Guia investigacio per a l'alumnat de batxillerat

guia-investigacio

guia-investigacioTable Of Contents

1- Quegrave eacutes un treball o projecte dinvestigacioacute 22- Fases dun projecte dinvestigacioacute 421- Elegir el tema dinvestigacioacute 5221- Decidir quegrave sabem i quegrave no sabem sobre el tema elegit 8222- Planificar el treball 9231- Elegir les fonts dinformacioacute 12232- Obtenir la informacioacute seleccionar-la i organitzar-la 13233- Analitzar la informacioacute obtinguda i respondre a les preguntes plantejades 2024- Linforme dinvestigacioacute 21241- Estructura i continguts de linforme 22242- Qualitats dun bon informe dinvestigacioacute 2525- Publicacioacute dels resultats de la investigacioacute 283- Bibliografiacutea 31home 32

guia-investigacio

1- Quegrave eacutes un treball o projecte dinvestigacioacute

Un projecte o treball dinvestigacioacute eacutes un estudi dun tema en profunditat i de forma rigorosa dacord amb

els requeriments del megravetode cientiacutefic en el qual es plantegen preguntes originals i es formulen hipogravetesis

que despreacutes han de ser respostes o contrastades mitjanccedilant la realitzacioacute dexperiments o per mitjagrave duna

argumentacioacute logravegica basada en dades objectives

El projecte en batxillerat pot estar circumscrit a una uacutenica mategraveria o ser interdisciplinari i abastar un

conjunt delles i es pot fer de manera individual o en grup dirigit o tutoritzat per un professor

Els resultats de la recerca han de ser presentats de manera raonada i coherent amb la branca de

coneixement triada en un treball escrit lestructura formal segueixi unes pautes pregraveviament establertes i

comuns a aquest tipus de treballs El treball escrit habitualment aniragrave acompanyat duna exposicioacute oral o

duna presentacioacute puacuteblica que es pot fer mitjanccedilant luacutes dInternet

Cada projecte dinvestigacioacute ha de ser elegit i desenvolupat de manera que

Requereixi la recerca dinformacioacute aixiacute com lorganitzacioacute i tractament de la mateixa per tal de

donar resposta a les quumlestions plantejades a linici i les que puguin sorgir durant el transcurs del

treball

Impliqui la realitzacioacute dalguna cosa tangible (prototips objectes investigacions cientiacutefiques

inventaris informes exposicions digitalitzacions plans estudis de camp enquestes

publicacions creacions artiacutestiques dissenys etc)

Impliqui la informacioacute als altres dins i o fora del centre educatiu sobre el treball realitzat i les

conclusions obtingudes

Impliqui la utilitzacioacute de les tecnologies de la informacioacute i comunicacioacute (TIC)

Abans de comenccedilar el treball cal triar el tema i decidir quina orientacioacute es donaragrave a la investigacioacute (de

tipus cientiacutefic tecnologravegic estadiacutestic histograveric artiacutestic etc) Ja que el seu plantejament estaragrave condicionat

per aquestes quumlestions

Tipus de treballs dinvestigacioacute per a alumnat de batxillerat

Treballs descriptius (models danagravelisi observacioacute enquestes)

Treballs explicatius (com treballar amb hipogravetesis disseny experimental)

Treballs comparatius (procediments de comparacioacute comparar estils artiacutestics gegravenere idees)

Estudis de cas (tegravecniques cualitatives entrevista focalitzada o en profunditat histograveria de vida)

Font El treball de recerca a Batxillerat - eines metodologogravegiques Albert Pintildeeiro

Exemples de treballs dinvestigacioacute dalumnat de batxillerat

guia-investigacio

Estic sota tanta pressioacute va dir una artegraveria Treball de recerca de tipus cientiacutefic de Joseacute Saacuteez

Hernaacutendez dirigit pel professor Luis Ugedo i que va ser guardonat amb un premi Cirit lany

Domogravetica i edificis intelmiddotligents Treball de recerca sobre les caracteriacutestiques duna instalmiddotlacioacute

domogravetica realitzat per Alexis Fresnillo (curs 2000-2001) i supervisat pel professor Carles Rodoacute

