Giáo án Lịch sử Lớp 4 cả năm theo Chuẩn KTKN - 2014

==========================================================================Giáo án Lịch sử Lớp 4 – Năm học 2014 - 2015

Tuần 1 Mơn : Lịch sử Tiết 1 Ngy dạy: / 9/2014Bài dạy : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.-Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của cha ông ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đàu thờiNguyễn. -Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên,con người và đất nước VN.II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.

III/ Hoạt động dạy – học:

Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014

1

http://tieuhocvn.info/


1.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra đồ dùng của HS2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1:Làm việc cả lớpMT:Giúp HS biết vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta. Bước 1:-GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân của mỗi vùng.Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống.c.Hoạt động 2:Làm việc nhóm .MT: HS biết trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc.KL: GV rut ra kết luận.d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớpMT: Giúp HS thấy được mối liên hệ giữa lịch sử và địa lý.Bước 1: GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó?KL:GV rút ra kết luận.e.Hoạt động 4:Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lý.-GV hướng dẫn HS cách học:+Quan sát sự vật hiện tượng .+Nêu thắc mắc đặt câu hỏi trong quá trình học tập.+Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử và địa lý.+Trình bày lại kết quả học tập bằng lời nói, bài viết, hình vẽ, sơ đồ, . . 3.Củng cố, dặn dò:-Môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 giúp các em hiểu điều gì?-Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của người dân nơi em ở.-Làm bài tập trong vở bài tập.

-HS nhắc lại đề.

-HS theo dõi trên bản đồ.

-HS lên bảng chỉ trên bản đồ.

-HS chú ý yêu cầu của GV

-HS chú ýlắng nghe.

-1 HS trình bày.

-3 HS trình bày.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .


2



Tuần : 1 Môn :Địa lý Tiết : 2 Ngày dạy: / 9 / 2014Bài dạy : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐO

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:-Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay hồn tồn bộ bề mặt Tri Đất theo một tỉ lệ nhất định-Biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu bản đồ, . . .II/ Đồ dùng dạy học: Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam, . . .III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Bán đồ.MT: Biết định nghĩa đơn giản về bản đồ.Bước 1: Làm việc cả lớp.-GV treo các loai bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam,…)-GV yêu cầu HS đọc tên cac bản đồ treo trên bảng.KL:GV và HS nhận xét-rút ra kết luận.Bước 2:Làm việc cá nhân:-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình 2, chỉ hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn .-GV nêu câu hỏi:KL:GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.c.Hoạt động 2: Một số yếu tố của bản đồ.MT: Giúp HS biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, . . . Bước 1: Làm việc theo nhóm:-GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý sau:Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.KL:GV nhận xét rút ra kết luận.d.Hoạt động 3:MT: Biết kí hiệu của một số đối tượng địa lý thể hiện trên bản đồ.Bước 1: Làm việc cá nhân.-HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 và một số bản đồ khác-Vễ kí hiệu một số đối tượng địa lý:núi, sông, thủ đô, . .


-HS trả lời câu hỏi trước lớp.

-HS quan sát tranh, chỉ hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn -HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

-HS thảo luận theo nhóm 6.

-Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.-Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện.

-1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó là gì.


3



Bước 2:làm việc theo từng cặp.-GV theo dõi, nhận xét.3.Củng cố, dặn dò:-Bản đồ là gì?-Nêu một số yếu tố của bản đồ.-Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3.

-3 HS trả lời.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuần : 2 Môn : Lịch Sử Tiết : 2 Ngày dạy: /9/2014Bi dạy: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐO (tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:-Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ xem chú giải, tìm đối tượng Lịch sử hay địa lí trên bản đồ.- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu mu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồng bằng , vùng biển.II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.- Bản đồ hành chính Việt Nam.

III/ Hoạt động dạy – học:1.Kiểm tra bài cũ-Bản đồ là gì?2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ.MT: Biết trình tự các bước sử dụng bản đồ.Bước 1: Làm việc nhĩm “ Khăn trải bàn”- Chia lớp 4 nhĩm -GV yêu cầu cc nhĩm dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi sau:+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?+Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc các ký hiêu của một số đối tượng địa lí.+Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 và giải thích vì sao lại biết đó là


-HS làm việc nhĩm 6-Đại diện nhóm lên trình bày.


