MOHD SHUKRI BIN DULKARIM

MOHAMAD HAFIZI BIN HAMDAN

DANIELSON LADIUS

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN DAN FALSAFAH

PENDIDIKAN GURU

Falsafah pendidikan NegaraFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

(Gabungan matlamat,dasar-dasar danamalan-amalan pendidikan)

DasarEkonomi

baru

DasarPendidikanKebangsaa

n

Rukunegara

Menghasilkan individusecara

menyeluruh,bersepadu,seimbangdan harmonis darisegi intelek, rohani,emosi,

dan jasmani

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU(jenis guru yang dihasratkan)

Hu

bu

ng

ka

ita

nta

raF

PK

da

nF

PG

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1988,FPN telah digubal berdasarkan dokumen-

dokumen dasar dan ideologi negara

Kini ,dikenali sbg Falsafah PendidikanKebangsaan(FPK).

FPK menggariskan segala istilah, pemikiran danprinsip berkaitan dengan bidang pendidikan : iamenggabungkan matlamat, dasar-dasar danamalan-amalan pendidikan sbg entiti keseluruhanyg tekal,jelas dan logik.

Apakah tujuan FPK?

Suatu usaha berterusan kearah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang

dan harmonis dari dari segi intelek,rohani, emosi danjasmani berdasarkan kepada kepercayaan kepada

Tuhan.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusanke arah memperkembangkan lagi potensi individusecara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkaninsan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagimelahirkan rakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadapkeharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakatdan negara."

Pendidikan satu usahayang berterusan

proses pemerolehan dan pemindahan ilmu, kemahiran dan nilai.

sejak kecil -------------akhir hayat

Peringkat rendah -peringkat selepassekolah

Memperkembangkan Potensi Individu

POTENSIINDIVIDU

EMOSI

INTELEK

JASMANI

ROHANI

DOMAIN POTENSI INDIVIDU

Perkembangan Potensi Secara MenyeluruhDan Bersepadu

Memenuhi keperluan

Potensi perlu dikembangkan

Memupuk sahsiah secara lengkap

Insan Yang Seimbang Dan Harmonis

Menghayati ilmu pengetahuan

Berakhlak mulia

Teguh dalam agama

Fikiran dan jiwa tenteram

Ketahanan diri

Anggota masyarakat yg berguna

Unsur IREJUnsur intelek

Tumpuan kepada daya

berfikir

Kemahiran asas 3M

Dapat, tingkat, sebar ilmu

KBKK, Ilmu untu semua

Unsur Rohani

Berkaitan dengan sifat

kejiwaan dan kebatinan iaitu:

Sedari & menginsafi adanya pencipta

Menghargai & Mensyukuri pemberian

Sedari tanggungjawab

Disiplin kendiri, Membentuk akhlak mulia

Unsur emosi

Perasaan jiwa yang kuat

meliputi ciri-ciri:

Tenang dan kawal t/laku

Memiliki dan memupuk kasih sayang

Memiliki semanagt kekitaan dan

perpaduan

Hargai dan menilai keindahan & kesenian

Unsur Jasmani Keihatan tubuh, riadah, kembangkan

bakat dan kemahiran teknikal &

manipulatif, memanafaatkan tenaga

fizikal, daya pengeluaran

Kepercayaan dan Kepatuhankepada Tuhan

KEPERCAYAAN &

KEPATUHAN

MENGAKUI WUJUDNYA

PENCIPTA

AKUI MANUSIA & ALAM

: PENCIPTA

FENOMENA ALAM

DITETAPKAN PENCIPTA

MELAKUKAN KEBAIKAN &

MENGHINDARI KEJAHATAN

MANUSIA DIJADIKAN:

MEMAKMURKAN ALAM

BERTANGGUNGJAWAB

KEATAS PERBUATANNYA

MENGIKUTI & AMAL

AJARAN AGAMA

TINGKAT & KUKUH

KEPERCAYAAN AGAMA

PEMBENTUKAN FPK

Mengemukakan peri pentingnya kita mempunyaisuatu falsafah pendidikan yang menekankanpembangunan kemanusiaan seperti petikan yang berikut:

‘Perkembangan ekonomi pada hari ini adalahpesat. Demikian juga dalam bidang sosial…kitaberhadapan dengan pelbagai unsur dari dalamdan luar…kebanyakan daripada unsur ini adalahbaik,tetapi..yang didatangkan dari luar,yangtidak menyenangkan. Oleh itu, kita menghadapisatu cabaran lain, iaitu pembangunankemanusiaan.’ (Laporan Kabinet,1979:226)

Merujuk petikan di atas,pembangunankemanusiaan yg dihasratkan oleh kerajaan adalahbersifat menyeluruh & merangkumi JERI.

