Embed Size (px)
Citation preview
Universidad Nacional Daniel Alcides CarriónUniversidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Escuela de Educación PrimariaEscuela de Educación PrimariaYanahuancaYanahuanca
Curso:Curso:SEMINARIO DESEMINARIO DE EPISTEMOLOGÍAEPISTEMOLOGÍA
Curso:Curso:SEMINARIO DESEMINARIO DE EPISTEMOLOGÍAEPISTEMOLOGÍA
Mg. Manuel Alejandro BerrospiMg. Manuel Alejandro Berrospi
NATURALEZA E IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGIA
Estudio/tratadoEstudio/tratado
LogosLogos
EPISTEMOLOGIA
Etimología:
Dos vocablos griegas
Etimología:
Dos vocablos griegas
EpistemeEpistemeConocimientoConocimiento
CONCEPTUALIZACÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA
es una
EPISTEMLOGIA
RAMA DE LA FILOSOFIA
Estudia la
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Estudia el
Producto de
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS
¿cuáles son las relaciones
entre Epistemología
y ciencia?
¿cuáles son las relaciones
entre Epistemología
y ciencia?
¿De qué manera lo
epistemológico define lo
metodológico?
¿De qué manera lo
epistemológico define lo
metodológico?
¿Qué es lo determinante en el conocimiento?
¿Qué es lo determinante en el conocimiento?
¿Cuál es el papel de sujeto en el conocimiento?
¿Cuál es el papel de sujeto en el conocimiento?
¿Afecta la concepción del
mundo el enfoque
investigativo?
¿Afecta la concepción del
mundo el enfoque
investigativo?
Heurística Negativa
ÁMBITOS DE LA EPISTEMOLOGÍA
Heurística Negativa
Dice:
Cómo y por qué avanza,se estanca o retrocedeel conocimiento
DESCRIPTIVO
Dice:
Qué debe hacerse o Cómo resolver problemasepistémicos
NORMATIVO
Lógica de la ciencia
Teoría del conoc.científico
Estética de la ciencia
Ética de la ciencia
Semántica de la ciencia
Axiología de la cienciaR
AM
AS
RA
MA
SOntología de la ciencia
Metodología de la ciencia
FIL
OS
OF
IA D
E L
A C
IEN
CIA
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
LÓGICA LÓGICA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA
¿Qué relaciones formales (lógicas y algebraicas) hay entre dos teorías dadas?
¿Qué cambios son dables esperar en una teoría científica dada si se modifica de cierta manera su lógica subyacente?
¿Es verdad que la experiencia científica puede forzarnos a cambiar la lógica subyacente a una teoría fáctica?
Investiga los problema lógicos y metodológicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia, así como la estructura lógica de las teorías científicas
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
SEMANTICA SEMANTICA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA
¿En qué consiste la interpretación fàctica de una teoría matemática?
¿Cuál es el contenido fàctico de una teoría dada?
¿A qué cálculo obedece el concepto de verdad aproximada?
Investiga los conceptos de referencia, representación, contenido, interpretación, verdad y aines, que se presentan en la investigación científica o metacientìfica
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
TEORIA DEL TEORIA DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTIFICOCIENTIFICO
¿Qué relación hay entre los conceptos empírico como el calor y los teóricos como el de temperatura
¿Qué relación hay entre la observación de un hecho y las proposiciones que lo representan?
Es verdad que se impone el uso del concepto de probabilidad sólo cuando se dispone de información suficiente?
Investiga el conocimiento científica a diferencia de otros tipos de conocimiento (técnico, tecnológico, artístico, moral filosófico, etc).
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
MEODOLOGIA MEODOLOGIA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA¿Qué es un indicador social?
¿En qué consiste la relación de confirmación incluida en las proposiciones de la forma “e confirma a h”?
¿Cómo puede medirse el grado de confirmación de una hipótesis, y cómo el de una teoría (o sistema de hipótesis)?
