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evaluación DE CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Evaluación de los contenidos Conceptuales
Se llama contenidos
conceptuales al
conjunto de datos que en general se conoce
como información y que reúne
datos y hechos.
Los hechos son los
sucesos, acontecimi
entos, asuntos, teorías,
hipótesis y todos los
antecedentes
necesarios para llegar
al pleno conocimien
to de un fenómeno.
La correcta combinación.
TIPOS Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Autor: Mariana Naranjo E.
LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES
O Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos.
LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
O Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”.
LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES
O 1.-ActitudPuede definirse como una disposición de ánimo en relación con determinadas cosas, personas, ideas o fenómenos.
O 2.-ValorEs la cualidad de los hechos, objetos y opiniones, que los hace susceptibles de ser apreciados.
O 3.-NormasSe definen como patrones de conductas aceptados por los miembros de un grupo social.
