Guía de aprendizaje - Grado 10°

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FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJEF08-9543-004 / 07 - 10 Versión 3

Proceso: Ejecución de la Formación ProfesionalProcedimiento: Desarrollo Curricular INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Fecha de Inicio (Día – Mes – Año):9 – Abril - 2012

- Fecha Terminación (Día – Mes – Año):22-06-2012

Nombre del Proyecto:Programa de Mantenimiento Productivo Integral de los equipos de computo en la I. E. ACADEMICO

Duración

Nombre del Programa de Formación:Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo

Ficha

Fase del proyecto: Fase 1Análisis

Duración 5 Meses

Actividad del proyecto: Diagnóstico de las salas de informática

Duración 2 Meses

Equipo de Instructores: Mauricio Patiño, Paola Villa Sonia Betancurt, Fredy Cruz, Marta Soto, Diego Fernando Castaño Sepúlveda, Leonor Niño, Hernando Castañeda.

2. INTRODUCCIÓN

Las actividades presentes en esta guía continúan la primera fase de su proyecto formativo, en esta Fase diagnosticará problemas de sistemas de cómputo.

También trabajará las herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, relacionadas con programas computacionales, los cuales están diseñados para cubrir las tareas, necesidades o requerimientos de los usuarios.

Para adquirir todos los conocimientos necesarios para ser Técnicos en Mantenimiento De Equipos de Cómputo hay que poner toda la dedicación, esmero y entusiasmo en su proceso de aprendizaje.

Recuerde que todas las evidencias de las actividades deben estar ubicadas en el Blog del Grupo.

3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE

Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales

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según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente.Identificar fallas de operatividad y comunicación mediante la revisión de la conectividad física entre los equipos de una red de aplicando pruebas de continuidad, utilizando equipos de medición, certificación y software, con base en el manual de procedimientos y protocolos de la empresa y las normas de seguridad industrial.Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Conformar grupo de tres estudiantes (máximo).

Crear un blog para realizar las publicaciones de las diferentes actividades.

Realice una consulta acerca de la HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD. Publique en su blog.

Publicar en su blog una consulta que referencie: ¿Qué es un Polo a Tierra? ¿Cómo construirlo, materiales, recomendaciones? ¿Qué mantenimiento requiere?

Muchos de los circuitos del interior del computador son susceptibles de sufrir daños a causa de la electricidad estática. Una simple descarga puede inutilizar los circuitos integrados, lo cual a su vez puede repercutir en un mal y hasta inhabilitar el equipo.

Consulte sobre: ¿qué es la electricidad estática? peligros de la electricidad estática ¿Que es y para que sirve una pulsera antiestática? ¿porqué se debe utilizar la pulsera antiestática? ¿Cómo se construye una pulsera antiestática y que materiales se necesitan? Construya su pulsera antiestática ¿Por qué no es conveniente arreglar un computador sentados en una silla RIMAX?

Elabore un informe sobre el tema asignado y comparta evidencias con los compañeros. Ubique el informe en el blog creado por el grupo.Elabore un documento en donde indique que tipo de instrumento muestra la imagen, su función, como se utiliza (medición de corriente, voltaje, resistencia, continuidad, etc.) y explique los términos que en esta se encuentran.

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Alimentación Corriente eléctrica (AC y DC) Tensión (AC y DC) Resistencia Eléctrica Continuidad Polo a tierra

Un sistema de cómputo es un conjunto de circuitos eléctricos y electrónicos complejos que requieren una alimentación de voltaje y corriente con ciertos parámetros de calidad en cuanto a estabilidad, voltajes mínimos, máximos, nivel de ruido eléctrico y otros, para que trabaje correctamente. Muchos de los problemas y daños que ocurren en estos sistemas se deben a deficiencias en la red eléctrica. En la siguiente figura se muestra la forma de conexión de los diferentes elementos de protección de un sistema de cómputo.

Consulte la función y el modo de trabajo de los diferentes elementos de protección mostrados en la figura.

Elabore un diagrama de flujo donde indique los pasos que siguió para realizar el diagnostico del estado de la red eléctrica que alimenta el equipo en el que usted se encuentra trabajando. Tome los datos encontrados y elabore un informe donde muestre las mediciones realizadas. Tenga en cuenta: identificación y polaridad de los tomacorrientes y medición de voltajes (Neutro-Tierra, Fase-Neutro, Fase-Tierra).Consulte qué son los residuos electrónicos, cómo se producen, cuales son las problemáticas ambientales ocasionadas por estos y cómo se regula su manejo ambiental en Colombia,

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elabore un informe escrito con ésta temática, tenga en cuenta las normas ICONTEC para la presentación del documento.

5. EVALUACIÓN

5.1. Evidencias de aprendizaje:

5.1.1

De Conocimiento:

* Respuestas a preguntas sobre:* Software * Juego didáctico Cables y conectores * Mesa redonda importancia Técnica: Formulación de preguntasInstrumento: Cuestionario.

5.1.2

Desempeño:

Participación en la jornada Divulgación de las TIC’s

Técnica: observación directa.Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.3

Desempeño:

Participación en la jornada Divulgación de las TIC’s

Técnica: observación directa.Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.4 Producto

Informe escrito sobre residuos electrónicos en Colombia

5.1.6

Desempeño:

Participación en el circuito de observación .

Técnica: observación directa. Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.6

Producto:

Participación en el circuito de observación. Técnica: observación directa. Instrumento: Lista de chequeo.

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5.2. Criterios de evaluación:

5.2.1 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.

5.2.2Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional.

5.2.3 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.

5.2.4Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.

5.2.5Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral.

5.2.6Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.

5.2.7Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.

5.2.8Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia.

5.2.9Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

5.2.10Vivencia su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano integral según competencias ciudadanas.

5.2.11 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma inglés.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Sala de Informática

Sala de Audiovisuales

Biblioteca

Aulas de clase

Visitas pedagógicas a diferentes sitios de trabajo

Education

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