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FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 1
Ficha Técnica
GUÍA PARA EL DOCENTE
Asignatura y Tema:
Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria.
Asignatura: Geografía de México y del Mundo
Bloque 2: Recursos Naturales y preservación del ambiente.
Secuencia 5: Nuestros Recursos Naturales.
Propósito: Que los alumnos conozcan los diversos problemas
ambientales que ocasiona el calentamiento global en el planeta y
analicen diferentes situaciones en las que se pueden aprovechar los
recursos naturales de forma sustentable en su localidad para abatir
dicho problema.
Población:
Este proyecto de aprendizaje va dirigido a alumnos de primer grado
de Telesecundaria los cuales se encuentran en edades de 11 a 13
años aproximadamente.
Numero de Sesiones:
5 sesiones de 50 minutos cada una.
Equipamiento requerido:
1 computadora de escritorio o laptop por alumno que contenga:
sistema operativo Windows Vista o superior, Microsoft Office 2007 o
superior y Navegador Web Internet Explorer o Google Chrome.
Internet.
Bocinas.
Proyector.
Cámara digital.
ESPACIO FISICO.
Espacio escolar de 5 X 3 mts.
Materia orgánica.
Nombre del autor:
IZAI ROJAS LEANO.
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Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente
proyecto de aprendizaje:
Este proyecto fue elaborado en procesador de textos Word 2007 y
se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio:
para su consulta y envió de comentarios o sugerencias. Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el presente
proyecto de aprendizaje:
Procesador de textos Word.
Editor de Presentaciones PowerPoint.
Editor de videos Windows Movie Maker.
Excel
Cuenta de correo electrónico en Gmail
Google Docs (para poder hacer uso de esta herramienta es
necesario contar con una cuenta de correo electrónico en Gmail;
esta utilidad será empleada para colgar y compartir en la web
archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF de ser
necesarios).
Cuenta en Youtube (esta herramienta se empleará para colgar en la
web los videos que serán parte de los productos del proyecto de
aprendizaje).
Cuenta en Facebook. (Pues será utilizada como la herramienta
colaborativa y la cuenta deberá ser registrada con nombre completo
y con la cuenta de correo electrónico de Gmail).
Cuenta en Skype, para poder comunicarse en línea con los
integrantes del equipo de ser necesario.
Equipo de computo y Periféricos a utilizar:
Computadora de escritorio o laptop con 2 GB de Memoria RAM o
superior.
Bocinas.
Mouse.
Teclado.
Proyector.
Cámara digital para recolectar evidencias.
Herramientas agrícolas
Pala, pico y materia orgánica
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Herramientas de colaboración y comunicación para recibir
retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente
proyecto de aprendizaje:
Email: [email protected] ó [email protected]
Facebook: http://www.facebook.com/izairojas
Skype: jaguarrojo2
Documentos guía:
Página de la SEMARNAT sobre el cambio climático global:
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr
os/Mexico%20y%20el%20cambio%20climatico.pdf
Libro de la SEMARNAT sobre el calentamiento del planeta.
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr
os/El%20planeta.pdf
BIBLIOGRAFÍA:
N.P FUENTE DESCRIPCIÓN
1 LIBRO PARA EL MAESTRO GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO, PRIMER GRADO, VOLUMEN I. (2007) SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO.
Libro para el Maestro de Telesecundaria Primer
Grado
2 MODELO EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. DOCUMENTO BASE. (2011). SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO.
Modelo Educativo de Telesecundaria.
3 ACUERDO 384. (2006). SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO.
Lineamientos Plan de Estudios Educación Secundaria 2006.
4 RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES PARA TELESECUNDARIA. (2007). SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO.
Recursos informáticos para primer grado de Telesecundaria.
5 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio%20climatico.pdf
Libro: México y el cambio climático global,
SEMARNAT.
6 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf
Libro: Consumo sustentable: Un enfoque Integral.
SEMARNAT
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7 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf
Libro: El planeta se está calentando. SEMARNAT.
8 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/
O D A (Objeto de aprendizaje)
Video de consulta de la
mediateca de Telesecundaria, Asignatura: Geografía de México y del
Mundo. Programa 8: Fuentes contaminantes del
aire y del agua.
9 http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o Video documental sobre el calentamiento global
10 http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf
Documento en PDF sobre el calentamiento global y sus
consecuencias.
11 http://calentamientoglobalclima.org/ Página sobre el calentamiento global
12 http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0 Video que muestra los efectos del calentamiento global en nuestro planeta.
