GRANDES PADRES; GRANDES HIJOS.

MELANY ALTAIRA TREJO MARQUEZ.

(Maestra en educación en el área de docencia e investigación.)

EDUCADORA DE JARDÍN DE NIÑOS FEDERAL.

DELIMITACIÓN:

En la colonia palmira localizada en el municipio de Zapopan Jalisco, entre las calles San Andrés,San Miguel, Del campo y Fresno con número 2656, paralelo a las grandes avenidas ProlongaciónColón (Conocido también como antigua carretera a Colima o camino real.) y López Mateos Sur; seencuentra el jardín de niños “Cuauhtémoc” lugar donde laboro como educadora; pertenecienteal sector 004(F) zona 127, turno matutino.

La colonia es clase media baja, cuenta con todos los servicios básicos para subsistir como sonagua, luz, gas, drenaje, una que otra televisión por cable, teléfono. Sus calles aún no estánpavimentadas, comienzan a empedrarlas. Los comercios existentes a su alrededor son carnicería,pescadería, verdulerías, fruterías, café internet, tiendas de ropa, varias tienditas de abarrotes,tianguis los días lunes, iglesia, centro médico, etc. Una primaria a un costado del plantel, así comopequeñas guarderías privadas.

El grafiti no deja de ser parte del jardín de niños y de sus alrededores, así como la drogadicción,alcoholismo y vandalismo; perros y gatos vagan por las calles sin dueño alguno, siendomaltratados y abandonados.

Dicho preescolar cuenta con una amplia infraestructura dividida en una dirección, dos baños(Uno de niñas y otro de niños), cuatro salones (Dos para segundos y dos para terceros), dosbodegas (Una para el turno vespertino y la del matutino), un salón biblioteca y un salón de usosmúltiples con cocina, área de juegos y un amplio patio. Jardineras, arboles frutales y otros más. Elpersonal que trabaja en el jardín son cinco educadoras licenciadas en educación preescolar, además de un intendente.

El grupo que me fue asignado este ciclo escolar 2013 – 2014 así como el alumnado en generalfueron los que me permitieron percatarme de la situación de algunas familias miembros de estacomunidad educativa. Los pequeños manifiestan mucha agresividad ante sus compañeros, vienendesaseados , con piojos, uñas largas, sin uniforme, sin peinarse, con mal olor por falta de baño devarios días; algunos golpeados, otros entre los juegos con sus pares manifiestan conductassexuales; se duermen en clases, sus padres llegan tarde por ellos simplemente porque se lesolvidó recogerlos o se quedan dormidos en sus casas. Asisten poco a la escuela sin justificaciónalguna, no cumplen con tareas, no participan en clases, sus refrigerios son comida chatarra, etc.

Por ello he decidido que mi proyecto sea referente a esta carencia de compromiso sobre elcuidado y respeto que se merecen los alumnos miembros del jardín de niños «CUAUHTÉMOC»,así como las niñas y niños en general de nuestro país. Informando a los padres de familia laimportancia de darles una buena atención a su hijas e hijos. Logrando con ello mejorar elambiente escolar y la calidad educativa del plantel donde laboro.

JUSTIFICACIÓN:

Debido a la diversas situaciones que mi labor docente me ha permitido percibir entremis alumnos y otros niños miembros de la comunidad educativa donde laboro; he decididotrabajar con el tema de «GRANDES PADRES; GRANDES HIJOS» por medio de un BLOG, donde lospadres de familia se informen sobre la importancia que tiene darle un buen trato a sus pequeñostanto en lo físico como en lo emocional, para que alcancen los aprendizajes esperados y con elloel éxito académico que todo padre desea para sus hijos.

El maltrato infantil no es una problemática solo de mi comunidad; . La violencia en nuestro países un factor de gran importancia en la deserción escolar y en el bajo rendimiento de nuestrosalumnos, así como una causa importante de muertes infantiles. Millones de pequeños crecen enun contexto cotidiano de violencia que deja secuelas profundas e incluso termina con la vida decentenares de ellos. Parte de esta violencia, que incluye violencia física, sexual, psicológica,discriminación y abandono, permanece oculta y en ocasiones, es aprobada socialmente.

