าใช่�จ�ายเฉีพิาะค�าโที่รศ�พิที่!ใน์การเช่0�อมต�อคร�2งละ 3 บาที่เที่�าน์�2น์ และสามารถึใช่�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ตได�คร�2งละ 2 ช่��ว่โมง

-หากผู้��ใช่�บร�การอย��น์อกพิ02น์ที่��โครงข�ายสาย และต�องอาศ�ยเที่คโน์โลย�ประเภที่อ0�น์ เช่�น์ ดาว่เที่�ยม เพิ0�อการเข�าถึ�งอ�น์เตอร!เน์/ต อ�ตราค�าบร�การจะส�งเพิ��มข�2น์หลายเที่�าต�ว่

-ประเด/น์ที่��ส-าค�ญอ�กประการหน์��ง ซึ่��งที่-าให�การเข�าถึ�งอ�น์เตอร!เน์/ตย�งไม�ได�ร�บคว่ามน์�ยมเที่�าที่��คว่ร ก/ค0อ ป,ญหาค)ณ์ภาพิใน์การให�บร�การรว่มที่�2งการบร�การม�คว่ามล�าช่�าของการส0�อสาร ป,ญหาการเช่0�อมต�อโดยเฉีพิาะแบบ Dial‐up ที่��โอกาสสายหล)ดค�อน์ข�างบ�อย แม�ป,จจ)บ�น์ร�ปแบบการเข�าถึ�งอ�น์เตอร!เน์/ต แบบ ADSL ซึ่��งเป1น์อ�น์เตอร!เน์/ตที่��ม�คว่ามเร/ว่ส�งจะได�ร�บคว่ามน์�ยมจากผู้��ใช่�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ตอย�างรว่ดเร/ว่ แต�ป,ญหาของคว่ามเร/ว่ของอ�น์เตอร!เน์/ตย�งไม�เป1น์ที่��พิอใจของผู้��ใช่� ม�ลเหต)ของป,ญหาอาจมาจากการที่��ป,จจ)บ�น์ข�อม�ลใน์เว่/บไซึ่ต!เป1น์ม�ลต�ม�เด�ยที่��ต�องการคว่ามเร/ว่ส�งมาก เช่�น์ การดาว่น์!โหลดภาพิยน์ตร! หร0อแอน์�เมช่��น์ต�างๆ รว่มที่�2งการด�ข�อม�ลล�กษัณ์ะ Real Time ผู้�าน์ที่าง Steaming Video เช่�น์ Youtube เป1น์ต�น์ แต�อ�น์เตอร!เน์/ตอาจม� Bandwidth ไม�เพิ�ยงพิอ หร0อโครงข�ายอาจไม�สามารถึรองร�บคว่ามต�องการของผู้��ใช่�ได�

ผู้ลกระที่บที่��เก�ดข�2น์ค0อ แม�ร�ฐจะสามารถึกระจายโครงข�ายพิ02น์ฐาน์เพิ0�อการเข�าถึ�งอ�น์เตอร!เน์/ตได�ครอบคล)มที่��ว่ประเที่ศ แต�หากระบบม�การส0�อสารที่��ล�าช่�าและผู้��ใช่�เก�ดคว่ามเบ0�อหน์�าย คว่ามน์�ยมใน์อ�น์เตอร!เน์/ตก/ย�อมถึดถึอยลงเช่�น์ก�น์

Page 9: Digital divide

• 1. เพิ0�อให�อ�ตราค�าใช่�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ตม�ราคาถึ�ก (Low Cost) • 2. ค)ณ์ภาพิใน์การให�บร�การส�ง (High Quality Service) • 3. เน์�น์การเพิ��มที่�กษัะและคว่ามร� �ของประช่าช่น์ใน์การใช่�อ�น์เตอร!เน์/ต (High Computer and

Internet Literacy) • 4. ผู้��ใช่�บร�การม�คว่ามสะดว่กสบายใน์การเข�าถึ�งและใช่�บร�การอ�น์เตอร!เน์/ต (Ease of Use) • 5. ม�ข�อม�ลที่��เป1น์ประโยช่น์!สอดคล�องก�บคว่ามต�องการของประช่าช่น์ (Real Needs for

Contents and Internet Application)

Page 10: Digital divide

นโยบายในการดั&าเน�นการลุ่ดัความเห่ลุ่/(อัมลุ่&0าที่างเที่คโนโลุ่ย� (Digital Divide)

• 1. ก&าห่นดัให่ การขยายโครงข�ายบร�การโที่รคมนาคมส่&าห่ร�บบร�การโที่รคมนาคมพิ/0นฐานโดัยที่�(วถิ�ง ส่ามารถิรอังร�บการให่ บร�การอั�นเตอัร�เน$ตดั วยความเร$วแลุ่ะค�ณภาพิที่�(เห่มาะส่ม

• 2. ส่�งเส่ร�มการว�จำ�ยแลุ่ะพิ�ฒนาเพิ/(อัให่ ม�การใช้ เที่คโนโลุ่ย�โครงข�ายความเร$วส่"ง • 3. การน&าเคร/(อังพิ�ซี�กลุ่�บมาใช้ งานให่ม� (Recycled PCs) ม�โครงการที่��ช่0�อว่�า Microsoft