Estudia el método general de la investigación científica así como de los métodos o técnicas particulares de las ciencias particulares
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
ONTOLOGIA ONTOLOGIA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA
¿Qué es una ley social o natural?
¿Qué es una propiedad a diferencia de un atributo o predicado?
¿Qué teoría del espacio tiempo es convalidada por la física actual?
Analiza y sistematiza los supuestos y resultados ontològicos (metafísicos) de la investigación científica.
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
AXIOLOGIA AXIOLOGIA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA
¿Cómo se definen los conceptos del valor cognoscitivo y de valor práctico?
¿Qué papel desempeñan la valuación y la preferencia en la actividad científica?
¿Es posible reconstruir la teoría de la decisión empleando solamente probabilidades objetivas y valores objetivos?
Estudia el sistema de valores de la comunidad científica
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
ETICA DE ETICA DE LA LA
CIENCIACIENCIA
¿La ciencia ¿es éticamente neutral?
¿Qué relación hay entre los valores cognoscitivos de la ciencia y los valores morales?
¿Cuál sería un código moral mínimo para la comunidad científica?
Investiga las normas morales que cumplen o quiebran los investigadores científicos
RAMAS DE LA RAMAS DE LA EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
ESTETICA ESTETICA DE LA DE LA
CIENCIACIENCIA
¿Cuándo se dice de una teoría que es bellas?
La investigación científica ¿tiene valores estéticos?
¿En qué consiste el estilo de un investigador?
Estudia los valores y cánones estéticos de la investigación científica
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
LÓGICALÓGICA
¿Qué es una proposición, a
diferencia de los enunciados que las
designan?
¿Basta en las ciencias fàcticas el concepto de
cuantificador existencial para caracterizar la
existencia física?
estudio filosófico sobre las construcciones hechas por las matemáticas, qué son los números cual es la naturaleza y los orígenes de nuestro conocimiento matemático
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
MATEMÀTICAMATEMÀTICA
¿En qué consiste la existencia de un
objeto matemático?
¿Qué relación hay entre la matemática y
la realidad?
estudio filosófico de algunosconceptos básicos de la física,incluyendo espacio, tiempo, yla energía
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA FÌSICAFÌSICA
¿De qué tratan las teorías relativistas: de metros y relojes, o de
sistemas físicos en general?
La mecánica cuàntica ¿robustece el
determinismo?
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
QUÌMICAQUÌMICA
La química ¿posee leyes propias o son
todas ellas reductibles a la física?
Lo químico ¿constituye un nivel de la realidad destinto de lo físico?
Estudio filosófico de algunosconceptos básicos de la biología, incluyendo la nociónde una especie
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
BILOGÌABILOGÌA
La biología ¿se distingue de las demás ciencias por sus técnicas peculiares o por la manera misma de enfocar y entender los
fenómenos vitales?
Los biosistemas ¿no son sino sistemas químicos heterogéneos, o tienen
propiedades emergentes que la química no
estudia?
Los biosistemas ¿no son sino sistemas químicos heterogéneos, o tienen
propiedades emergentes que la química no
estudia?
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
PSICOLOGIAPSICOLOGIA
¿Qué es la mente: una sustancia sui generis, o
un conjunto de funciones cerebrales?
¿Qué relación hay entre los sucesos mentales y sus indicadores fisiológicos y
conductuales?
estudio filosófico de algunosconceptos básicos, métodos,y suposiciones de las cienciassociales tales como la psicología,la sociología y la antropología.
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LAS DE LAS
CIENCIAS CIENCIAS SOCIALESSOCIALES
¿Qué es una sociedad: un conjunto de individuos, una totalidad opaca al análisis o
un sistema de personas interactuantes?
Lo social ¿se reduce a lo biológico, y por
consiguiente la sociología puede explicarse por la
biología?
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LA DE LA
TECNOLOGÌATECNOLOGÌA
¿Cuáles son los rasgos peculiares del objeto técnico a diferencia
del natural?