Les assegurances Treball de recerca de tipus estadiacutestic realitzat en grup i dirigit per la professora

Rosa Grau i del qual soacuten autors Joan Aramon Nuacuteria Griveacute Anna de Luca Pere Salvadoacute i Martiacute

Padrosa

El nombre dor i el seu uacutes en larquitectura religiosa del gogravetic catalagrave Treball per Albert Gironegraves

(febrer 2000) i dirigit pel professor Carles Martiacute Les il middot lustracions del treball estan recopilades

en lapegravendix

La guerra civil espanyola a Anglegraves Treball de recerca de tipus histograveric realitzat per un grup

dalumnes de lIES Rafael Campalans dAnglegraves Aquest treball va ser coordinat pel professor

Miquel Guumlell i va ser guardonat amb el tercer premi del concurs Webs de Ciegravencia de lany 1997

Disseny i construccioacute dun comptador Geiger-Muumlller de radioactivitat Treball de recerca de tipus

tecnologravegic dirigit pel professor Lluiacutes Nadal i realitzat pels alumnes Carlos Almagro Fernando

Jimeacutenez i Agravelex Villamor Es poden veure fotografiacutees del muntatge

Altres exemples de treballs dinvestigacioacute per a batxillerat

Font Treball de recerca Batxillerat Generalitat de Catalunya Departament densenyament

guia-investigacio

2- Fases dun projecte dinvestigacioacuteLa realitzacioacute del projecte dinvestigacioacute consta de les seguents fases

Eleccioacute del tema dinvestigacioacute

Plagrave inicial

Decidir quegrave sabem i que no sabem sobre el tema elegit i a quines preguntes volem donar

resposta

Planificar el treball

Informacioacute (cerca i processament)

Elegir les fonts dinformacioacute

Obtenir la informacioacute seleccionar-la i organitzar-la

Analitzar la informacioacute obtinguda i respondre a les preguntes o hipogravetesis inicials

Avaluacioacute

Linforme de investigacioacute

Estructura i continguts de linforme

Qualitats dun bon informe dinvestigacioacute

Presentacioacute i publicacioacute dels resultats de la investigacioacute

guia-investigacio

21- Elegir el tema dinvestigacioacute

Leleccioacute del tema eacutes un aspecte clau del qual dependragrave en bona mesura legravexit dun treball dinvestigacioacute

per la qual cosa cal prendre molt seriosament aquest aspecte i dedicar-li el temps suficient

Convendragrave triar un tema que tinteressi i que pugui interessar als altres sobre el qual hi hagi informacioacute

accessible que no sigui ni massa concret ni excessivament ampli de manera que puguis abastar-ho en el

temps i amb els mitjans disponibles

A meacutes seragrave convenient que el tema estigui relacionat amb la modalitat de batxillerat que estagraves cursant i

seragrave meacutes senzill que puguis accedir fagravecilment a informacioacute rellevant si tambeacute estagrave relacionat amb el teu

entorn immediat (institut barri municipi etc) encara que aixograve darrer no eacutes imprescindible

Cal tenir en compte els coneixements previs que tenguis sobre el tema ja que per molt que tinteressi un

tema seragrave difiacutecil obtenir un bon resultat sobre quelcom que desconeixes en gran part o totalment Per

aixograve en aquesta fase conveacute que elaboris un primer mapa conceptual en quegrave expliacutecitis quegrave eacutes el que saps

sobre el tema i que et faciliti la definicioacute de la quumlestioacute o quumlestions inicials a investigar i dels objectius a

assolir En aquest sentit eacutes important adequar el nivell daprofundiment de la investigacioacute a la teva

capacitat preparacioacute i disponibilitat de recursos

Sembla convenient que en el proceacutes deleccioacute del tema es vagin consultant de forma general i

aproximativa diverses fonts dinformacioacute (bibliogragravefiques digitals a traveacutes dInternet o en forma de

consultes orals) a fi que leleccioacute sigui meacutes reflexiva i basada en dades fefaents a meacutes de donar pistes

sobre les possibilitats de documentacioacute existent sobre diversos temes

Aixiacute mateix en aquesta fase pot ser convenient plantejar hipogravetesis inicials sobre les quumlestions plantejades

que estiguin formulades de forma que puguin ser corroborades o refutades com a consequumlegravencia de les

evidegravencies que sobtenguin en la investigacioacute

A mesura que vagis avanccedilant en la investigacioacute i al final de la mateixa podragraves anar completant el teu

mapa conceptual per tal dexplicitar quegrave eacutes el que has apregraves amb la realitzacioacute del treball

