NURY ALEJANDRA HERRERA PALACIO

EDUMÁTICA

BOGOTÁ D.COCTUBRE 13/ 2015

La primera infancia es la etapa más importante de la

vida. Es la etapa en la que se hacen más conexiones

cerebrales. Es la etapa en la que se potencian las

capacidades de los niños, se apropian del lenguaje,

entienden la cultura de su comunidad, descubren las

posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su

identidad y adquieren habilidades para convivir con

otros.

Es un derecho que tienen los niños

y las niñas desde que nacen hasta

que cumplen seis años. Busca

promover su desarrollo integral

reciben la estimulación necesaria

para potenciar su desarrollo físico,

afectivo e intelectual.

Potenciar su aprendizaje y promover su

bienestar mediante experiencias

significativas y oportunas que se dan en

ambientes estimulantes, saludables y

seguros.

OBJETIVO

Los niños y las niñas de esta edad, buscan explorar,

experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a

cabo por medio de la interacción. Los padres y las

madres, los familiares y otras personas de su entorno

son muy importantes y deben darles cuidado, protección

y afecto para garantizar la formación felices y

saludables, capaces de aprender y desarrollarse.

JUGARJugando, los niños descubren las

posibilidades de su cuerpo y del

mundo. Jugando construyen una

idea de cómo funciona su

entorno. Jugando aprenden a

expresarse y a compartir sus

deseos y sentimientos. Jugando

se fortalecen sus vínculos con las

personas.

LITERATURACuando les leen, los niños aprenden a

narrar, a manejar el tiempo y a organizar

los acontecimientos. Cuando les narran

historias, se apropian de las palabras y

sus significados. Cuando se comparten

con ellos cuentos, rondas y leyendas

aprenden sobre la vida, a nombrar

emociones propias, a sentir empatía y a

pensar críticamente.

ARTECantar, bailar, pintar, disfrazarse

los niños comparten sus ideas y

emociones. A través del baile y el

canto, se expresan. A través de

los disfraces, exploran vivir en

otros cuerpos y experimentan

nuevas aventuras.

EXPLORACIÓN DEL MEDIO

Los niños entienden el mundo y lo que significa

ser parte de él. Explorando descubren cómo

funcionan las cosas y qué pueden cambiar de su

entorno. Explorando viven la alegría de

sorprenderse. Explorando y preguntando se dan

cuenta del interés de sus padres en ellos.

DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA

Es donde se maneja las

relaciones sociales, resolución

de problemas, relación

interpersonal.

DIMENSIÓN CORPORAL

Se maneja el

desarrollo psicomotor,

motricidad gruesa,

movimientos.

DIMENSIÓN COMUNICATIVADiálogo ( participar-opiniones),

escritura, lenguaje ( castellano)

DIMENSIÓN COGNITIVAEs donde se maneja la parte de la

independencia, exploración, desarrollo

intelectual. (Matemáticas, sociales,

naturales).

DIMENSIÓN ESTÉTICA

Es la parte donde se le

desarrolla la creatividad del

niño, motricidad fina, color-

sonido (sentidos).

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

Es donde se le hace conocer

al niño la creación de Dios, el

cuidado por el entorno, y la

ética.

DIMENSIÓN ÉTICAEsta dimensión se

basa en infundirle al

niño los valores, la

relación con el

entorno y las

relaciones sociales.

http://www.cromos.com.co/actualidad/articulo-149145-la-

importancia-de-la-educacion-inicial-la-primera-infancia

http://educacion.gob.ec/educacion-inicial/

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+la+dimensi

on+espiritual+DE+NI%C3%91OS&biw=853&bih=584&source=l

nms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwNCSqfK_

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