“Ninguna violencia contra los niños está justificada y toda violencia puede ser prevenida. Todoslos países pueden y deben poner fin a la violencia contra los niños. Eso no significa limitarse acastigar a los agresores, sino que es necesario transformar la mentalidad de la sociedad y lascondiciones económicas y sociales subyacentes ligadas a la violencia,” Paulo Sérgio Pinheiro.2006.

Según el Informe Nacional 2 niños mueren cada día a causa de la violencia en México. Otrasinstituciones también han registrado cifras importantes sobre esta situación, en el 2005, elInstituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) registró un total de 677 muertescausadas por homicidios entre niños y jóvenes.

Por otra parte, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) recibe unpromedio de cuatro casos de maltrato infantil por día siendo casi en la mitad de los casos (47%) lamadre responsable, el 29% el padre, lo que significa que la familia que debería ser el lugar mejorequipado para proteger a los niños y niñas se puede convertir en una zona de riesgo para ellos.

El Índice de los Derechos de la Niñez y Adolescencia Mexicana de UNICEF México y de suConsejo Consultivo para el rango comprendido entre niños y adolescentes lanzó preocupantesdatos de muertes violentas, especialmente de adolescentes varones. Según la secretaría de saluden el 2004 cada semana 12 niños y adolescentes fueron asesinados y otros 10 se suicidaron.

Por ello es momento que nosotros docentes tomemos cartas en el asunto y hagamos unareflexión sobre nuestra labor; la cual, no solo consiste en impartir conocimientos sino entrascender en cada uno de nuestros alumnos preocupándonos por su salud física y emocional lacual se manifestará en su evolución cognoscitiva. No dejar atrás a aquellos que más nosnecesitan, estos pequeños que por alguna razón tienen frecuentes inasistencias, llegandesaseados, aquellos que se duermen en clases, o quienes llegan golpeados.

Es momento de abrir los ojos y ver esta problemática que nos asecha como una realidad que semanifiesta en nuestro salón y que si no la frenamos va seguir trascendiendo en cada una de esascabecitas que por algunas horas están a nuestro cargo, y quien sabe cual vaya ser su futuro.

Tomando en cuenta que la violencia familiar además de ser una problemática social constituye ungrave problema en el rendimiento académico de los estudiantes, puesto que repercute “en eldesarrollo de los niños… En la actualidad los altos niveles del maltrato infantil en la familia…son un importante problema de salud pública en América Latina.” (González, Duarte, & Lemus,1993).

En nuestra ciudad (Guadalajara Jalisco) uno de cada tres hogares presenta algún tipo de violenciafamiliar, es por ello que esta incidencia es sin duda alguna uno de las más grandes tendenciassociales que enfrenta hoy en día nuestro país, tanto en lo social como en lo educativo. Científicoscoinciden que el maltrato físico como emocional causa grandes estragos psicológicos que a cortoo largo plazo se verán manifestados en el desempeño escolar.

Un pequeño que vive en una familia disfuncional o propensa a agresiones verbales o física puedeexperimentar características como: “aplanamiento emocional, limitaciones para experimentarplacer, desorganización conductual, hipervigilancia, dificultades en el establecimientos devínculos afectivos, baja auto estima, depresión… bajo o mal funcionamiento cognoscitivo yacadémico.” ( Barcelata ; Alvarez, 2005).

La educación inicia desde el momento de nuestro nacimiento, en el seno materno, en nuestrohogar, así como nuestra formación de valores. Somos criados y educados a imagen y semejanzade nuestros padres, la seguridad que manifestemos en los primeros años de vida será la base denuestro desarrollo a lo largo de nuestra existencia.

En cada uno de nuestros hijos los roles y estereotipos tanto del hombre como el de la mujercomo padres de familia, influyen en la formación adaptativa de la identidad individual y social, enel sentido de aprendizaje de patrones de conducta, ya sea positivo o negativo. Lo cual nos lleva auna distorsión en la percepción al interior de la familia, un niño en un hogar con violencia familiaradopta tal rol de agresividad como una forma aprobada de control y educación la cualinevitablemente tomara como propia y será esta la forma en la que se desarrolle en los demásámbitos de su vida diaria.

OBJETIVOS:

Mi objetivo con este proyecto que voy a realizar por medio de un Blog al cual todos los padres defamilia de mi comunidad educativa tendrán acceso para estudiar y analizar la importancia delbuen cuidado a nuestros hijos, es que con ello reflexionen sobre el trato que le están dando a suspequeños y cambien esas conductas que han quebrantado la salud física y emocional que haobstaculizado el buen desarrollo de los hombres y mujeres del futuro.

