FORMACIÓ ENTRE IGUALS

FORMACIÓ 1 – Curs 15-16

Estratègies metodològiques per a

l’ensenyament de persones adultes a l’EOI

Fase 1: Diagnosi de necessitats

Fase 1: Diagnosi de necessitats

Què fem? Què ens queda per fer?

Fase 2: objectius de la formació

Fase 3: Treball amb criteris i indicadors

Com sabrem que estem aconseguint els objectius?

Definint i establint criteris i indicadors de

manera que els objectius siguin tangibles.

Objectiu 1: Aconseguir la motivació de l’alumnatCriteris i indicadors

Objectiu 2: Fomentar l’autonomia i l’autoaprenetatgeCriteris i indicadors

Objectiu 3: Perfeccionar la tasca docentCriteris i indicadors

Fase 3: Olga Esteve i una nova manera de treballar

Fase 4: Capgirament

CAPACITAR: proporcionar eines, donar confiança, crear la necessitat de comunicar, comunicació natural i espontània

TASQUES: Context, i transferència a altres situacions, motivació, TIPOLOGIES I GÈNERES TEXTUALS, plurilingüisme, l’avaluació competencial (indicadors d’avaluació), etc.

TREBALL COOPERATIU

SEQÜÈNCIACIÓ de la unitat didàctica (ESETE- Experiència, eStructurar, Emmarcar, incorporar la Teoria, Experiència enriquida) – Experimentació a l’aula

L’elaboració de SCOBAS: Schema for Complete Orienting Basis of an Action’.

Fase 5: Experimentació a l’aula

CONCLUSIÓ

Aquest curs va encetar un nou procésde reflexió sobre la nostra tascadocent respecte del passat, present ifutur.

Així mateix, es va obrir una porta alcanvi i a la integració de nousmètodes de treball i metodologiesmés engrescadores tant per al’alumnat com per al professorat.

FORMACIÓ 2 – Curs 16-17

Actualització de pràctiques metodològiques a l’EOI Eivissa i

Formentera

Basat en el projecte:

“Innovació metodològica per a augmentar la motivació i reduir

l’absentisme”

EOI EIVISSA

PROJECTE DE MOBILITAT KA-104

Innovació metodològica per augmentar la motivació i reduir l’absentisme

Fase 1: projecte Erasmus +

Fase 1

La primera fase del projecteva suposar la mobilitat decinc professores de l’EOIdurant els mesos d’estiu de2016 a diferents païsoseuropeus per formar-se encursos de metodologia,recursos didàctics itecnològics, així com perobservar pràctiquesmetodològiques en altrescentres europeus.

MOVILITATS

Fase 2: Curs de formació entre iguals

La segona fase del projecte

ha consistit en la difusió de

les experiències i les

pràctiques metodològiques a

través d’un curs estructurat

en col·laboració amb el CEP

d’Eivissa. En aquest curs, les

professores que van realitzar

les formacions a l’estranger

van compartir tot allò aprés

amb la resta de companys de

l’EOI.

Fase 3: Experimentació a

l’aula

La fase final del projecte, aixícom també del curs del CEP, haestat la d’implementació enl’aula de les noves idees i laposterior posada en comú, enles darreres sessions del curs,en les quals hem compartintexperiències i valoracions delprocés.

CONCLUSIÓ

Considerem que el marc més teòric i reflexiudel curs anterior s’ha acabat decomplementar amb el marc de caire méspràctic d’aquest.

Els participants en aquest curs hem fet unavaloració molt positiva de la nova manera decompartir experiències, inclús amb companysd’altres departaments, a través de cursos deformació i en aquest sentit, tenim la intencióde continuar les formacions futures dins lamateixa línia.