4



biên giới quốc gia.Bước 2:-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.KL:GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ.c.Hoạt động 2: Bài tập.MT:Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ.Bước 1:Làm bài tập.-GV theo dõi HS.Bước 2:-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.KL:GV và HS nhận xét – rút ra kết luận đúng.d.Hoạt động 3:MT:-Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước.Bước1-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng, GV nêu yêu cầu:+Lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ.+Chỉ thành phố (Tỉnh) mình đang sống trên bản đồ.+Nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình.Bước2-GV chú ý quan sát sửa sai cho HS.3.Củng cố, dặn dò:

-HS lần lượt làm bài tập a, b SGK.-Đại diện nhóm lên trình bày.

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu trên.

-2 HS trả lời.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuần : 3 Môn : Lịch Sử Tiết : 3 Ngày dạy: 20/9/2006Bài dạy : NƯỚC VĂN LANG

I/ Mục tiêu:- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang :thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chấtvà tinh thần của người Việt cổ:- Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời.- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất.- Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành làng bản.- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng đen, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật…II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trong sách giáo khoa phóng to (nếu có điều kiện ).-Phiếu học tập của HS.


5



-Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:-Nêu các bước sử dụng bản đồ.-Em ở tỉnh (thành phố)nào? Hãy tìm vị trí tỉnh (thành phố) của em trên bản đồ hành chính Việt Nam và cho biết nó giáp với những tỉnh (thành phố) nào?GV nhận xét-ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa phận của nước Văn Lang.MT: HS biết Văn Lang là nước đầu tiên trong lịch sử nước ta. Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước công nguyên (TCN).Bước1-GV treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian lên bảng.-GV giới thiệu về trục thời gian: người ta quy ước năm O là năm Công nguyên (CN); phía bên trái là những năm trước Công nguyên; phía bên phải là những năm sau Công nguyên.KL: GV chốt ý, rút ra kết luận.c.Hoạt động 2: Các tầng lớp trong xã hội Văn LangMT:-HS biết sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương.Bước 1: Làm việc cả lớp hoặc cá nhân.-GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung).KL: GV nhận xét rút ra kết luận: Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp chính. Đứng đầu nhà nước có vua, gọi là Hùng Vương. Giúp vua cai quản đất nước có các lạc hầu, lạc tướng. Dân thường thì gọi là lạc dân, tầng lớp thấp kém nhất là nô tì.d.Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ở người Lạc Việt.MT: Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt.Bước 1:-GV đưa ra khung bảng thống kê (bỏ trống, chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật


-HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian.

-HS đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp.

Bước 2:-HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí.


6



chất và tinh thần của người Lạc Việt.-GV gọi một vài HS mô tả bằng lời của mình về đời sống của người Lạc Việt.KL:GV chốt ý, rút ra kết luận. Tuyên dương những em trả lời tốt.e.Hoạt động 4: Phong tục của người Lạc Việt.MT: HS biết một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương.Bước 1: HS thảo luận nhóm đôi.-GV đưa ra câu hỏi: Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói về các phong tục của người Lạc Việt mà em biết.-GV và HS nhận xét.Bước 2: GV hỏi:+Địa phương chúng ta còn giữ các phong tục nào của người Lạc Việt?KL:GV và HS nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận.3.Củng cố, dặn dò:-GV giáo dục học sinh lòng biết ơn các vua Hùng đã có công dựng nước.-Học thuộc phần ghi nhớ trang 14 SGK.-Làm bài tập-chuẩn bị bài sau.

-2 HS trình bày.

-HS thảo luận theo cặp.-Đại diện trình bày.

-HS trình bày theo sự hiểu biết của mình.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


7



Tuần : 4 Môn : Lịch Sử Tiết : 4 Ngày dạy: 27/10/2006Bài dạy : NƯỚC ÂU LẠC

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:- Nước Au Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang.- Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc , tên vua, nơi kinh đô đóng.- Sự phát triển về quân sự của nước Au Lạc.- Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Au Lạc trước sự xâm lược

của Triệu Đà.II/ Đồ dùng dạy học:- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).- Phiếu học tập của HS.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài1.-Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nước ta?-Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt.-Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay?GV nhận xét ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Cuộc sống của người Lạc Việt và người Au Việt.MT: HS biết nước Au Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang.Bước 1: Làm việc cá nhân.-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: Em hãy điền dấu x vào ô sau những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Au Việt.+Sống cùng trên một địa bàn. +Đều biết chế tạo đồ đồng. +Đều biết rèn sắt. +Đều trồng lúa và chăn nuôi.


-HS đọc SGK.

-HS điền dấu x vào ô để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt và người Au Việt.


8



+Tục lệ có nhiều điểm giống nhau. KL:Bước 2: GV hướng dẫn HS kết luận.c.Hoạt động 2: Sự ra đời của nước Au Lạc và những thành tựu của người dân Au Lạc.MT: HS biết: thời gian tồn tại của nước Âu Lạc , tên vua, nơi kinh đô đóng.-Sự phát triển về quân sự của nước Au Lạc.Bước 1:Thảo luận nhóm.-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo nội dung SGV.-GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.Bước 2: Làm việc cả lớp-GV yêu cầu HS xác định nơi đóng đô của nước Au Lạc trên lược đồ. GV đặt câu hỏi:+Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào? Nhà nước này ra đời vào thời gian nào?+Ngừơi Au Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống?KL:GV chốt ý, nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa.d.Hoạt động 3: Nước Au Lạc và cuộc xâm lược của Triệu Đà.MT: HS biết nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Au Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà.Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK-Kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Au Lạc.-GV và HS nhận xét.Bước 2: Thảo luận theo nhóm 6.-GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận:+VVì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại?+Vì sao năm179 TCN nước Au Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?-GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.KL:GV nhận xét chốt ý.3.Củng cố,dặn dò:-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.-Về nhà học thuộc ghi nhớ.


-Đại diện nhóm trình bày.

-HS chỉ trên lược đồ.

-HS trả lời.

-HS đọc SGK để trả lời theo yêu cầu của GV.

-HS đọc SGK.-2 HS kể.

-HS thảo luận nhóm 6. Ghi kết quả thảo luận ra nháp.


-1 HS đọc


9



-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.-Chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuần :5 Môn : Lịch sử Tiết : 5 Ngày dạy: Bài dạy : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA

CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ Mục tiêu:- Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương bắc đối với nước ta; từ năm 179 đến

năm 938.- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại

phong kiến phương Bác (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân đân ta phải cống nộp sản vật quý, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục của người Hán) :

- Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý.- Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắc dân ta phải học chữ Hán, sống

theo phong tục của người Hán. II/ Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập của HSIII/ Hoạt động dạy – học:


10



1.Kiểm tra bài cũ: Bài 2.-Nước Au Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?-Thành tựu đăc sắc về quốc phòng của người dân Au Lạc là gì? Ngoài nội dung của SGK, em còn biết thêm gì về thành tựu đó?2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Chính sách bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta.MT: -Từ năm 179TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.-Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta.Bước 1: Làm việc cá nhân-GV đưa ra bảng (để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.Bước 2: Làm việc cả lớp.-GV yêu cầu HS hoàn thành bảng so sánh trên.KL:GV và HS nhận xét chốt ý đúng để điền vào bảng.c.Hoạt động 2: Các cuộc k/n chống ách đô hộ của phong kiến phương Bắc.MT: HS hiểu nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn nền văn hóa dân tộc .Bước 1: -GV đưa ra bảng thống -GV nêu yêu cầu HS đọc SGK và điền các thông tin về cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê.Bước 2: Làm việc cả lớp.-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả trước lớp.KL:GV và HS theo dõi nhận xét, bổ sung, hoàn thành bảng.3.Củng cố,dặn dò:-Về nhà học thuộc ghi nhớ.-Chuẩn bị bài sau.


-HS đọc thầm SGK.

-HS phát biểu ý kiến.

-HS đọc SGK.

-HS làm việc cá nhân.

-HS trình bày.