RASIONAL FPK

MATLAMAT

1. Membentuk insan

cemerlang: berilmu,

mahir, berakhlak

2. Melahirkan

warganegara

gemilang: berbakti

kpd keluarga,

masyarakat & negara

3. Mengangkat martabat

bangsa yang terbilang

1. Mendidik sbg satu usaha

2. Mendidik secara berterusan

3. Pengajaran ke arah

mengembangkan potensi murid

4. Pengajaran berfokus individu

5. Pengajaran dilaksanakan

secara bersepadu &

menyeluruh (Intelek,Rohani,

Emosi, Jasmani)

6. Membangunkan pelajar

secara seimbang dan

harmonis

7. Berpaksi ketuhanan

PROSES

TIGA DASAR YG DETERAPKAN DALAM FPK

RUKUNEGARA

DASAR EKONOMI BARU

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

RUKUNEGARA

De facto malaysian pledge of allegiance

31 ogos 1970

Memupuk perpaduan dalam kalangan rakyatnegara(lanjutan drpd peristiwa 13 mei 1969)

Diilhamkan drpd Pancasila negara indonesia & berasaskan lima prinsip seperti yg berikut:

Mencapai perpaduan yg lebih erat di kalanganseluruh masyarakatnya:

Memelihara satu cara hidup demokratik:

Mencipta satu masyrakat adil di manakemakmuran negara akan dapt dinikmatibersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaanya yg kaya dan berbagaicorak;dan

Membina satru masyarakt progresif yg akanmenggunakan sains dan teknologi dan teknologimoden.

Tetapi mengikut kebiasaan , kita hanya lafazbahagian selepas preamble(bermula dengan Makakami..)

Kepercayaan Kepada Tuhan

Kesetiaan Kepada Raja dan Negara

Keluhuran Perlembagaan

Keluhuran Undang-undang

Kesopanan dan Kesusilaan

Bangsa dan Negara ini telah diwujudkan ataskepercayaan yang kukuh kepada Tuhan.

Melalui kepercayaan beragama inilah akanmenjadikan bangsa dan negara ini sebagai satubangsa dan negara yang berdaulat. PerlembagaanPersekutuan memperuntukkan bahawa Islam ialahagama rasmi Persekutuan, tetapi agama dankepercayaan-kepercayaan lain boleh diamalkandengan aman dan tenteram di mana-manabahagian di dalam Persekutuan dan tindakanmembeza-bezakan terhadap seseorangwarganegara atas alasan agama adalah dilarangsama sekali.

Malaysia mengamalkan Sistem DemokrasiBerparlimen dan Raja Berpelembagaan denganSeri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agongsebagai Ketua Negara.

Ini bermaksud, bahawa setiap warganegarahendaklah menumpukan sepenuh taat setia, jujurdan ikhlas kepada Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong.

Di peringkat negeri pula, rakyat dikehendakimenumpukan taat setia kepada raja yang memerintah negeri tempat mereka bermastautintanpa mengurangkan taat setia kepada Yang di-Pertuan Agong.

Prinsip ini menekan perlunya rakyat menerimamempertahankan kemuliaan PerlembagaanNegara(PN).

Fungsinya PN untuk memberi perlindungankepada setiap rakyat negara ini akan hak dankeistimewaan mereka sebagai warganegara.

Setiap warga negara Malaysia dikehendakimenghormati, serta memahami maksud dankandungan serta latar belakang sejarahnya.

Digubal berasaskan kesepakatan semua kaum dansemua pihak di negara ini.

Tanpa undang-undang, hidup bermasyarakat danbernegara tidak aman dan stabil. Oleh itu undang-undang negara dijamin pula oleh institusi kehakimanyang bebas dan berwibawa.

Setiap negara memerlukan undang-undang untukmengawal dan mewujudkan satu masyarakat yang aman, stabil dan makmur.

Hak-hak semua rakyat boleh diamalkan dengan bebasasalkan tidak melanggar undang-undang sertaperkara-perkara sebagaimana yang dijamin olehPerlembagaan Negara.

Hak-hak dari kebebasan yang dijamin olehPerlembagaan itu tidaklah termasuk hakmenggulingkan kerajaan sama ada dengan kekerasanatau dengan cara-cara yang tidak menurutPerlembagaan.

Prinsip ke lima ini menekankan perkembanganpersonaliti dan tingkah laku seseorang rakyat.

Tujuannya ialah untuk membentuk warga negarayang bersopan santun dan bersusila selaras dengankempen Budi Bahasa dan Nilai Murni yang dijalankan sekarang.

Tatasusila ini membenci perbuatan yang angkuhatau menyinggung perasaan seseorang atausesuatu golongan.

Prinsip ini menjadi panduan supaya perilakumasyarakat sentiasa terpelihara dan berkembangsesuai dengan keperibadian bangsa dan nilai-nilaimurni.