Logrando que con la conducta apropiada de los padres hacia sus hijos el rendimiento escolar y elambiente escolar de cada uno de mis alumnos y miembros de la comunidad mejore y allágrandes resultados académicos.

Haciendo con ello alarde al titulo del mismo «GRANDES PADRES; GRANDES HIJOS».

CONTENIDO DEL BLOG:

• ¿Qué es el maltrato?• Tipos de maltrato.• Maltrato infantil.• Maltrato físico.• Maltrato emocional o psicológico.• Abandono y negligencia.• Violencia sexual.

• Instituciones de apoyo a familias maltratadas.

• El buen cuidado a nuestros hijos.• Una buena nutrición.• La importancia del desayuno.• El desayuno ideal.• La higiene personal.• Todo sobre los piojos.

• Asistir todos los días a la escuela; bueno o malo para mis hijos.• La importancia de apoyar a mi hijo en su educación.

¿Qué es el maltrato?

• Comportamiento violento que causa daño físico o psíquico.

• Comportamiento que causa daño moral o físico.

Tipos de maltrato.

• Maltrato infantil.

• Maltrato físico.

• Maltrato emocional o psicológico.

• Abandono y negligencia.

• Violencia sexual.

Maltrato infantil.

Son las acciones u omisiones con la intención de hacerun daño inmediato al niño o niña. El agresor concibe eldaño como el fin principal de su agresión. Crea unsíndrome en la víctima que sobrevive, conocido como"Síndrome de maltrato infantil". Se conocen tresformas principales de maltrato infantil: físico,emocional o psicológico y por abandono o negligencia.

Maltrato físico.

Toda agresión que puede o no tener comoresultado una lesión física, producto de un castigoúnico o repetido, con magnitudes y característicasvariables.

Leve: tirar el pelo o las orejas, empujar o zamarrear,cachetadas o palmadas, patear, morder.Grave: quemar con algo, golpear con objetos,golpizas, amenazar o agredir con cuchillos o armas.

Maltrato emocional o psicológico.

El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos,críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como laindiferencia y el rechazo explícito o implícito hacia elniño, niña o adolescente. También se incluye elrechazo, el aislamiento, aterrorizara los niños o niñas,ignorarlos y corromperlos. Por ejemplo, decirle que nose le quiere, encerrarlo, insultarlo o decirle garabatos,burlarse de él frente a terceros, amenazarlo congolpearlo.

Abandono y negligencia.

Se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo porparte de quienes tienen el deber de hacerlo y lascondiciones para ello. Existe negligencia cuando losresponsables de cubrir las necesidades básicas de losniños no lo hacen.

Violencia sexual.

Conductas sexuales, coercitivas o no, impuestas a una persona menor deedad, por una persona mayor, que puede ser físicamente superior, con másexperiencia, que utiliza incorrectamente su poder o autoridad. En la violenciasexual se hace referencia a: Abuso sexual: Puede llevarse a cabo sinnecesidad de temer contacto físico con la víctima o bien teniendo ese tipo decontacto. El abusador busca tener gratificación sexual.Explotación sexual comercial de niños y niñas: supone la utilización de laspersonas menores de 18 años para relaciones sexuales remuneradas,pornografía infantil y adolescente, utilización de niñas y niños enespectáculos sexuales donde exista además el intercambio económico o pagode otra índole para el menor o para un tercero intermediario.

Instituciones de apoyo.

• DIF Jalisco.

• PGJ

• La Comisión Interinstitucional de Acción a Favor de los Niños, Niñas yAdolescentes de Guadalajara.

• La Comisión de Desarrollo Social, Humano y Participación Ciudadana delAyuntamiento de Guadalajara.

El buen cuidado a nuestros hijos.

El cuidado infantil temprano, la crianza en la primera infancia implica que los padres, o quienescuidan al niño, puedan lograr que el crecimiento, la organización neuronal y la conductaalimentaria pueda expresarse en toda su potencialidad.