Authorized Refurbisher (MAR) ที่��ช่�ว่ยให�องค!กรต�างๆ บร�จาคเคร0�อง PC ที่��ใช่�แล�ว่เพิ0�อน์-าไปใช่�ใน์ช่)มช่น์ที่��ด�อยโอกาสที่��ว่โลก โดยน์-าคอมพิ�ว่เตอร!เหล�าน์�2ไปปร�บปร)งโดยใช่� Software แที่�ของ Microsoft ซึ่��งน์อกจากจะช่�ว่ยลดผู้ลกระที่บต�อส��งแว่ดล�อมจากการก-าจ�ดอ)ปกรณ์!เหล�าน์�2 ย�งเป1น์การลดค�าใช่�จ�ายและภาระที่างกฎหมายที่��บ�งค�บให� Recycle เคร0�องคอมพิ�ว่เตอร!เก�าอ�กด�ว่ย

• 4. ควรจำ�ดัให่ ม�บร�การที่�(ส่อัดัคลุ่ อังก�บที่ อังถิ�(น

Page 11: Digital divide

การแก�ป,ญหา Digital Divide ใน์ประเที่ศไที่ยม�คว่ามจ-าเป1น์ที่��จะต�องที่-าใน์แบบ Bottom‐Up หร0อการให�ประช่าช่น์ใน์ที่�องถึ��น์เข�ามาม�ส�ว่น์ร�ว่มใน์โครงการ ภายใต�กรอบข�2น์ตอน์ 4 ข�2น์ ค0อ

• 1) ด-าเน์�น์การส-ารว่จคว่ามพิร�อม ล�กษัณ์ะว่�ถึ�ช่�ว่�ต และคว่ามต�องการที่��แที่�จร�งของกล)�มประช่าช่น์เป6าหมาย

• 2) น์-าประช่าช่น์ใน์กล)�มเป6าหมายหร0อใน์พิ02น์ที่�� เข�ามาม�ส�ว่น์ร�ว่มใน์การก-าหน์ดขอบเขตของโครงการ

• 3) น์-าเที่คโน์โลย�สารสน์เที่ศ และคว่ามต�องการของประช่าช่น์กล)�มเป6าหมาย มาประย)กต!ให�สอดคล�องก�บคว่ามต�องการและว่�ถึ�ช่�ว่�ตของประช่าช่น์

• 4) ก-าหน์ด Key Performance Indicators เพิ0�อใช่�ใน์การว่�ดประส�ที่ธุ�ภาพิและประส�ที่ธุ�ผู้ลของแต�ละโครงการ

• การด-าเน์�น์งาน์ที่�2งหมดเหล�าน์�2คว่รเป1น์การร�ว่มม0อระหว่�างภาคร�ฐ และเอกช่น์ใน์การสน์�บสน์)น์งบประมาณ์ และก-าก�บด�แล

Page 12: Digital divide

• 5. ส่�งเส่ร�มให่ ม�เน/0อัห่า (Content) แลุ่ะซีอัฟต�แวร�ที่�(เห่มาะส่ม ใน์ป,จจ)บ�น์ภาษัาที่��ใช่�งาน์บน์อ�น์เตอร!เน์/ตและบน์เว่/บไซึ่ต! 3 อ�น์ด�บแรกค0อ อ�งกฤษั จ�น์ และญ��ป)Dน์ ด�ง

น์�2น์คว่รม�การพิ�ฒน์าซึ่อฟต!แว่ร!ที่��ใช่�ใน์การแปลงภาษัาใน์เว่/บไซึ่ต!ให�เป1น์ภาษัาไที่ย รว่มที่�2งคว่รม�การจ�ดที่-าซึ่อฟต!แว่ร!ภาษัาไที่ย และเว่/บไซึ่ต!ภาษัาไที่ยให�มากย��งข�2น์ เน์0�องจากสาเหต)อย�างหน์��งของการที่��ประช่าช่น์ไม�ต�องการใช่�อ�น์เตอร!เน์/ตเน์0�องมาจากข�อจ-าก�ดใน์ด�าน์คว่ามสามารถึการใช่�ภาษัา ภาคร�ฐคว่รม�การจ�ดที่-าข�อตกลงก�บบร�ษั�ที่พิ�ฒน์าซึ่อฟต!แว่ร!และเว่/บไซึ่ต! ให�คว่รม�เว่อร!ช่��น์ภาษัาไที่ยให�มากย��งข�2น์

• 6. พิ�ฒนาช้�อังที่างการเข าถิ�งอั�นเตอัร�เน$ตให่ ม�ความห่ลุ่ากห่ลุ่ายมากย�(งข�0น• 7. ควรม�การส่�งเส่ร�มยกระดั�บการศึ�กษา แลุ่ะข�ดัความส่ามารถิในการใช้ งานขอังปัระช้าช้น

Page 13: Digital divide

• http://www.kcn.ac.th/weblibrary/WEB/WebLibrary/Digital%20Divide.pdf

• http://km.nida.ac.th/home/images/pdf/ -52.pdf• http://cyberclass.msu.ac.th/cyberclass/cyberclass-

uploads/libs/assignment/1100/assignment%204_9 cfb.doc

Page 14: Digital divide