GUÍA DOCENTE

``Teatraliza-t´´COMPONENTES DEL

GRUPO

-Beatriz Estaire Ureña.

-David Díaz Escalona.

-Lucía Muñoz Aparicio.

-Lucía Rubio Rubio.

-Virginia Mendiguchía Romera

Introducción

El siguiente proyecto se llevará a cabo en 4º curso de Educación Primaria con una temporalización de aproximadamente 2 semanas. Se trabajará de manera transversal e interdisciplinar con otras áreas del currículo tales como Educación Física o Música.

El número de alumnos que integran el aula es de 24 en total.

Se abre el telón…

Actividad previa

Objetivos Contenidos

Acercar a los alumnos al mundo del teatro

Acercamiento de los alumnos al mundo del teatro por medio de preguntas sencillas

Facilitar el manejo del blog Proximidad al blog por medio de ayudas escritas en el mismo y con apoyo del profesor

Utilizar las tics como herramienta de motivación

Acercarse a las tics desde una manera lúdica y a la vez conceptual que ayude en la práctica de nuevas tareas

Actividad previa: Conoce tu cuerpo

Objetivos Contenidos

Reconocer por medio del tacto a un compañero

Reconocimiento con las manos a un compañero de clase

Crear un clima de confianza Acercamiento de los alumnos creando un clima de confianza y bienestar en el aula

Actividad : Forma-tObjetivos Contenidos

Definir el género teatral y sus subgéneros.

Definición de género teatral y subgéneros básicos así como características propias del teatro.

Leer y comprender el guion Lectura comprensiva del guion teniendo una visión completa de la obra y de los personajes.

Imitar a los personajes de la obra Imitación de características psicológicas de los personajes de la obra a representar.

Diferenciar las partes de la obra y sus recursos.

Diferenciación de cada una de las partes de la obra señalando en el propio guion sus partes y los recursos que se utilizan

Buscar palabras desconocidas en el guión

Búsqueda exhaustiva de palabras desconocidas del guion para compartir con los demás compañeros

Actividad : Atrezos y complementos

Objetivos Contenidos

Caracterizar con maquillajes de fantasía.

Realización de maquillajes de fantasía unos a otros.

Fomentar la creatividad e imaginación de cada alumno.

Fomento de la creatividad e imaginación de cada alumno.

Elaborar los atrezos del teatro. Elaboración de los atrezos del teatro por parte de los niños contando con la participación de los padres y la ayuda del docente

Tu cuerpo T-habla(Expresión corporal)

Actividad : ¡Ven y muévete!Objetivos Contenidos

Explorar nuestro propio territorio en el espacio. 

Desarrollo de la conciencia y fomento de la exploración de nuestro territorio en el espacio.

Adecuar el movimiento al espacio y a los otros

Ajuste del propio movimiento del alumno al espacio y al movimiento de los otros.

Localizar objetos y puntos. Localización de objetos y puntos en el espacio.

Tomar contacto con el suelo y los objetos. Toma de contacto con el suelo y los objetos para familiarizarse con el entorno

Buscar diferentes utilizaciones y nuevas posibilidades de un mismo material y de un mismo espacio.

Búsqueda de diferentes usos y posibilidades que ofrece un material y un espacio.

Actividad : ¡Cambiamos de estado!

Objetivos Contenidos

Fomentar la creatividad. Fomento de la capacidad creativa de los alumnos a través de representaciones que escenifiquen el paso de un estado dado a otro

Representar la evolución entre dos estados o personalidades opuestas.

Representación por parte de los alumnos, de la evolución entre dos estados o personalidades opuestas con el fin de hacerles improvisar

Actividad : El cuadro mágico

Objetivos Contenidos

Explorar las posibilidades de movimiento corporal.

Exploración de las posibilidades que movimiento corporal ofrece.

Ejercitar la expresividad corporal a través del movimiento y el espacio.

Ejercitación de la expresividad corporal a través del movimiento y el espacio: fijación de movimientos y de gestos que expresan estados de ánimo, emociones, actividades concretas, etc…

Desarrollar la capacidad creativa de cada niño, la imaginación y el sentido estético.

Desarrollo de la capacidad creativa de cada niño, así como la imaginación y el sentido estético.

Musicaliza-t (Expresión rítmico musical)

Actividad: La vocal musical

Objetivos Contenidos

Ganar confianza con los demás Acercamiento a los miembros del grupo creando un clima de acogimiento por parte de todos

Partir de nuestra voz para crear melodía

Creación de pequeñas melodías por medio de la propia voz

Repetir movimientos rítmicos de los compañeros

Repetición del movimiento rítmico de un compañero de manera sincronizada para llegar a movimientos rítmicos colectivos.

Actividad: El masaje rítmico

Objetivos Contenidos

Perder la timidez respecto a los otros compañeros

Acercamiento y desinhibición hacia los compañeros por medio del masaje

Hacer del masaje un acto comunicativo

Expresión de movimientos de nuestro cuerpo en el de los demás por medio del masaje para crear comunicación no verbal

Actividad:¡Move your body!

Objetivos Contenidos

Desarrollar la capacidad expresiva de cada alumno.

Desarrollo de la capacidad expresiva de cada alumno a través de la música.