Tambeacute cal delimitar lextensioacute del projecte i buscar un equilibri entre el temps de dedicacioacute i la

complexitat del tema No interessa que el tema sigui excessivament general ja que tobligaria a consultar

un gran nombre de fonts i abastaria una gran quantitat dinformacioacute i tampoc pot ser tan especiacutefic que

dificulti la recerca dinformacioacute i obligui a una investigacioacute profunda i exhaustiva progravepia daltres nivells

En aquesta fase tambeacute caldragrave fer una recerca preliminar dinformacioacute per tal de valorar la viabilitat del

treball especialment pel que fa a la possibilitat daccedir a la informacioacute necessagraveria Tambeacute cal tenir en

compte els materials i recursos disponibles per desenvolupar el treball i valorar si pots accedir a ells (per

exemple no teacute sentit plantejar una investigacioacute que requereixi luacutes dinstrumentacioacute sofisticada a la qual

no poguem accedir)

En tot cas per a leleccioacute del tema pots formular les quumlestions anteriors en forma de preguntes el que et

guia-investigacio

facilitaragrave prendre una decisioacute fonamentada

Pregunta SI NO

1- Tinteresa el tema

2- Pot interessar als altres

3- Estagrave relacionat amb la teva

modalitat de batxillerat

4- Pots abastar-lo en el temps

disponible

5- No eacutes ni massa general ni

massa concret o especiacutefic

6- Sadequa als teus coneixements

actuals o als que pots anar

adquirint durant el

desenvolupament del treball

7- Ets capaccedil de plantejar el treball

en forma duna quumlestioacute a

investigar

8- Eacutes possible accedir fagravecilmente a

fonts dinformacioacuten fiables i

suficients

9- Pots definir algunes preguntes

concretes a respondre o hipogravetesi de

treball durant el desenvolupament

del treball

10- Pots accedir i disposar dels

materials i recursos necessaris per

dur a terme el treball

Enllaccedilos

guia-investigacio

Propostes de treballs interessants de recerca (Laboratori interdisciplinari pel batxillerat)

Exemples de temes per a treballs dinvestigacioacute al batxillerat

Treballs dexemple (Laboratori interdisciplinari pel batxillerat)

guia-investigacio

221- Decidir quegrave sabem i quegrave no sabem sobre el temaelegit i a quines preguntes volem donar resposta

En la fase inicial de qualsevol treball de recerca una de les tasques meacutes importants consisteix a decidir

quegrave sabem i quegrave no sabem sobre el tema triat de manera que puguem trobar preguntes interessants i

elaborar les primeres hipogravetesis a confirmar o refutar si escau

Per aixograve pot ser convenient elaborar un mapa conceptual utilitzant alguna de les eines informagravetiques

disponibles i gratuiumltes com CmapTools FreeMindlo Bubbl per sistematitzar el que ja sabem i evidenciar

aquells aspectes que desconeixem i que voldriacuteem esbrinar

A partir del mapa conceptual inicial haurem de plantejar quina eacutes la quumlestioacute essencial que motiva la

investigacioacute i a partir della formularem les preguntes que explicitin quegrave eacutes el que volem esbrinar i que

ens permetin iniciar lelaboracioacute dun pla de treball que guiaragrave la investigacioacute