-2HS đọc, lớp theo dõi SGK

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


11



Tuần : 6 Môn : Lịch sử Tiết : 6 Ngày dạy: Bài dạy : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40)

I/ Mục tiêu:- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý

nghĩa) :- Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, thi Sách bị Tô Định giết hại( trả

nợ nước, thù nhà)- Y nghĩa :Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nươc ta bị các

triều đại phong kiến phương Bắc đô ho thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta.+ Sử dụng lược đồ kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.II/ Đồ dùng dạy học:- Hình trong SGK (nếu có điều kiện)- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng( được phóng to hoặc in trong phiếu học tập của học

sinh)- Phiếu học tập của HS.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 3.


12



-Khi đô hộ nước ta các triêu đại phong kiến phương Bắc đã làm gì?-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao?-Nêu vài cuộc khơỉ nghĩa lớn của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc?GV nhận xét, ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1:Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trưng.MT: HS biết vì sao Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.Bước 1: Thảo luận nhóm.-GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ.-GV đưa ra vấn đề để các nhóm thảo luận: Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến:+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định.+Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô Định giết.Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao?Bước 2: Làm việc cả lớp:-GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.-GV và HS nhận xét.KL:GV rút ra kết luận.c.Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.MT: HS biết tường thuật được trên bản đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa.Bước 1: Làm việc cá nhân.-GV yêu cầu HS trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa.-GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa.Bước 2: Yêu cầu HS trình bày.-GV nhận xét rút ra kết luận.



-Thư ký của mỗi nhóm ghi kết quả thảo luận ra nháp.

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa.

-HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung.


13



d.Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.MT: HS hiểu đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nươc ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Bước 1: Làm việc cả lớp.-GV đặt vấn đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?KL:Bước 2: GV nhận xét –rút ra kết luận.3.Củng cố, dặn dò:-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.-Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?-Về nhà học thuộc ghi nhớ.-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.-Chuẩn bị bài sau.

-HS thảo luận, các em khác bổ sung.

-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ.-3 HS trả lời theo hiểu biết của mình.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


14



Tuần :7 Môn : Lịch sử Tiết :7 Ngày dạy: Bài dạy : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)

I/ Mục tiêu: - Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.- Kể lại ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm con rễ của Dương Đình Nghệ.+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán.+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch.+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.II/ Đồ dùng dạy học:- Hình trong SGK phóng to(nếu có điều kiện).- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng (nếu có).- Phiếu học tập của HS.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 4-Em hãy kể lại cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. (Khởi nghĩa nổ ra trong hoàn cảnh nào? Bắt đầu từ đâu và diễn diến như thế nào? Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa?)-Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?GV nhận xét ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1:Tìm hiểu về con người Ngô Quyền.MT: HS biết thêm về Ngô Quyền.Bước 1: Làm việc theo nhóm-GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu về Ngô Quyền+Ngô Quyền là người ở đâu?+Ông là người như thế nào?+Ông là con rể của ai?Bước 2: GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến.


-HS thảo luận theo nhóm 4.-Thư ký ghi kết quả thảo luận ra nháp.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.


15



KL:GV theo dõi nhận xét.c.Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng.MT: Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng.Bước 1: GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận nhóm theo định hướng:+Vì sao có trận Bạch Đằng?+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?+Kết quả của trận Bạch Đằng?Bước 2: GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.-GV tổ chức cho 2-3 thi tường thuật lại trận Bạch Đằng.KL:GV và HS bình chọn bạn tường thuật hay nhất.d.Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch ĐằngMT: Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.Bước 1: làm việc cá nhân.+Sau chiến thắng bạch Đằng, Ngô Quyền Đã làm gì?+Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?Bước 2: -GV nhận xét rút ra kết luận .3.Củng cố, dặn dò: -GD học sinh nhớ công ơn của Ngô Quyền.-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.-Về nhà học thuộc ghi nhớ.-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.-Chuẩn bị bài sau.



-HS tường thuật trước lớp, có sủ dụng tranh minh họa.

-HS trả lời câu hỏi.

-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK.

*Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


16



Tuần : 8 Môn : Lịch sử Tiết : 8 Ngày dạy: Bài dạy : ÔN TẬP

- I/ Mục tiêu : - Nắm đượctên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : buổi đầu dựng nước và giữ nước+ Năm 179TCN đến năm 938 : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.II/ Đồ dùng dạy học:- Băng và hình vẽ trục thời gian .- Một số tranh , ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 5.+Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bặch Đằng.+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nào đối với nước ta thời bấy giờ?-GV nhận xét ghi điểm.2.Bài mới:


17



Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sứ đầu tiên trong lịc sử dân tộc.MT: Nắm được hai giai đoạn đầu tiên của lịch sử dân tộc.Bước 1: Làm việc cả lớp.-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 1trong SGK/24.-GV yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng

-GV gọi 1 HS lên điền vào băng thời gian trên bảng.KL:Bước 2: GV nhận xét và yêu cầu HS nhớ 2 giai đoạn lịch sử trên.c.Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.MT: Giúp HS khắc sâu những sự kiện lịch sử tiêu biểu.Bước 1: Làm việc theo nhóm.-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu 2, SGK.-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi để thực hiện yêu cầu của bài,Bước 2: -GV yêu cầu đại diện HS báo cáo.-GV lết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS đổi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau.d.Hoạt động 3: Thi hùng biện.MT: Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và bảng thời gian.Bước 1:GV chia lớp rhành 3 nhóm, đặt tên cho nhóm sau đó phổ biến yêu cầu cuộc thi:+Nhóm 1: Kể về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.+Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng.+Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng.Bước 2: -GV tổ chức cho HS thi nói trước lớp.KL:GV yêu cầu ban giám khảo nhận xét, sau đó tuyên dương nhóm nói tốt.3.Củng cố,dặn dò: -GV dặn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai giai đọan lịch sử vừa học.


-HS đọc.-Từng HS vẽ băng thời gian vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm.

-HS đọc trước lớp.-HS thảo luận nhóm đôi.

-Đại diện nhóm báo cáo.-Đổi chéo bài để kiểm tra.

-Chia lớp thành 3 nhóm.-Các nhóm chuẩn bị theo yêu cầu của GV.



18



-Ôn lại bài.-Chuẩn bị bài sau.

*Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GIÁO ÁN HỘI GIẢNGMÔN : LỊCH SỬ

GIÁO VIÊN DẠY : Trương Nguyễn Thuỳ DươngNgày dạy: /11/2009

BÀI: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG


19



I.Mục tiêu :- Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đai La : vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi teen là Thăng Long.Tuần :9 Môn : Lịch sử Tiết : 9 Ngày dạy:

Bài dạy : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂNII/ Đồ dùng dạy học:- Hình trong SGK (nếu có điều kiện)- Phiếu học tập của HS.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 6.+Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm nào?+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc?+Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc?-GV nhận xét ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất.MT:HS hiểu: Sau khi Ngô Quyền mất, đất đai rơi vào cảnh loạn lạc,nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên.Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK, TLCH:+Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào?KLBước 2:GV rút ra kết luận.c.Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.MT: Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất và lập nên nhà Đinh.Bước 1: Làm việc cả lớp.GV đặt câu hỏi:+Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?+Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?


-HS đọc SGK.-HS trả lời.

-HS thảo luận theo nhóm đôi từng câu hỏi một.

-HS trình bày.


20



Bước 2: -GV yêu cầu HS trình bày.KL:GV rút ra kết luận.-GV giải thích:+Hoàng là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa.+Đại Cồ Việt: nước Việt Lớn.+Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc, chiến tranh.d.Hoạt động 3: Công lao to lớn của Đinh Bộ Lĩnh.MT: Hiểu thêm về công cuộc xây dựng đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.Bước 1: Thảo luận nhóm.-GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất.Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.KL:GV nhận xét –rút ra kết luận đúng.3.Củng cố, dặn dò:-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.-Qua bài này, em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh?-En hãy chỉ tỉnh Ninh Bình trên bản đồ Việt Nam.-Về nhà học thuộc ghi nhớ.-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.-Chuẩn bị bài sau.

-HS thảo luận theo nhóm 6, viết kết quả thảo luận ra nháp ép.-Đại diện nhóm trình bày.

-2 HS lần lược đọc.-1 HS trả lời.-1 HS lên bảng chỉ trên bản đồ.