La palabra crianza tiene varias acepciones. Su significado en términos de alimentación, salud,educación y formación de la conducta es ampliamente aceptado. Sin embargo, su origen latino -creare- hace referencia a la “creación” de un nuevo individuo, lo que implica la garantía de lasoportunidades para su óptimo desarrollo físico, cognitivo, social, afectivo y la imprescindibleinstalación de un ambiente cercano (familiar) que genere confianza y seguridad. Todo en suconjunto y articuladamente. De eso precisamente se trata el concepto de crianza o cuidadosinfantiles tempranos.

¿Porqué “tempranos”? En la extensa expectativa de vida humana, que hoy se ha corridoprácticamente hasta los ochenta años, hay una ventana estratégica muy breve, que comprendedesde los nueve meses del embarazo y los primeros años de vida. En ese breve período sucedentres cuestiones que permiten entender mejor el concepto:Cumplido el segundo año de vida, cualquier niño está en condiciones de alcanzar casi la mitaddel crecimiento en altura que alcanzará en toda su vida. En paralelo al crecimiento físico, seproduce el desarrollo de un sinnúmero de funciones neurológicas y de organización de losestímulos (comprensión de palabras, gestos, coordinación muscular, equilibrio, etc.). Por último,la capacidad del niño pequeño para diferenciar sabores, texturas, colores, gustos y disgustos delos alimentos y comidas, también se desarrolla en mayor medida en los primeros dos o tres añosde vida.

UNA BUENA NUTRICIÓN.

La nutrición es la clave para tener una buena salud, lucir joven, tener energíay controlar tu peso de manera natural y sin riesgos. Pero, debido a lasexigencias de nuestras actividades cotidianas y a la falta de conocimiento entemas de la nutrición es muy difícil lograr una buena, balanceada y completaalimentación.

La mayoría de las personas piensan que para estar sanos deben comermucho, otros dicen que sólo lo suficiente y un pequeño grupo, sólo lonecesario. Pero lo cierto es que no sólo debemos comer, sino tambiénalimentarnos; y es ese el punto a donde quiero llegar.

La buena alimentación o buena nutrición, es la clave para mantener el cuerposano. Diariamente debemos alimentar a tres billones de células queconforman nuestro cuerpo. El buen funcionamiento del cuerpo humanodepende de la integridad de nuestras células; ésta se logra a través de unasana alimentación. El problema es que la mayoría de los alimentos de hoy hanperdido sus propiedades nutricionales debido a los procesos detransformación que éstos sufren antes de llegar a consumirse.

La clave para obtener una buena nutrición es saber equilibrar laingesta de grasas, carbohidratos y proteínas. No sólo esimportante no exceder el límite de calorías diarias, sino tambiénobservar cual es su fuente. Todo esto repercute en su peso, yasea que aumente, disminuya o se mantenga igual. Ademásrequieres de vitaminas y minerales, que se encuentran en losalimentos y en complementos nutricionales.

No todos los alimentos son iguales, y no hay uno queproporcione todo lo que tu cuerpo necesita. Por ello hay quecomer de todo, para que nuestro cuerpo obtenga lo necesario yse mantenga en perfecto estado. Los complementosnutricionales son muy útiles, porque son esenciales si no cuentascon una alimentación balanceada, o simplemente no tienestiempo para comer todos los vegetales, frutas y otros alimentosen una sola comida.

LA IMPORTANCIA DEL DESAYUNO.

El desayuno es muy importante para el rendimiento del niño durante el restodel día. El menor que no desayuna se ve afectado en su rendimiento escolar ycapacidad de aprendizaje.

Cuando no desayunamos tenemos al organismo en un período de ayunodurante más de 12 horas, durante las cuales el organismo no tienecombustible. Es como si necesitáramos ir por carretera a un lugar lejano y nole pusiéramos gasolina al coche. Cuando vamos a un lugar con poca gasolinanos sentimos estresados y angustiados por no saber si vamos a llegar o nosquedaremos con el auto parado a medio camino. Lo mismo sucede con elorganismo: con un ayuno prolongado ocurre una situación de estrésmetabólico donde se afecta el funcionamiento cognoscitivo.

El desayuno ideal.

Para mantener en óptimas condiciones las funcionesdel cerebro es importante desayunar proteínas.

Las proteínas se encuentran en los alimentos de origenanimal como el huevo, el queso o la leche, los cualescontienen aminoácidos que estimulan las funcionescerebrales y nos ayudan a mantenernos alerta duranteel día. Además ayudan a mantener estables lasconcentraciones de glucosa en sangre para que elcerebro tenga combustible durante el día.

