Upload
voro-voro
View
201
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
CONFERÈNCIA de Remei Galiana sobre FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU A L'ESCOLA DE PARES DE L'IES ANTONI LLIDÓ
Citation preview
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana (IES A. Llidó)
ÀMBIT COGNITIU
HABILITATSACADÈMIQUES
ÀMBIT AFECTIU
RESULTAT DE L’APRENENTAGERESULTAT DE L’APRENENTAGE
ÀMBIT AFECTIU
Implicació dels pares
Motivació escolar
QUANTITAT de l’aprenentatge QUANTITAT de l’aprenentatge
IMPLICACIÓ DELS PARES
Valor social educació per als pares
Valor social educació per als fills: projecte-meta
IMPLICACIÓ DELS PARES Valoració social dels estudis
Importància dels iguals
Característiques de l’adolescència
Factors més importants:
Autoestima
Autocontrol
DESITJOS BÀSICS
AUTOESTIMA
AUTOCONTROL
ÀMBIT AFECTIU
AUTOESTIMA
AUTOESTIMA Camps de l’autoestima: l’espill
de Cooley Familiar Escolar Social Competència atlètica Imatge corporal
COMPENSACIÓ I EQUILIBRI
AUTOESTIMA Bases de l’autoestima:
Afecte: sentiment de ser estimat
Competència-Èxit: competència
control satisfactori de l’activitat
regulació nivell aspiració
AUTOESTIMA: CONSEQÜÈNCIES
L’autoestima alta intervé en factors com: La perseverança
La resistència als fracassos
Incrementa l’esforç
Incrementa la voluntat
AUTOESTIMA:DIFERÈNCIES
ESTIMAR EDUCAR
Incondicional Condicionat
A la persona Als fets
AUTOCONTROL
Control extern
Control intern (Autocontrol)
AUTOCONTROL
Descontrol Informació confusa No acomplir la paraula Desdir-se
AUTOCONTROL
Descontrol Contradicció entre
el pare i la mare Contradicció entre
els pares i l’Institut
Impossibilitat d’acomplir la norma
AUTOCONTROL
Descontrol No marcar límits Incoherència del que es
diu i el que es fa Respectar l’etapa
evolutiva dels fills: adolescència
AUTOCONTROL: OBJECTIU FINAL Autodisciplina
AUTOCONTROL: OBJECTIU FINAL Com regulem la nostra conducta? pensament llenguatge autodiàlegs
AUTOCONTROL
Control externControl intern (Autocontrol)
AUTOCONTROL: MECANISMES Inhibir l’impuls: paradaDeliberació: pros i contraDecisióSuportar l’esforçRecompensar-nos
TEORIA DE LES RELACIONS ÒPTIMES
ESTILS PARENTALS
ESTILS PARENTALS
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ESTILS PARENTALS
autoritari
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ESTILS PARENTALS
permis
siu
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ESTILS PARENTALS
asserti
u
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ESTILS PARENTALS
negligent
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ESTILS PARENTALS
autoritari asserti
u
negligent
permissiu
+ Afecte
Hostilitat -
+ control
- descontrol
ÀMBIT AFECTIU
Implicació dels pares
Motivació escolar
QUANTITAT de l’aprenentatge QUANTITAT de l’aprenentatge
ÀMBIT COGNITIU
HABILITATSACADÈMIQUES
ÀMBIT AFECTIU
RESULTAT DE L’APRENENTAGERESULTAT DE L’APRENENTAGE
MOLTES GRÀCIES
facebook.com/escoladepares
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana (IES A. Llidó)