Enllaccedilos

Wikipedia Mapa Conceptual

Com fer un mapa conceptual

Confeccioacute dun mapa conceptual

Exemples de mapes conceptuals

Webs sobre mapas conceptuales

Font de la imatge httpadm4usmwordpresscom

guia-investigacio

222- Planificar el treball

El pla de treball eacutes una primera aproximacioacute al projecte que caldragrave anar modificant conforme savanci en

la investigacioacute perquegrave aniran sorgint moltes variants possibilitats i dificultats perograve que resulta

imprescindible com a guia que permeti iniciar el proceacutes dinvestigacioacute

El pla de treball inclouragrave un guioacute o iacutendex provisional on es reflecteixin els continguts que es tractaran la

seva estructuracioacute i les seves relacions muacutetues i estaragrave obert a contiacutenues revisions i modificacions

Tenint en compte el temps disponible per a la realitzacioacute del projecte o treball dinvestigacioacute el tema i les

preguntes plantejades que definiran les tasques a realitzar (amb el major grau de concrecioacute que siguis

capaccedil) podrem elaborar una planificacioacute inicial que inclogui una temporitzacioacute en forma de taula o

diagrama que ha dincloure

Les tasques a realitzar lordre en quegrave shan de dur a terme i si alguna no pot comenccedilar fins que

una altra hagi acabat

El temps previst (aproximadament) per a cada una de les tasques

Els responsables de cada tasca si es tracta dun treball en equip

Els recursos materials necessaris i el tipus de fonts dinformacioacute que es consultaran i com

Els productes finals que selaboraran

Previsioacute de les possibles visites entrevistes treball de camp etc

Eacutes important preveure certa flexibilitat en cadascuna de les tasques previstes per fer front a possibles

imprevistos que puguin sorgir

la investigacioacute perograve que resulta imprescindible com a guia que permeti iniciar el proceacutes dinvestigacioacute

Has de tenir en compte que probablement hauragraves reajustar el teu pla de treball inicial a mesura que vagis

desenvolupant el treball tant pels imprevistos que puguin sorgir com per la dificultat destablir totes les

tasques a priori juntament amb una temporitzacioacute precisa per la qual cosa et recomanam luacutes dalguna

eina informagravetica que et permeti reajustar la planificacioacute fagravecilment i en tantes ocasions com sigui necessari

fer-ho

Per elaborar i fer el seguiment de la planificacioacute poden usar eines informagravetiques com Google Calendar

(httpwwwgooglecomcalendar) Ganttproject (httpwwwganttprojectbiz) o daltres

Exemple de diagrama de planificacioacute elaborat amb el programa Ganttproject (diagrama de Gantt)

guia-investigacio

Recursos

guia-investigacio

Encara excedeix el nivell de batxillerat si tinteressa el tema pots ampliar la informacioacute sobre

gestioacute i planificacioacute de projectes en aquest enllaccedil Guia de gestors de projectes

Tutorial_GoogleCalendarpdf

Details

Download

937 KB

Tutorial_Ganttprojectpdf

Details

Download

guia-investigacio

231- Elegir les fonts dinformacioacute

Per dur a terme un treball rigoroacutes cal documentar-se eacutes a dir recollir informacioacute sobre el tema que es vol

investigar

Es pot obtenir aquesta informacioacute en la realitat (entrevistes enquestes observacioacute progravepia treball de camp

o de laboratori) i per mitjagrave de documents diversos llibres (enciclopegravedies diccionaris manuals

monografies recopilacions darticles ) articles de revistes o de diaris material audiovisual i materials

diversos a traveacutes dInternet Les fonts consultades han de ser muacuteltiples i contrastades sense limitar-nos a

la informacioacute extreta dun o dos llibres o pagravegines web per exemple

La informacioacute obtinguda en una font determinada ha de ser contrastada amb lobtinguda en les altres

fonts de manera que es pugui elaborar una siacutentesi logravegica sobre els temes destudi Mai sha de superposar

la informacioacute obtinguda de diverses fonts sinoacute sintetitzar i utilitzar la informacioacute segons lenfocament que

cadascuacute vagi a donar-li al tema

Per dur a terme una recerca efectiva dinformacioacute cal conegraveixer les diferents fonts dinformacioacute i saber

cercar en elles el que implica tant en el cas de les biblioteques mediateques i la progravepia Internet conegraveixer

com estan organitzades i els procediments i les eines bagravesiques per a una localitzacioacute eficaccedil de la