La higiene personal.

La higiene es una forma de estar sano. Para lograr una buenahigiene, debemos prestar atención a los cambios corporales,olores y sudor. Esto nos ayuda a eliminar los gérmenes queprovocan mal olor en nuestros cuerpos.

La buena higiene ayuda a eliminar gérmenes y nos permitesentir seguros de nosotros mismos. Los demás querrán estar anuestro lado también. Si no es así, ya sabes y no hace falta quete lo digamos las burlas de tus amigos y el desprecio de tusamigas será una constante. Serás una excelente persona, peronadie podrá estar a tu alrededor. Y la verdad no merece la pena,ni para ti, ni para tú persona.

Todo sobre los piojos.

• ¿Que son los piojos?Los piojos o pediculosis son parásitos que afectan a la cabeza de las personas, son muyfrecuentes, afectan predominantemente a niños de entre 3 y 10 años y a susfamiliares. Las niñas se afectan con una frecuencia superior a los niños.

• ¿Como son los piojos?Podemos observarlos piojos en tres formas: la liendre, la ninfa y el piojo adulto. La

liendre son los huevos, con frecuencia se confunden con escamas de caspa o restos despray para el pelo. Se encuentran adheridos al cabello, de coloración blanca oamarillenta y de forma oval. Los huevos tardan una semana en eclosionar. Las ninfasse corresponden con el piojo joven, tienen el mismo aspecto que el piojo adulto, perode menor tamaño. Se convierten en sujetos adultos en un período de 7 días y sealimentan de sangre del huésped. El piojo adulto es de tamaño similar a la semilla desésamo, tiene 3 pares de patas y de coloración blanco-grisácea. Las hembras suelenser de tamaño algo superior a los machos. Los piojos adultos suelen vivir unos 30 díasen la cabeza del huésped alimentándose de su sangre, si se caen de la cabeza muerenen unos 2 días.

http://www.guiainfantil.com/videos/salud/piojos/que-son-los-piojos-y-liendres-y-como-se-contagian/

• ¿Cuáles son los signos y síntomas de la infección?Generalmente los individuos afectos refieren sensación de escozor, picor, eirritabilidad, Pueden aparecer pequeñas heridas producidas por el rascadoque ocasionalmente puede sobre infectarse.

• ¿Como se adquiere la infección?La Infección se adquiere por contacto con otra persona infectada tanto encasa como en el colegio. La infección a través de ropa, peines o cepillos noesta bien demostrada.

• ¿Como se diagnostica la infección?La infección se diagnostica por la observación de liendres, ninfas o adultos, Laobservación de ninfas o individuos adultos puede ser difícil ya que se muevencon rapidez. Si no se observan ninfas o adultos, la observación de liendres amenos de 6,5 mm de la inserción del cabello es sugestiva de la infección. Silas liendres se observan a más de esta distancia la infección es conprobabilidad antigua y la persona no necesita ser tratada.Una vez se diagnostica la infección debe ser tratada mediante los insecticidasdisponibles (permetrinas, piretrinas y malation). Dada la resistencia de loshuevos al tratamiento, si se utilizan permetrinas el tratamiento debe repetirsea la semana. Si la infección recurre en un mes debe utilizarse otro tipo deinsecticida al utilizado previamente.

