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Enfoques de la teoría
general de sistemas.
"Un sistema es un conjunto de dos o más elementos, de cualquier clase o
naturaleza interrelacionados entre sí y con el medio o entorno que los contiene“
(Gay, 2016)
Las características o el
comportamiento de
cada elemento tienen
efecto sobre las
propiedades o
comportamiento del
conjunto tomado
como un todo.
Las propiedades y el
comportamiento de cada
elemento y la forma que
afectan al conjunto,
dependen de las
propiedades y
comportamiento de al
menos otro de los
elementos del conjunto.
Cada posible subgrupo
de elementos del
conjunto tiene las
primeras dos
propiedades: cada uno
tiene un efecto no
independiente sobre el
todo.
Propiedades de los elementos de un sistema
En todo sistema podemos señalar
Elementos. Interacción. Organización. Finalidad
(objetivo).
Enfoque Sistémico
• Sirve como guía para interrogarse sobre el
comportamiento de un sistema.
• Engloba la totalidad de los elementos del sistema
estudiado así como sus interacciones y sus
interdependencias.
•Un enfoque es una manera especifica de aplicar la
teoría de sistemas al estudio de las organizaciones.
•Bertalanffy indica que los enfoques son herramientas
teóricas necesarias para la correcta y eficiente aplicación
de la TGS.
Enfoque Sistémico
• Forma ordenada de evaluar una necesidad humana de índole
compleja y consiste en observar la situación desde todos los
ángulos y determinar:
•Los elementos distinguidos en el problema.
•La relación causa y efecto que existe entre ellos.
•Las funciones especificas que cumplen en cada caso.
•Los intercambios que se requerirán entre los recursos una vez que se
definan.
•El enfoque de sistemas describe la organización como un sistema unido y
dirigido de partes interrelacionadas que tienen un propósito y está
compuesto por partes que se interaccionan.
•Plantea que la actividad de un segmento de la organización afecta en
diferentes grados la actividad de todos sus segmentos.
Supuestos del Enfoque Sistémico
•Las organizaciones no son autosuficientes, intercambian recursos con el ambiente externo definido.
•Considera que la organización institucional, es un sistema que se conforma por subsistema donde se sigue un proceso de transformación hasta obtener un resultado, el cual debe estar en constante retroalimentación.
•Destaca la esencia dinámica y las interrelaciones de las organizaciones y el quehacer administrativo, ofreciendo un marco que permita planificar las acciones y en la mayoría de los casos adelantarnos a las consecuencias inmediatas, mediatas o inesperadas cuando se presentan.
El enfoque de sistemas permite a los
directores de las instituciones poder
conservar con más facilidad el
equilibrio entre las necesidades de los
distintos servicios que conforman la
organización y los requerimientos de
esta en su conjunto.
Ca
rac
terí
sti
ca
s d
el
En
foq
ue
S
isté
mic
o
Interdisciplinario.
Cualitativo y cuantitativo.
Organizado.
Creativo.
Teórico.
Empírico. basado en la experiencia y en la observación de los hechos
Pragmático. se refiere a la práctica, la ejecución o la realización de
las acciones y no a la teoría o a la especulación.
Metodología general del enfoque de sistemas.
• Análisis del entorno o ambiente.
• Establecimiento de los alcances y objetivos del sistema.
• Definición de recursos y medios para el logro de los objetivos
• Modelación del sistema, estructuración organizacional.
• Implementación del modelo
• Evaluación de resultados para la retroalimentación.
Solemos partir de la suposición de que el máximo rendimiento del sistema se obtiene cuando todos sus recursos funcionan al máximo. Esto es consecuencia de interpretar la realidad bajo el pensamiento o paradigma cartesiano, predominante hasta mediados del siglo veinte.
El pensamiento sistémico, en cambio, sostiene que el máximo rendimiento de un sistema NO se consigue mediante el máximo rendimiento individual de cada uno de los recursos que lo forman, sino mediante el máximo funcionamiento de unos pocos para obtener todo lo esperable del conjunto; los demás deberán funcionar subordinados a quienes marcan el ritmo de operación.
El enfoque del paradigma sistémico es desarrollar y hacer crecer al sistema. La pregunta clave es cómo lograr más y disponer mejor de los recursos existentes y no cómo hacer con menos recursos lo mismo que estamos haciendo en la actualidad.
Propósito del enfoque por sistemas
• “El todo es mucho más complejo que la suma de sus partes” (Aristóteles)
El objetivo fundamental del enfoque por sistemas es
ayudarnos a comprender y utilizar este concepto.
Metas de un enfoque por sistemas
Ejemplo del Enfoque Sistémico
Ejemplo del Enfoque Sistémico
Ejemplo del Enfoque Sistémico
Aunque el enfoque por sistemas no es un
concepto nuevo, su aplicación en la ciencia
moderna es una tendencia reciente y
creciente. Debemos preguntarnos por qué
los científicos, investigadores, profesores,
catedráticos y técnicos han puesto más
énfasis en este enfoque durante las últimas
décadas. Para contestar la pregunta hay
que pensar un momento sobre el enfoque
básico de la ciencia moderna, el
reduccionismo.