Fomentar la creatividad. Fomento de la creatividad de los alumnos por medio de la creación de la coreografía final

  

 Comunica-t

(Expresión lingüística)

  

Actividad : Compadre(Expresión lingüística, la voz)

Objetivos Contenidos

Practicar la intensidad de la voz Trabaja la intensidad de la voz según el sonido marcado en un instrumento

Mantener la duración de la voz Mantiene la duración de la voz alargando las vocales

Practicar el tono de voz Practica la variación de la voz al cambiar la intensidad del instrumento o según la forma de hablar utilizada

Identificar y reproducir sonidos diversos. Identificación y reproducción de sonidos diversos por medio de diferentes vocales

Imitar formas variadas de hablar. Lectura del trabalenguas alternando diferentes formas de hablar

Actividad : Qué hace alguien como tú en un sitio como este (Improvisaciones verbales)

Objetivos Contenidos

Fomentar la creatividad y la improvisación

Fomento de la creatividad y la improvisación por medio de imágenes

Favorecer aspectos de socialización. Promoción de aspectos de socialización.

Ejercitar la expresión oral. Ejercitación de la expresión oral a través de la improvisación con imágenes

Estimular la observación, la escucha y la atención.

Estimulación de la observación, la escucha y la atención mediante las imágenes propuestas

Favorecer el trabajo cooperativo. Desarrollo del trabajo cooperativo.

Actividad: ¡Adivina dónde estoy!

Objetivos Contenidos

Fomentar la creatividad del alumno. Desarrollo de la capacidad creativa por medio de la expresión verbal y no verbal

Representar el sonido de una escena

Representación del sonido de una escena añadiendo características del lugar donde se desarrolla

Reconocer distintos lugares por medio de sonidos.

Reconocimiento de distintos lugares por medio de sonidos que los caractericen

Expresa-t(Expresión dramática)

Actividad : Con dos palabras una.Objetivos Contenidos

Ejercitar la expresión lingüística. Ejercitación de la expresión lingüística oral.

Fomentar la imaginación y la creación.

Fomento de la imaginación y la creación de historias originales.

Trabajar el vocabulario. Trabajo del vocabulario lingüístico

Interiorizar la secuencia narrativa fundamental.

Interiorización de la secuencia narrativa (introducción-nudo-desenlace).

Actividad: Menudos personajes…

Objetivos Contenidos

Ejercitar la expresión oral Desarrollo de la expresión oral a través de la improvisación de una historia

Trabajar el proceso de caracterización Ejecución del proceso de caracterización plástica de los personajes a partir de su vestuario

Desarrollar el paso de la expresión plática a la expresión dramática

Enlace de la expresión plástica con la dramática mediante la improvisación a partir de prendas o la creación de un personaje

Ejercitar la expresión corporal Trabajo de la expresión corporal del alumnado mediante la representación de diferentes personajes

ACTIVIDAD FINAL: ¿Os cuento un cuento?

Actividad final: ¿Os cuento un cuento?

Objetivos Contenidos

Ejercitar la expresividad corporal. Expresión corporal a través del movimiento y el espacio.

Ejercitar la expresión lingüística oral. Desarrollo de la expresión lingüística oral.

Estimular la observación, la escucha y la atención.

Fomento de la observación, la escucha y la atención de cada uno de nuestros alumnos

Favorecer el trabajo cooperativo. Desarrollo de la cooperación durante la escenificación del teatro

Efectuar la Escenificación de una obra.

Puesta en práctica de la representación de una obra a partir de un guión dado.

Criterios de evaluación

Expresión corporal. Mostrar desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

Coordinar los movimientos corporales en la escenificación de cuentos, bailes, juegos, etc.

Expresión oral. Mostrar desinhibición y espontaneidad de voz y sonido.

Utilizar la voz de diferentes formas con intención comunicativa.

Jugar con las palabras, con su significado y sonoridad.

Criterios de evaluación

Improvisación verbal y no verbal.

Utilizar simultáneamente la voz, la palabra, el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.

Dar un uso inusual a los objetos empleados en improvisaciones individuales y colectivas.

Identificarse con un personaje permaneciendo en el papel.

Elementos y estructuras del lenguaje dramático.

Representar escenas con coherencia, desarrollando el planteamiento, el nudo y el desenlace.

Emplear con soltura diversos elementos a la hora de elaborar y realizar la representación de personajes y escenas.

Metodología Vamos a trabajar en grupo ya que es la forma más habitual de trabajar la

dramatización y la puesta en escena de un teatro. Hay que tener en cuenta

que el resultado final depende de las aportaciones de todos y cada uno de

sus individuos.

Nuestra forma de trabajar la metodología será haciendo que el alumno

participe activamente el todo el proceso dramático.

Hemos intentado diseñar las actividades manera que resulten más cercanas

a sus intereses siempre creando un clima cooperativo para mejorar las

relaciones sociales de la clase.

El juego será la base fundamental para trabajar los diferentes ámbitos

enmarcados dentro de la dramatización.

Integraremos a la familia como una parte más del aprendizaje por medio del

taller de atrezos y maquillaje

Autoevaluación para el profesor

Indicadores de reflexión Valoración y propuestas

Objetivos y contenidos adecuados a las capacidades e intereses del alumno

La metodología estimula su aprendizaje y les hace ser más creativos y críticos

Los materiales y recursos han sido los adecuados

El equipo docente ha trabajado coordinadamente.

Las actividades han sido adecuadas a las capacidades e intereses de los alumnos.

Hemos trabajado los conceptos, procedimientos y actitudes con sentido

Han conseguido alcanzar mayor unión entre ellos

El desarrollo de las actividades se ha ajustado a lo que programamos