• ¿Cómo combatirlos?La solución consiste en que los niños "permanezcan en sus casas tres o cuatro días para que lospadres los miren y desinfecten con productos específicos", indica la educadora Laura Fernández.Esta docente propone quitarle dramatismo al problema, ya que tener piojos no quiere decir quese padezca una enfermedad contagiosa. No por nada, la citada investigación determinó que unode cada 5 adultos admite que se sentiría avergonzado si su hijo tuviera piojos. "Muchas madresse ofenden cuando se les informa de que en las cabezas de sus hijos hay piojos", cuenta la auxiliarde jardín de infancia Carmen Gallardo.Por eso, la recomendación es actuar con la mayor normalidad posible, sobre todo para evitar quelos niños se sientan mal ante sus compañeros y se generen situaciones desagradables, con burlase insultos.Fernández advierte que "los piojos son como una mancha de aceite que se va pasando de un niñoa otro, ante la cual es necesario tomar las medidas adecuadas". El objetivo fundamental es evitarque se contagien otros niños por contacto directo y así impedir que los piojos se vayanexpandiendo. Para ello, es necesario examinar con lupa (literalmente, si hace falta) la raíz delpelo, con el fin de eliminarlos de manera definitiva. Resultan fundamentales la comunicación y lainformación -en muchos centros educativos y guarderías se entregan notas para informar a lospadres de qué hacer en caso de contagio- y, por supuesto, no ofenderse ante el aviso de quenuestro niño ha caído víctima de estos indeseables seres...Cuando los piojos incuban en la cabeza de las personas dejan allí las liendres, que muchas vecesse pueden confundir con la caspa. La manera de distinguirlas es a través de la limpieza: ?La caspadesaparece con un champú adecuado, mientras que las liendres no se eliminan con facilidad?,especifica Jurado. Una vez que los parásitos han desaparecido del cuero cabelludo, es necesariocrearles un hábitat que dificulte su retorno a la cabeza del niño. Los expertos recomiendan, paraello, disminuir la temperatura de la nuca; el pelo corto en los varones y las trenzas o coletas en lasniñas son buenos recursos para ganar la batalla definitiva. Dice Jurado: ?No se debe bajar laguardia, hay que estar todo el tiempo revisando el pelo del pequeño?. Una recomendación queconviene tener siempre presente.

Bueno o malo para mi hijo asistir todos los días a la escuela.

El Jardín de Niños satisface las necesidades básicas de los infantes para elaprendizaje de conocimientos, valores y actitudes que les permitendesarrollar capacidades, vivir y trabajar con dignidad, así como participarintegralmente en el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida, tomardecisiones con información suficiente, y continuar aprendiendo durante todasu vida.Las niñas y los niños que asisten al Jardín de Niños desarrollan una concienciade convivencia social tal, que les permite convivir sin considerar muchas delas actitudes que tienen las personas adultas. Investigaciones realizadasrespecto al aprendizaje del menor han demostrado que también se aprendepor imitación, en nuestro caso los infantes cuando están en el Jardín de Niñoscomparten experiencias entre ellos, imitan en lo positivo y negativo ademásde hacer, por convencimiento, muchas de las actividades queestratégicamente la educadora les va señalando. Así, su estancia en el espaciode educación preescolar se convierte en un horizonte de aprendizajes que através de un Proyecto de Trabajo ellos y la educadora hacen, problematizan yresuelven.

La importancia de que las niñas y los niños asistan al Jardín de Niñosno tiene discusión, no debe caber la duda de hacer que los infantesasistan a una escuela de educación preescolar, ya que muchas vecesdesde una perspectiva más limitada la estancia de una niña y de unniño en un aula de clases de preescolar es considerada como de quesólo se va a jugar, sin saber que es en este espacio y con esa actividad,en donde se gestan los procesos del aprendizaje que le marcarán parasu vida.

Los niños y las niñas en edad de asistir al Jardín de Niños, están portodos lados, en cada rincón de la República Mexicana, desde el barrioen una gran ciudad, en las orillas de una playa hasta en la sierra; viveny conviven con sus familiares, su comunidad, en donde juegan con susamigos, interactúan con su medio (en las buenas y en las malas), peroaun así, el que los apoya y prepara para más adelante es su escuela, suJardín de Niños.

Recientemente desde el ámbito de la autoridad educativa en nuestro país, yen cada una de las entidades federativas, se ha estado trabajando parareformar la atención a este nivel educativo, es decir, se prevé para el futuroque se pueda dar cobertura y calidad a la población escolar en edad derecibirlo, se reestructurará el programa para la educación preescolar quepermite satisfacer las necesidades previstas en el Plan Nacional de Desarrolloy en el Programa Nacional de Educación para esta población infantil y, lo másinteresante, permitirá empatar muchas de las actividades que actualmentelos padres de familia tienen que hacer para mandar a sus hijos a la escuela.

la importancia de apoyar a tu hija e hijo en su educación.