EL ENFOQUE REDUCCIONISTA
Estudia un fenómeno
complicado a través
del análisis de sus
partes o elementos.
Los fenómenos no solo son
estudiados por el enfoque
reduccionista, existen
fenómenos que solo son
explicados teniendo en
cuenta todo lo que le
comprende.
Si los sistemas se van
haciendo más
complicados, la explicación
de los fenómenos que
presentan los
comportamientos de esos
sistemas toman en cuenta
su medio y su totalidad.
EL ENFOQUE REDUCCIONISTA
Trata de explicar que las ciencias o
sistemas para su mejor entendimiento
divididos en un grado tan elemental,
separado de tal modo que facilitaran
su estudio a un nivel especializado.
•Ejemplo: la Bilogía dividida en
citobilogía, microbiología, entre
otros.
Busca estudiar un fenómeno
complejo, reduciéndolo al estudio de
sus unidades constitutivas de modo
que se pueda explicar este a través del
estudio individual de uno de sus
constituyentes.
EL ENFOQUE REDUCCIONISTA
El reduccionismo, como principio, es extremadamente útil.
• El problema del reduccionismo surge, no de su uso, sino de
la presunción errónea de que es la única solución.
• El reduccionismo se hace menos efectivo cuando el acto de
dividir un problema en sus partes lleva a pérdida de
información importante útil sobre el todo.
• La filosofía del reduccionismo ha sido responsable de la
especialización progresiva de casi todas las áreas científicas.
EL ENFOQUE
REDUCCIONISTA
El enfoque reduccionista tiende a la
subdivisión cada vez mayor del
todo, y al estudio de esas
subdivisiones mientras que el enfoque
de sistemas trata de unir las partes
para alcanzar la totalidad lógica
o una independencia relativa con
respecto al grupo que pertenece
Dos enfoques para el
estudio de la teoría
general de sistemas
Observar al universo empírico y escoger ciertos fenómenos generales que se encuentran en las diferentes disciplinas y tratar de construir un modelo teórico que sea relevante para esos fenómenos.
Ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la complejidad de la organización de sus individuos básicos o unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos.
• Considera un conjunto de todos los sistemas concebibles y busca reducirlo a un conjunto de un tamaño más razonable.
•Ejemplo: Población
•Agregados de individuos que se comportan de acurdo con cierta definición.
•Los individuos son sumados (nacimiento) y restados (defunciones) y en ella la variable edad es importante e identificable.
•Las poblaciones de las diferentes especies también muestran una interacción dinámica.
•Los individuos muestran un comportamiento y se considera que su conducta se encuentra relacionada en varias formas con el medio ambiente que lo rodea.
Observar al universo empírico y escoger ciertos fenómenos generales que se encuentran en las diferentes disciplinas y tratar de construir un modelo teórico que sea relevante para esos fenómenos.
Observar al universo empírico y escoger ciertos fenómenos generales que se encuentran en las diferentes
disciplinas y tratar de construir un modelo teórico que sea relevante
para esos fenómenos.
• Conduce a lo que se ha denominado “un sistema de sistemas”
•Boulding (1956), presenta un ordenamiento jerárquico a los posibles niveles que determinan un ordenamiento de los diferentes sistemas que nos rodean.
•NIVEL 1: Estructuras estáticas.
•NIVEL 2: Sistemas dinámicos simples.
•NIVEL 3: Sistemas cibernéticos o de control
•NIVEL 4: Los sistemas abiertos
•NIVEL 5: Genético social
•NIVEL 6: Animal
•NIVEL 7: El hombre
•NIVEL 8: Las estructuras sociales
•NIVEL 9: s sistemas trascendentes
•Ventaja del enfoque: idea sobre la presencia de vacíos presentes tanto en el conocimiento empírico como teórico.
Boulding denomina a la teoría general de sistemas el "Esqueleto de la Ciencia" en el sentido de que esta teoría busca un marco de referencia a una estructura de sistemas sobre el cual "colgar la carne y la sangre de las disciplinas particulares en el ordenado y coherente cuerpo de conocimientos"
TENDENCIAS QUE BUSCAN LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
La cibernética
Teoría de la información
Teoría de los juegos
Teoría de la decisión
Topología o matemática
racional
Análisis factorial
Ingeniería de sistemas
Investigación de operaciones
TEORIA DE LOS CAMPOS
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
• Johansen, O. (1993). Introducción a la Teoría General de
Sistemas. México, DF, Editorial LIMUSA.
• Sabas, C. (2009). Enfoque reduccionista. Recuperado de
http://www.academia.edu/7850308/ENFOQUE_REDUCCIO
NISTA
• Rod, V. (2013). Teoría General de Sistemas. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Y5z5lBurgFo
![Ana Patricia Noguera de Echeverri - ceapedi.com.ar · racionalismo reduccionista impuesto por el dominio ... El paradigma estético en la ambientalización de la educación ] 85](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5ba700b609d3f201538ca5fc/ana-patricia-noguera-de-echeverri-racionalismo-reduccionista-impuesto-por.jpg)
