UNA PRÀCTICA COMPARTIDACEIP PINTOR JOAN MIRÓ

ELS GRUPS INTERACTIUS

ELS GRUPS INTERACTIUS És una organització flexible de l’aula, en la qual es

divideix el grup classe en petits grups de treball heterogenis, tutoritzats per un adult (mestra, voluntari, familiar...). Això suposa que la intervenció de l´adult és molt més rica i concreta per atendre les necessitats de cada alumne/a i s’estableix dins un clima de cooperació i comunicació on tothom aprèn.

PRINCIPIS I CARACTERÍSTIQUES

• Altes expectatives d’aprenentatge: les motivacions del professorat i de l’alumnat han d’estar orientades a l’èxit i no al fracàs.

• Acceleració dels aprenentatges: la participació i col·laboració de tots els agents de la comunitat per afavorir un aprenentatge de màxims.

• Aprenentatge dialògic: creació d’entorns d’aprenentatge eficaços a partir de la comunicació i la cooperació dels alumnes entre ells, com entre aquests i els adults-tutors.

(Ferrer, 2005)

OBJECTIUS:• Desenvolupar operacions

cognitives elementals: memòria, atenció, etc.

• Aprendre les regles pràctiques heurístiques per a l’execució d’un domini de tasques.

• Elaborar i emprar mecanismes de pensament per a la resolució de problemes.

• Desenvolupar processos d’aprenentatge cooperatiu i dialògic.

(CREA, 2002)

REFLEXIÓ DEL CLAUSTREPER QUÈ FER GRUPS INTERACTIUS?

• Per poder arribar a tots els nivells i necessitats del nostre alumnat i accelerar els seus aprenentatges.

• Perquè els pares i altres membres de la nostra comunitat , coneguin i creguin en el que es fa a l’escola i es puguin implicar.

• Perquè el diàleg entre iguals, dóna millors resultats.

• Perquè es pot fer un seguiment més individualitzat.

• Perquè creiem que és realment motivador.

QUÈ HEM DE FER, QUINES PASSES HEM DE SEGUIR PER LA PREPARACIÓ D´UNA SESSIÓ DE GRUPS INTERACTIUS?

-Posar en coneixement dels pares i altres membres de la comunitat qué és una Comunitat d´Aprenentatge i en què consisteixen els grups interactius.

-Trobar diversos tipus de voluntaris.

-Estructurar els temes i les activitats a fer.

(a ser possible amb tots els que participa-

ran).

-Establir els objectius i cercar activitats motivadores.

-Elaborar materials atractius.

-Establir la freqüència amb que es duran a terme

ORGANITZACIÓ• Coordinació entre mestres i voluntaris. Distints nivells de

responsabilitat.

Tasques del professorat Tasques del voluntari-tutor

1.Preparar les activitats.2.Distribució de la classe en petits grups heterogenis i flexibles.3.Preparar l’ambient de l’aula i l’estructura organitzativa.4.Distribuir el temps.5.Participar en l’activitat d’un petit grup com a voluntari-tutor.6.Establir criteris d’avaluació i avaluar.

1.Explicar la seva activitat i generar una interdependència positiva en relació als èxits individuals i grupals.2.Orientar i assignar papers de treball.3.Supervisar i donar suport a l’alumnat del grup.4.Intervenir per ensenyar habilitats de cooperació i potenciar la tutoria interna del grup.5.Contribuir a l’avaluació del grup.

SESSIÓ DE GRUPS INTERACTIUS A LA CLASSE DELS SPIDERMANS (5ANYS).TEMA: CONTES

• ACT

ACT ass ACT

ACT

ACT ACTE

GRUP INTERACTIU 1:Lectura dels noms dels personatges del conte.

GRUP INTERACTIU 2:Representació de la seqüència del conte que més ens ha agradat.

GRUP INTERACTIU 3:Picam paraules i comptam els cops.

GRUP INTERACTIU 4:Dramatització amb títelles.

GRUP INTERACTIU 5:Escrivim una baferada del conte.

CONTE: NA CAPUTXETA VERMELLAACTIVITAT1: LECTURA ACTIVITAT 2: REPRESENTACIÓ

D´UNA SEQÜÈNCIA DEL CONTE.

ACTIVITAT 3: PICAM PARAULES

ACTIVITAT 4: DRAMATITZACIÓ

AMB TITELLES

ACTIVITAT 5: ESCRIVIM UNA BAFERADA DEL CONTE ENS CANVIAM DE GRUP

ACTIVITATS FETES A ALTRES SESSIONS DE GRUPS INTERACTIUS:•Jocs de lectura.•Ordenar seqüències del conte.•Ens inventam un altre final i el representam.•Joc del memory (Els tres óssos, el dimoni sense banyes).•Ordenam les paraules del títol del conte.•Mots encreuats.

SESSIÓ DE GRUPS INTERACTIUS A LA CLASSE DELS SPIDERMANS (5ANYS).TEMA: JOCS DE MATEMÀTIQUES I PROBLEMES.

grr

GR

GRUP INTERACTIU 1:El bingo ( Cercam els números, comptam quants ens falten per fer bingo…)

GRUP INTERACTIU 2:Un problema amb lacasitos. (Feim hipòtesis,les comprovam, ho representam).

GRUP INTERACTIU 3:La carta més alta. ( Miram quin és el número més gran, comptam les cartes que hem guanyat…)

GRUP INTERACTIU 4:Omplir els quadres, posam tants taps com ens indiqui el dau ( comptam quants en tenim, quants ens falten per acabar...)

GRUP INTERACTIU 5:Joc de bitlles (Organitzam l´espai, la distància, apuntam els punts que hem fet, sumam..)

JOCS DE MATEMÀTIQUES I PROBLEMES ACTIVITAT 1: EL BINGO ACTIVITAT 2: PROBLEMA

ACTIVITAT 3: LA CARTA MÉS ALTA ACTIVITAT 4: OMPLIR ELS QUADRES

ACTIVITAT 5: JOC DE BITLLES

ACTIVITATS FETES EN ALTRES SESSIONS DE GRUPS INTERACTIUS:•La botiga•El dòmino de puntets.•Jocs d´encistellar.•Jocs de punteria.•Problemes de matemàtiques.