13 http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y Video que muestra las consecuencias del
calentamiento global y concientiza a los alumnos sobre la importancia de
evitar seguir afectando a nuestro planeta.
14 http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw Video ilustrado sobre cómo podemos salvar el
globo terráqueo
15 http://www.greenpeace.org/mexico/es/ Página que coadyuva a la protección del planeta
tierra.
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GUÍA PARA EL ALUMNO
Situación de aprendizaje:
El calentamiento global es un problema sumamente grave que
afecta no solo a los organismos animales y vegetales; si no que
daña en todos los aspectos a los seres humanos en su salud, en
su alimentación y en su economía. da clic en los siguientes
vínculos y observa con detenimiento los videos que se te
presentan:
http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0
http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y
Pregunta rectora:
o ¿Cuáles son las principales causas del calentamiento global y de qué manera puedes contribuir a contrarrestar este problema en tu escuela y en tu comunidad?
Producto final para presentar la solución al problema:
Folleto sobre el calentamiento global (que es, causas y
consecuencias. Presentación en power point sobre el calentamiento global los
diversascausas que existen sobre dicho problema, así como de las consecuencias; y la manera en que podemos ayudar.
Elaboración de un video donde presenten diversas alternativas que podemos realizar para reducir el calentamiento del planeta.
Especificaciones del producto final:
Folleto: para elaborar este trabajo deberás de emplear la
herramienta de escritorio Word 2007 o superior. Presentación: para elaborar este trabajo deberás de emplear la
herramienta de escritorio Power Point 2007 o superior, y presentar un mínimo de 6 diapositivas y un máximo de 10.
Plan de acción en video: para elaborar este trabajo emplearas el editor de video Windows Movie Maker el cual viene incluido en el sistema operativo Windows Vista o superior, este tendrá una
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duración mínima de 60 segundos y máxima de 120 segundos, se colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado “Y TU QUE HACES ” y compartirlos en redes sociales.
Características de entrega del producto final (Propuesta de evaluación):
o Folleto: Este trabajo es individual y deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos:
Requerimientos Técnicos:
a) Presenta: Formato de texto como tipo de letra /
color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;
Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;
Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
Debe integrar al menos una característica de cada uno de los tres puntos presentados.
b) Contiene: Encabezado / pie de página; Listas numeradas / con viñetas; Páginas numeradas; Imágenes prediseñadas / de archivo.
Debe integrar al menos una característica de cada uno de los cuatro puntos presentados.
c) Incluye: elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios / comentarios.
Debe integrar al menos una característica
d) Tiene: formato de texto protegidos contra cambios.
La versión final del producto se enviara de esta forma al email del Maestro: [email protected]
e) Está guardado con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como PDF.
En este formato se colgara el archivo en Google Docs.
Requerimientos Educativos:
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE SI O NO
Escritura – Organización
Cada sección en el folleto se distingue claramente y se identifica el inicio, la parte media y el fin.
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Escrito – Gramática
No se presentan errores gramaticales en el folleto.
Atractivo y Organización
El folleto es atractivo y muestra la información bien organizada.
Fuentes Registros detallados y exactos.
Presentación en power point sobre el calentamiento global los diversas causas que existen sobre dicho problema, así como de las consecuencias; y la manera en que podemos ayudar. Para realizar este trabajo deberás presentar un mínimo de 6
diapositivas y máximo de 10, las elaborarás en equipos de 5 integrantes máximo y deberá ser elaborado con un software de presentaciones power point 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos: Requerimientos técnicos:
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice interno que le permita navegar sin tener que visualizar las diapositivas de forma secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas.
Vincula otros archivos o sitios web desde la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación.
Debe incluir por lo menos una característica.
NOTA Para contar con la puntuación de este producto deberás:
Enviarlo al email del Maestro: [email protected] Colgarlo en formato PDF en tu cuenta de Google Docs y compartirlo con tu Maestro
y mínimo con otro compañero de grupo con el fin de recibir comentarios constructivistas y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tu
compañero de manera respetuosa.
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e) incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video.
Al menos debe incluir uno.
f) Muestran efectos como animaciones / transiciones.
Las animaciones deben servir para enfatizar un tema, no para cansar a la audiencia.
Debe incluir al menos 3
g) Tienen las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.
Incluir mínimo una característica.
h) Están guardados como página Web incluyendo la carpeta con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.
Guardar el trabajo a entregar en formato de página Web. Puede incluirse también como formato de presentación.
Requerimientos Educativos:
REQUISITOS CUMPLE SI O NO
La información es organizada con párrafos bien construidos y subtítulos.
La información está claramente relacionada con las investigaciones realizadas sobre los tipos de contaminación.