¿En qué se diferencia el conocimiento
tecnológico respecto del científico?
FILOSOFÌA FILOSOFÌA DE LAS DE LAS
TEORÌAS DE TEORÌAS DE SISTEMASSISTEMAS
¿en qué se distinguen las teorías generales del
sistema de las teorías científicas especiales?
¿Bastan estas teorías para entender y
controlar sistemas reales?
Describir cómo es el conocimiento realmente:Describir cómo es el conocimiento realmente:* ¿Cuál es la significación de los conceptos * ¿Cuál es la significación de los conceptos usados en el conocimiento?. usados en el conocimiento?.* ¿Cuáles son los presupuestos contenidos en el * ¿Cuáles son los presupuestos contenidos en el método científico? método científico?* ¿Cómo sabemos si un enunciado es verdadero * ¿Cómo sabemos si un enunciado es verdadero y si lo sabemos absolutamente? y si lo sabemos absolutamente?
Describir cómo es el conocimiento realmente:Describir cómo es el conocimiento realmente:* ¿Cuál es la significación de los conceptos * ¿Cuál es la significación de los conceptos usados en el conocimiento?. usados en el conocimiento?.* ¿Cuáles son los presupuestos contenidos en el * ¿Cuáles son los presupuestos contenidos en el método científico? método científico?* ¿Cómo sabemos si un enunciado es verdadero * ¿Cómo sabemos si un enunciado es verdadero y si lo sabemos absolutamente? y si lo sabemos absolutamente?
**El sistema del conocimiento es criticado; es El sistema del conocimiento es criticado; es juzgado con respecto a su validez y confiabilidad juzgado con respecto a su validez y confiabilidad procurando demostraciones o comprobaciones procurando demostraciones o comprobaciones*Es llamado frecuentemente análisis de la ciencia*Es llamado frecuentemente análisis de la ciencia*Se trata de la lógica de la ciencia, a ellas *Se trata de la lógica de la ciencia, a ellas pertenece la teoría del silogismo y la teoría del pertenece la teoría del silogismo y la teoría del carácter tautológico de la fórmulas lógicas carácter tautológico de la fórmulas lógicas
**El sistema del conocimiento es criticado; es El sistema del conocimiento es criticado; es juzgado con respecto a su validez y confiabilidad juzgado con respecto a su validez y confiabilidad procurando demostraciones o comprobaciones procurando demostraciones o comprobaciones*Es llamado frecuentemente análisis de la ciencia*Es llamado frecuentemente análisis de la ciencia*Se trata de la lógica de la ciencia, a ellas *Se trata de la lógica de la ciencia, a ellas pertenece la teoría del silogismo y la teoría del pertenece la teoría del silogismo y la teoría del carácter tautológico de la fórmulas lógicas carácter tautológico de la fórmulas lógicas
* De gran valor práctico que sugiere propuestas * De gran valor práctico que sugiere propuestas en relación con la decisión en relación con la decisión* Se señala las ventajas de una decisión pero * Se señala las ventajas de una decisión pero sólo es una propuesta y no una determinación sólo es una propuesta y no una determinación de carácter veritativa de carácter veritativa
* De gran valor práctico que sugiere propuestas * De gran valor práctico que sugiere propuestas en relación con la decisión en relación con la decisión* Se señala las ventajas de una decisión pero * Se señala las ventajas de una decisión pero sólo es una propuesta y no una determinación sólo es una propuesta y no una determinación de carácter veritativa de carácter veritativa
DESCRIPTI
VA
DESCRIPTI
VA
CRÍTICACRÍTICA
DE ORIENTACIÓ
N
DE ORIENTACIÓ
N
El análisis conceptual de la ciencia y la técnica
Ayudar a los investigadores científicos o técnicos, a aclarar o precisar ciertas ideas
Limpiar algunos de los conceptos básicos que figuran en las ciencias y en las técnicas
Examinar críticamente ciertos resultados generales de la ciencia y de la técnica
Ayudar a construcción de puentes entre disciplinas científicas
Servir de modelo de otras ramas de la filosofía
Participar de las discusiones sobre lanaturaleza y el valor de la ciencia pura y aplicada
Reconstruir teorías científicas de maneraaxiomática
Ayudar a resolver problemas científicofilosóficos
Dilucidar y sistematizar conceptos filosó-ficos que se emplean en diversas ciencias
Desterrar los supuestos filosóficos deplanes, métodos o resultados deinvestigaciones científicas
UTILIDAD DE LA ESPISTEMOLOGÍA
Según M. BungeSegún M. BungePeríodo clásico epistémicoPeríodo clásico epistémico: desde Platón a Bertrand Russell, : desde Platón a Bertrand Russell, con autores intermidios como John Herschel, Augusto Comtye, con autores intermidios como John Herschel, Augusto Comtye, Alexander von Humbuold, Friedrich Engels, Ernest Cassirer.Alexander von Humbuold, Friedrich Engels, Ernest Cassirer.
SINTESIS DE LA HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGÍA
Profesionalización de la epistemologíaProfesionalización de la epistemología: fundación del Círculo : fundación del Círculo de Viena (Wiener Kreis), 1927, que se ocupa del empirismo de Viena (Wiener Kreis), 1927, que se ocupa del empirismo lógico. Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Hans Reichenbach, Viktor lógico. Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Hans Reichenbach, Viktor Kraft, Herbert Feigl y tangnecialmente Karl Popper y Ferdinand Kraft, Herbert Feigl y tangnecialmente Karl Popper y Ferdinand Gonseth.Gonseth.
Epistemología artificial:Epistemología artificial: Ledwig Wittgenstein – la gente dejó Ledwig Wittgenstein – la gente dejó de hablar de ciencia para hablar del lenguaje de la ciencia, dejó de hablar de ciencia para hablar del lenguaje de la ciencia, dejó de interesarse por los problemas auténticos planteados por las de interesarse por los problemas auténticos planteados por las
teorías científicas para formularse cuestionesteorías científicas para formularse cuestiones triviales acerca triviales acerca del uso de expresiones. del uso de expresiones.
Según J. PiagetSegún J. PiagetEpistemología griega que nació desde la reflexión matemática de Platón Epistemología griega que nació desde la reflexión matemática de Platón como doctrina metacientífica, seguida de Aristóteles con la lógica, como doctrina metacientífica, seguida de Aristóteles con la lógica, dando los lineamientos de las epistemologías del sentido común, dando los lineamientos de las epistemologías del sentido común, realismo y empirismo.realismo y empirismo.
SINTESIS DE LA HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGÍA
El racionalismo de Descartes que sintetiza el álgebra y la geometría y El racionalismo de Descartes que sintetiza el álgebra y la geometría y genera la geometría analítica, descubre al sujeto cognoscente genera la geometría analítica, descubre al sujeto cognoscente constructor de conocimientos.constructor de conocimientos.
Leibniz con su análisis infinitesimalLeibniz con su análisis infinitesimal
Kant con su revolución en el cual el sujeto cognoscente construye la Kant con su revolución en el cual el sujeto cognoscente construye la objetividad superando el realismo de las aparienciasobjetividad superando el realismo de las apariencias
Hegel con su lógica dialéctica.Hegel con su lógica dialéctica.
La positivista desde Comte al neopositivismo vienés y anglosajónLa positivista desde Comte al neopositivismo vienés y anglosajón
La escuela de Marburgo con Cassirer, Cournot o BrunschvigtLa escuela de Marburgo con Cassirer, Cournot o Brunschvigt
Instrumentos del conocimiento de cada ciencia.Instrumentos del conocimiento de cada ciencia.
M u c h a s M u c h a s
G r a c i a s G r a c i a s