21



Tuần :10 Môn : lịch sử Tiết : 10 Ngày dạy: Bài dạy : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết:- Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.- Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược.- Y nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến.II/ Đồ dùng dạy học:- Hình trong SGK (nếu có điều kiện)- Phiếu học tập của HS.III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 7.+Em hãy kể lại tình hình của đất nước ta sau khi Ngô Quyền mất?+Em biết gì thêm về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh?+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nước?-GV nhận xét-ghi điểm.2.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1:Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược.MT: HS hiểu: Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.



22



Bước 1:Làm việc cả lớp.-GV yêu cầu HS đọc SGK. Gv đặt vấn đề:+Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?+Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không?Bước 2: GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất ý kiến.c.Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất.MT: Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược.Bước 1:Thảo luận nhóm.-GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo yêu cầu sau:+Quân Tống xâm Lược nước ta vào năm nào?+Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào?+Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra như thế nào?+Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không?Bước 2:-GV yêu cầu đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.KL:GV nhận xét, sau đó trình bày lại diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm Lược lần thứ nhất.d.Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử.MT: HS biết : ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến.Bước 1: Làm việc cả lớp.-GV nêu câu hỏi để HS thảo luận.+Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta?Bước 2:-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: nền độc lập của nước nhà được giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc.3.Củng cố,dặn dò:-GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.-Em hãy trình bày kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược?

-HS đọc SGK.-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.

-HS thảo luận.

-HS thảo luận theo nhóm 6.-HS đọc SGK, xem lược đồ và cùng xây dựng diễn biến.


-HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm đôi.

-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ.-1 HS trình bày.


23



-Về nhà học thuộc ghi nhớ.-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.-Chuẩn bị bài sau.


ĐÂY CHỈ LÀ PHẦN GIÁO ÁN GIỚI THIỆU CHƯA ĐẦY ĐỦ .

ĐỂ TẢI ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN NÀY

THẦY CÔVÀO TRANG

http://tieuhocvn.info


24




HAY GỬI THƯ TỚ[email protected]

XIN CẢM ƠN !


25


mailto:[email protected]


TIẾT 29: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789 )I .Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung dại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu : Ngọc Hồi, Đốùng Đa.+ Quân Thanh xâm lược nước ta chúng chiếm Thăng Long ; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đếù, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh.+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn ; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn , bỏ chạy về nước.+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung : đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nềøn độc lập của dân tộc.II Đồ dùng dạy -học :- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789)- Phiếu học tập của HS .

Họ và tên:……………………………………………Lớp: BốnMôn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬPEm hãy điền các sự kiện chính tiếp vào các dấu (…) cho phù hợp với mốc thời gian

Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


26



…Đêm mồng 3 tháng giêng năm Kỉ Dậu (1789) …………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mờ sáng ngày mồng 5…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: (3’) Diễn biến nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long?

Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long có ý nghĩa như thế nào?GV nhận xét.2.Bài mới:Hoạt động1: (7’) Nguyên nhân - GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh

Hoạt động 2: (17’) Diễn biến -GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa ra mốc thời gian, HS điền tên các sự kiện chính)

Khắc sâu: Diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh.oạt động 3: (5’) Ý nghĩaGV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm và tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân trong dịp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa…)GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 5Tết, ở gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận

-2 HS nêu.-HS khác nhận xét.

-HS nêu lại .

HS dựa vào SGK để làm phiếu học tậpHS dựa vào các câu trả lời trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

-Kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh .


27



để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh .3.Củng cố - dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK- Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung .

-HS nêu .-HS lắng nghe .

IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - -

- TIẾT 30 NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ

VÀ VĂN HOÁ CỦAVUA QUANG TRUNGI Mục tiêu : - Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước :+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển.


28



+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục : “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển.* HS K, G : Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hóa như “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…II Đồ dùng dạy- học :GV:- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA

HS1.Bài cũ:(3’) Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?

Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại phá quân Thanh?Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5 tháng giêng? GV nhận xét2.Bài mới:

Hoạt động1: (12‘)Chính sách về kinh tế của vua QuangTrung.- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển .- Yêu cầu HS thảo luận : Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ?GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán .Hoạt động2: (13’)Chính sách về văn hoá của vua QuangTrung.+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? + Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ như thế nào ?GV kết luận: + Chữ Nôm là chữ của dân tộc . Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc .+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành .


- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc .

HS trả lời .

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

-HS lắng nghe +nêu .



29



HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA

HSHoạt động3: (5’) Sự dang dở của các công việc- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua Quang trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung .3.Củng cố - dặn dò: (3’) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lậpIV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - -


30



- TIẾT 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬPI Mục tiêu : - Nắm được đôi nét về sự thành lập của Nhà Nguyễn :+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng tấn công Nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Aùnh lên ngôi hoàng đế, lấy hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân –Huế.- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị :+ Các vua nhà nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành những việc hệ trọng trong nước.+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc…)+ Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối.II Đồ dùng dạy- học :+GV:-Tranh , ảnh tư liệu .III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :


1.Bài cũ: (3’) Nội dung và tác dụng của các chính sách kinh tế vua Quang Trung ù ?

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ như thế nào ? GV nhận xét2.Bài mới:

Hoạt động1:(15’)Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn

Cho HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời vào hoàn cảnh nào?


HS đọc đoạn: “Năm 1792.. Tự Đức”HS trả lời


31




=> Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu , Nguyễn Aùnh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn .

- Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long , chọn Huế làm kinh đô . Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức .

Hoạt động 2: (15’) Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình.Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình bằng bộ luật hà khắc nào?Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền lợi của mình cho ai?Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm?Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của nhà vua, các vua triều Nguyễn đã đặt ra các hình phạt như thế nào?3.Củng cố - dặn dò: (3’)-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGKTìm đọc: Các vua đời nhà NguyễnChuẩn bị : Kinh thành HuếHS sơ lược được quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế

Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)

HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo

Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình .




32



- TIẾT 32: KINH THÀNH HUẾI Mục tiêu:- Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế :+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồø sộ và đẹp nhất nước ta thời đó.+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành : thành có mười cửa chính ra vào, nằm giữa kinh thành là hoàng thành ; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn. Năm 1993, Huế được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.II Đồ dùng dạy- học :- Hình trong SGK phóng to .- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế. - Phiếu học tập HS .


33



III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :


1.Bài cũ: (3’)Nhà Nguyễn thành lậpNhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?Nêu tên một số ông vua đầu triều Nguyễn?GV nhận xét2.Bài mới:Hoạt động1: (12’) Kinh thành Huế-Gọi HS đọc SGK rồi mô tả sơ lược. - Trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế?

Hoạt động 2: (18’) Di tích lịch sử .GV phát cho mỗi nhóm một ảnh ( chụp một trong những công trình ở kinh thành Huế ) .GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của các cung điện , lăng tẩm ở kinh thành Huế .GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 – 12 – 1993 UNESCO đã công nhận Huế là một Di sản Văn hóa thế giới.3.Củng cố - Dặn dò: (3’)- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK- Chuẩn bị : Ôn tập-Hệ thống kiến thức đã học .


-HS đọc SGK rồi mô tả sơ lược-HS nhận xét .

Các nhóm nhận xét và thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của các công trình đó-Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc .



- TIẾT 33: ÔN TẬP ( TỔNG KẾT )I Mục tiêu: - Hệ thống lại quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX- HS nhớ lại được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời vua Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn tiêu


34



biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lí Thái Tổ, Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung.- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc.II Đồ dùng dạy -học :

-Phiếu học tập của HS .-Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK được phóng to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :


1.Bài cũ: (3’) Kinh thành Huế- Trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế?

GV nhận xét.2.Bài mới:

Hoạt động1: (12’) Các mốc thời gian LS .- GV đưa ra băng thời gian , giải thích băng thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời , triều đại và các ô trống cho chính xác .

Hoạt động 2 : (12’) Nhân vật LS . - GV đưa ra danh sách các nhân vật lịch sử như : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt …

Hoạt động 3: (7’) Địa danh LS . - GV đưa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá như : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà …3.Củng cố - dặn dò: (3’) - GV nhắc lại những kiến thức đã học.- Chuẩn bị kiểm tra định kì.


HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống

HS ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử

HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá đó .


IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:


35



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - -


36


Education

Giáo án Lịch sử Lớp 4 cả năm theo Chuẩn KTKN - 2014