Incluye materiales de apoyo como fotografías.
Incluye el nombre de los integrantes del equipo y el tema.
El texto no contiene errores gramaticales ni ortográficos.
Elaboración de un video donde presenten diversas alternativas que podemos realizar para reducir el calentamiento del planeta en su hogar, escuela y
NOTA Para que tu producto se considere como entregado deberás:
i. Enviar tu presentación al email del Maestro: [email protected]
ii. Realizar una breve exposición en tu grupo haciendo uso de tu presentación en power point.
Podrás autoevaluar tu trabajo en equipo y coevaluar el de tus compañeros.
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comunidad.(composta, emisiones de CO2, etc.). Este trabajo se realizará en equipos de 4 a 6 integrantes y se elaborará en el editor de videos Windows Movie Maker, con una duración mínima de 180 segundos y máxima de 300s. Requerimientos Educativos:
REQUISITOS CUMPLE SI O NO
El plan de acción muestra información clara sobre las consecuencias de la contaminación en la escuela y en la comunidad.
Invita a reflexionar al receptor sobre las consecuencias de la contaminación.
Se muestra una comprensión completa del tema.
Se propone una estrategia o plan de acción para reducir el índice de contaminación en su escuela y comunidad.
Se explica en qué consisten las 3 R y de qué manera se pueden aplicar y poner en práctica en su hogar, escuela o comunidad.
Se muestran ejemplos de actividades o productos que se pueden utilizar con ayuda de las 3 R.
Se utiliza un vocabulario adecuado para la audiencia.
Se habla claramente.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
NOTA Para la entrega de este producto deberán realizar lo siguiente:
i. Colgar el VIDEO en tu canal de Youtube.
ii. Compartir el enlace del comercial en el grupo“ Y TU QUE HACES” Facebook.
iii. Realizar comentarios (de manera individual) constructivos y fundamentados a 3
videos distintos al tuyo.
Recuerda que el grupo “ Y TU QUE HACES” en Facebook es nuestra herramienta
colaborativa por lo cual realiza cada una de las actividades pues esto servirá además
para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros.
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ACTIVIDAD 1
INDIVIDUAL
¿Qué es el calentamiento global?
Esta actividad te permitirá conocer tus conocimientos previos del tema y te ayudara a conocer otros nuevos para tener una visión más completa sobre este grave problema. Actividades a desarrollar:
1. De manera individual investiga en internet ¿qué es el clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es el efecto invernadero? Recuerda que la información debe ser confiable, procura que sea información de una página con terminación o cuya extensión sea: .edu, .org, o .gob.
2. En el muro del grupo de Facebook denominado “Y TÚ QUÉ HACES” debes de hacer un comentario sobre ¿qué es el clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es el efecto invernadero?.
3. Consulta las siguientes páginas, selecciona una de
ellas, realiza una lectura rápida de la misma y envía un texto o párrafo en word sobre cuál documento te pareció de mayor importancia y por qué al correo electrónico del maestro de grupo: [email protected]
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/
Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio%20climatico.pdf
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf
Herramientas a utilizar:
Navegador Web.
Facebook.
Correo electrónico.
Procesador de textos Word.
Google Docs.
Skype.
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Características de entrega del texto: Requerimientos Tecnológicos:
o Este documento deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y enviarlo al email del maestro, además deberá cubrir con las siguientes características:
Presenta:
Formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;
Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;
Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
Debe integrar al menos una característica de cada uno de los tres puntos presentados.
No olvides colocar tus datos completos: Nombre de la escuela, C.C.T., Sector Escolar, Zona Escolar Nombre, Grado y Grupo, Número de lista y Ciclo Escolar.
Requerimientos Educativos:
REQUISITOS CUMPLE SI O NO
La información es redactada de manera clara y con un lenguaje propio
Se anexa un comentario sustentado en por qué se eligió ese documento y qué fue lo que más le llamo la atención del mismo.
El texto se encuentra libre de errores de ortografía y gramática.
Contiene la referencia del documento sobre el cual se baso para realizar su comentario.
Para que tu trabajo sea tomado en cuenta en tu evaluación
deberás:
i. Enviarlo al email del Profesor: [email protected]
NOTA
Si tienes alguna duda sobre cómo realizar tu comentario, habrá una
conferencia a través de la herramienta Skype los días VIERNES Y SÁBADO
de 4:00 p.m. a 5:00 p.m.
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ACTIVIDAD 2
EN EQUIPO
¿Cuáles son las causas y consecuencias del calentamiento global? Recuerda hacerlo desde cuatro ámbitos: social, cultural, económico y político.
