Representación Histórica

Objetivo: Recolectar, seleccionar y analizar información,

sobre las revoluciones francesas de 1830 y 1848.

-Valorar el proceso revolucionario francés de 1830 y

1848

Objetivo Transversal: Utilizar las herramientas digitales

de manera adecuada.

- Valorar la vida en democracia.

Instrucciones: El grupo se dividirá en grupos de siete personas (grupos escogidos por el profesor), los alumnos deberán investigar sobre un tema correspondiente a las revoluciones liberales francesas (1830-1848), y deben elegir un hito histórico el cual deberán representar con exactitud histórica, deberán realizar diálogos, vestimenta, escenografía (estos dos puntos son, están limitados a infraestructura y recursos del colegio).

Web-quest

Instrucciones

1. El curso se divide en grupo de máximo 8 personas y mínimo 6 personas 2. Los alumnos buscan información en la siguiente pagina web: http://

revufrancesa.wordpress.com/ 3. En esa pagina deben entrar en la pestaña "Relato Histórico” 4. Los alumnos también podrán recolectar información desde otras paginas web

(deben ser correctamente señaladas, NO USAR WIKIPEDIA) por ejemplo; https://historiarevolucionfrancesa.wordpress.com/

https://rodarancabezas.wordpress.com/ 5. Cuando los alumnos hayan seleccionado la información necesaria deberán: -Realizar un informe, el cual dé cuenta del trabajo realizado por el grupo de

alumnos, este debe incluir, paginas web utilizadas, y el método con el que se trabajaron, debe dar cuenta de la importancia del hecho histórico seleccionado (realizar pequeño relato histórico), finalizar el informa con una conclusión en la cual integre un resumen de todo lo anterior, además de señalar una aprecia-ción personal sobre el hecho histórico y del trabajo realizado, incluir bibliografía

Representación Histórica Instrucciones

Instrucciones:

El curso se dividirá en grupos de siete personas (grupos

escogidos por el profesor)

Los alumnos deberán investigar sobre un tema

correspondiente a las revoluciones liberales francesas (

1830-1848). (Previamente mencionado en la realización del

informe)

Una vez seleccionado el hito histórico, deberán

representarlo con exactitud histórica, deberán realizar los

diálogos, vestimenta, escenografía.

Pauta de corrección Informe

Evaluación del informe Pun-taje

máxi-mo

Orden y limpieza. 5

Sigue instrucciones 5

Utiliza los computadores de manera responsa-ble (no utiliza redes sociales innecesarias du-rante el transcurso de la actividad)

5

El informa cumple con todos los puntos solicitados

15

El desarrollo del informe, presenta toda la información solicitada, expone las ideas de forma ordenada y consistente

10

Las conclusiones, son acorde a lo esperado y cumplen con lo solicitado

10

Puntualidad: los alumnos presentan su trabajo en la fecha estipulada.

5

Ortografía: los alumnos no presentan faltas ortográficas en el trabajo

5

Total 60

Pauta de corrección Representación

Evaluación de representación histórica Pun-taje

máxi-mo

Los alumnos crean diálogos acorde al hecho estudiado.

10

Los alumnos representan correctamente el hecho histórico (posee exactitud histórica).

10

Los alumnos representan un hecho relevante para la historia de las revoluciones francesas

10

Los alumnos, cumplen con los materiales (en caso de no poseer recursos para la compra de estos, avisan al profesor a tiempo)

10

Los alumnos desarrollaron un trabajo, "único" o al menos distinguible con el de sus compañe-ros

5

Total 45

Pauta de autoevaluación

Autoevaluación Pun-taje

máxi-mo

Trabaje responsablemente y acorde a lo esta-blecido

5

Todos los integrantes de mi grupo trabajaron de igual manera

5

Conozco toda la información del trabajo, porque participe en su construcción integralmente

5

Nuestro trabajo es completamente original 2

Total 17

Informe Representación Histórica

Auto- Evaluación

Total: