Door: Marjolijn Sikken & Lalibel Mohaupt

HET DIGITALE LEERPLATFORMVOOR HET PRIMAIR ONDERWIJS

EVEN VOORSTELLEN

www.lerenmetsam.nl

INNOVATIE

• Waarom innoveren?

• Huidige tijdsgeest

• Eigenaarschap

• Iets nieuws en zinvols

www.lerenmetsam.nl

SITUATIESCHETS• Beperkte connectiviteit en middelen

• (Combinatie)jaargroepen

• Instructiedruk

• Onvoldoende tijd voor analyses

• Noodzaak om gedeelten te gebruiken van methodes

• Kleine bezetting

• Onderbouwing prestaties jaargroepen www.lerenmetsam.nl

DIGITALE LEEROMGEVINGVOOR HET PRIMAIR ONDERWIJS

www.lerenmetsam.nl

TOTAALOPLOSSING

4G verbinding Learning analytics

Hulp bij ICTKant-en-klarelevering

Kwaliteitscheck educatieve middelen

Veiligheid

Begeleiding bijimplementatie

+ + +

+ + +

Tablet

BETROKKEN PARTIJEN

www.lerenmetsam.nl

LEERKRACHT

OUDER

LEERLING

www.lerenmetsam.nl

Beginsituatie bepalen

Leerdoelen selecteren en

les(sen) vormgeven

Leerlingen voeren

les(sen) uit

Vinger aan de pols -

lesstatus & notities

Leerlingen genereren

data - rapportages

www.lerenmetsam.nl

OP EEN RIJ

• Groepen samenstellen

• Leerdoel-gestuurd leren! (per leerling/groep/klas)

• Vooruit kunnen plannen

• Communicatie tussen leerkrachten

• Eigenaarschap bij leerlingen ontwikkelen

• Totaaloplossingwww.lerenmetsam.nl

• Willen, kunnen en mogen

• Samenwerkend leren in projectgroep

• Innovators, early adopters, (KLOOF) early majority, late

majority en laggards combineren in een werkgroep

• Een open en constructieve houding

BELANGRIJK BIJ INNOVEREN

www.lerenmetsam.nl

ONTWIKKELING VAN SAM

• Geen ivoren toren!

• Samenwerkend leren tijdens innoveren

• Nieuwe functionaliteiten toetsen in praktijk

• Doorontwikkelen met feedback en ideeën leerkrachten

www.lerenmetsam.nl

www.lerenmetsam.nl

ZIJN ER VRAGEN?