En esta actividad se pretende que conozcas las diversas causas y consecuencias del calentamiento global, como nos afecta socialmente, culturalmente, económicamente y político de tal forma que concienticemos al grupo. Actividades a desarrollar:
1. El maestro de grupo Formará 4 equipos de 5 integrantes como máximo y asignará a cada equipo un subtema o tipo de causa y consecuencia sobre el cual deberán investigar. (Los 4 subtemas son:
causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito social.
causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito cultural.
causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito económico.
causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito político. 2. Cada equipo investigará en el buscador google el
tipo de sus causas y sus consecuencias; también te puedes apoyar de otros materiales impresos o didácticos; como por ejemplo: en tu libro de Geografía págs. 134 a 155.
3. Puedes consultar las siguiente ODA para ampliar más la información:
http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/
Herramientas a emplear:
Navegador Web.
Editor de presentaciones PowerPoint.
Objeto de aprendizaje ODA.
Libro del Alumno: Geografía de México y del Mundo, Vol I. pp.
135 a 150.
Google Docs
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4. Deberás buscar, seleccionar, organizar y presentar la información investigada y con Power Point2007 o superior una presentación que te servirá de apoyo para una exposición sobre el tipo de causas y consecuencias que se le asigno al resto del grupo.
o Características de la presentación para la
exposición: o Requerimientos Tecnológicos: o Este trabajo lo deberás elaborar en el editor de
presentaciones PowerPoint 2007 o superior y enviarlo al email del maestro y debe cubrir con las siguientes características:
Incluye:
Diapositivas con texto / imágenes / audio / video / animaciones / transiciones.
Debe integrar al menos tres de las características señaladas.
No olviden poner el subtema, las causas y las consecuencias de ese tipo de causas y consecuencias y los nombres completos de los integrantes del equipo.
Requerimientos Educativos:
REQUISITOS CUMPLE SI O NO
La información se encuentra organizada con párrafos bien construidos y subtítulos.
La información está relacionada con el subtema asignado al equipo.
La información muestra claramente el tipo de causas y consecuencias.
Incluye apoyos gráficos como imágenes, fotografías y /o gráficas.
El texto no contiene errores de gramática y ortografía.
NOTA: Para que esta actividad 2 se considere como completada, además de realizar la exposición
correspondiente a los compañeros del grupo, deberás enviar el archivo de las presentaciones de power
point al correo de tu maestro.
Después, colocarás de manera individual en formato de presentación de PowerPoint en tu cuenta de
Google Docs y lo compartirás de manera privada con tu Maestro y mínimo con 2 compañeros de otros
equipos diferentes al tuyo, con el fin de coevaluar las actividades realizadas.
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ACTIVIDAD 3
EN EQUIPO
¿Qué medidas preventivas puedes aplicar para
reducir el calentamiento global en la escuela y en tu comunidad??
La finalidad de esta actividad consiste en reforzar los temas aprendidos y crear conciencia no sólo en tus compañeros de equipo, ni de grupo, sino en toda tu escuela y tu comunidad sobre el tema del calentamiento global, y te ayudará a buscar alternativas que te permitan poner en práctica un Plan de acción que coadyuve a disminuir el cambio climático y el calentamiento global.. Actividades a desarrollar:
1. Observa los siguientes videos dando click en los vínculos mostrados en la parte de abajo y reflexiona cómo estamos dañando el medio ambiente, comparte tu reflexión de forma oral con tus compañeros de grupo.
http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_
1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/
2. Ahora reúnete con tus compañeros de equipo para investigar e intercambiar información sobre qué pueden hacer ustedes para frenar el calentamiento global en tu comunidad.
3. Observa los videos presentados a continuación, en los cuales te presentan algunas alternativas que pudieras aplicar para reducir y concientizar a tus compañeros sobre las causas y consecuencias del calentamiento global, en tu escuela y comunidad:
Herramientas a emplear:
Navegador Web.
Facebook.
Skype.
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http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y
4. En el muro de Facebook del grupo “Y TU QUE HACES ” comparte cuál propuesta aplicarías para reducir el calentamiento global desde tu escuela y comunidad, y por qué. http://www.facebook.com/groups/367098803383938/#!/groups/367098803383938/
Para que tu trabajo se considere como terminado debes escribir comentarios respetuosos a las propuestas o alternativas de tus compañeros.
NOTA
Actividad para realizar el video sobre cómo realizar una
composta. Recuerda que debe ser en equipo y que tienes que
considerar todos los elementos y herramientas necesarias para la
misma.