Los padres de familia juegan un papel muy importante en el desempeño y éxitoescolar de sus hijos. Los primeros maestros de los niños - y los más importantes -son sus padres. Es un hecho que cuando los padres apoyan y se preocupan por laeducación de sus hijos, éstos mantienen un nivel de aprendizaje y rendimientomás alto comparado con aquellos que carecen del apoyo de sus padres yfamiliares.El participar y estar pendiente de cómo les va en la escuela hará a sus hijossentirse más seguros de sí mismos. Como padres de familia es importante que:• Trabajemos en la seguridad y autoestima de nuestros hijos.• Les brindemos confianza. Cuando los niños y jóvenes sienten confianza con sus

padres, es más fácil que se comuniquen abiertamente.• Seamos un buen ejemplo para nuestros hijos. La educación de buenos valores

-honestidad, respeto, lealtad, responsabilidad y tolerancia - ayudarán anuestros hijos a tomar buenas decisiones1.

• Les dediquemos tiempo.• Les brindemos apoyo. ¡No deje que sus hijos se rindan ante los estudios!

Pasos para ayudarlos :Como padres de familia siempre se quiere que nuestros hijos tengan una mejor calidad de vida, en lopersonal y en lo económico, de ahí la importancia de influir positivamente en la educación de nuestroshijos.

Qué hacer en casa :

• Haga de la educación una prioridad.• Hable diariamente con sus hijos sobre lo que hicieron en la escuela.• Verifique su tarea diariamente. Ayude a su hijo con su tarea y proyectos pero no los haga por ellos.

Si no puede revisarle su tarea, al menos asegúrese de que la hizo.• Asígnele un lugar bien iluminado y sin ruidos para que haga sus tareas y trabajos escolares.• Tenga libros, periódicos u otros materiales de lectura en su casa.• Lea con su hijo(a) o asegúrese que su hijo(a) lea cuando menos 20 minutos diarios. Un padre de

familia que no lee bien, puede hablar con su hijo(a) sobre las fotografías en el libro.• Limite el tiempo para ver televisión y los juegos de video.• No olvide mencionarle siempre a sus hijos cuanto los quiere.• Juegue con sus hijos, vaya a parques, museos, y a la biblioteca. Comparta con ellos momentos

especiales y no deje de tener al menos una comida diaria juntos.• Hable directamente con sus hijos sobre los riesgos de tomar drogas o alcohol. Sea un buen ejemplo

para ellos y escuche lo que tengan que decir.• Conozca a los amigos de sus hijos y a sus padres.• Si no sabe cómo hablar con sus hijos acerca de temas difíciles, pregunte a los consejeros de la

escuela.• Esté siempre pendiente de los informes y boletas de calificaciones de sus hijos.• Felicítelos cuando tengan buenas notas. En caso de tener bajas calificaciones converse con ellos en

forma calmada para encontrar los motivos por los cuales tuvieron dichas notas, y haga citas con losmaestros para hablar sobre cómo ayudar a sus hijos a mejorar.

Qué hacer con la escuela:

• Establezcan una relación con la(el) maestro(a) de su hijo(a) al principio de cadaaño escolar.

• Adopte una actitud positiva y una mentalidad abierta en interacciones con losmaestros, consejeros y director de la escuela.

• En la medida que pueda, hágase voluntario de los programas de la escuela. Siusted trabaja durante el día, asista a las actividades conocidas como "Noches paraPadres de Familia".

• Busquen ayuda de tutoría o programas después de la escuela, en caso de que seles dificulte ayudarle a sus hijos con sus tareas o proyectos escolares.

• Hágase miembro de la PTA (Parent Teacher Association o Asociación de Padres yMaestros).

• Aproveche los programas y recursos para la familia que se ofrecen en la escuela desus hijos.

• Asista a las ferias educativas para padres y demás acontecimientos especiales de laescuela.

• Lea y familiarícese con los boletines informativos de la clase y la escuela. Soliciteinformación en español (si está disponible).

• Conozca las políticas y prácticas de la escuela.• Cerciórese de que sus hijos, principalmente los adolescentes, están asistiendo a

clases todos días.

Finalmente:

Todas estas son algunas cosas y estrategias queayudarán a mejorar la etapa escolar de nuestrosniños y jóvenes. El futuro de nuestros hijos endependerá grandemente del nivel de educaciónque tengan, en particular nuestros niños y niñasde este jardín de niños. Tomemos concienciaAHORA de la importancia de su educación parabrindarles un futuro mejor!

Grandes padres; grandes hijos!!!