informacioacute

Avui en dia Internet sha convertit en una font imprescindible -i segurament la meacutes important en molts

casos- per a la recerca de documentacioacute sobre qualsevol tema perograve el desconeixement de les regles i

procediments de recerca fa que sobtinguin un nombre excessiu de resultats (molts dells irrellevants) o

massa pocs i que en moltes ocasions no siguem capaccedilos de trobar exactament allograve que estem buscant ni

de valorar si la informacioacute que obtenim eacutes fiable o no

Per aixograve especialment en el cas dInternet cal conegraveixer com hem de dur a terme les recerques

dinformacioacute de manera que obtinguem els resultats desitjats

guia-investigacio

232- Obtenir la informacioacute seleccionar-la i organitzar-la

Per iniciar lobtencioacute dinformacioacute cal centrar la consulta evitant pegraverdues de temps consultant informacioacute

que sallunyi del tema i plantejant les preguntes que resultin meacutes convenients a partir del guioacute inicial que

hagravegim elaborat en el pla de treball i que pot anar-se ampliant o modificant a mesura que avancem en la

investigacioacute

Hi ha diverses tegravecniques de recerca dinformacioacute Segons el tipus de recerca es pot utilitzar una o una

altra Les meacutes habituals soacuten

Observacioacute sociocultural eacutes la meacutes adequada per estudiar comportaments o esdeveniments

socials i es poden utilitzar diferents eines com ara quumlestionaris entrevistes enquestes o els

registres dobservacioacute

Observacioacute artiacutestica adequada per analitzar una obra dart (pintura escultura arquitectura) Eacutes

convenient disposar dun esquema per a incloure tots els factors a observar i analitzar

Observacioacute dun disseny o instalmiddotlacioacute per analitzar un objecte una magravequina o una instalmiddotlacioacute

Tambeacute eacutes convenient seguir un esquema que inclogui els factors que permetin fer una valoracioacute

dels aspectes funcionals o estegravetics

Recerca bibliogragravefica o documental eacutes la localitzacioacute dinformacioacute continguda en llibres

revistes diaris arxius documents escrits o amb imatges Eacutes una tegravecnica que sutilitza en la

realitzacioacute de tots els treballs de recerca

Consulta de fonts histograveriques eacutes la consulta de materials diversos (escrits visuals o orals) en

arxius biblioteques o a traveacutes de testimonis de persones per obtenir informacioacute sobre fets

histograverics i sobre les causes que els van produir

Cerca a Internet eacutes lexploracioacute de recursos sobre qualsevol tema a traveacutes dInternet i avui dia eacutes

probablement la meacutes utilitzada i la que permet un acceacutes meacutes fagravecil i ragravepid a la informacioacute Cal

considerar perograve que no tota la informacioacute obtinguda per aquest mitjagrave eacutes fiable i que per realitzar

una recerca eficaccedil cal que sigui sistemagravetica

Cerca experimental eacutes el conjunt de megravetodes i tegravecniques per recollir informacioacute dun treball de

tipus experimental o cientiacutefic

Anagravelisi i seleccioacute de la informacioacute

fonts de manera que es pugui elaborar una siacutentesi sobre els temes destudi

Conservacioacute i organitzacioacute de la informacioacute

Cal conservar tota la informacioacute seleccionada i ordenar duna manera coherent per a la posterior

utilitzacioacute

guia-investigacio

Les dades obtingudes en una recerca es poden recollir en diferents formats

Fitxes

Taules

Gragravefics

Cagravelculs

Comentaris de text

En el cas dutilitzar fitxes de contingut o de dades el meacutes adequat eacutes utilitzar com a fitxer una base de

dades informagravetica en la qual cada fitxa correspondragrave a un registre de la base de dades Aixograve facilitaragrave

lemmagatzematge ordenacioacute i acceacutes a la informacioacute en qualsevol moment Tambeacute es poden fer servir

fitxes en format tradicional (paper) encara que no eacutes el meacutes recomanable

Sutilitza una fitxa (o registre) per a cada una de les dades obtingudes de les fonts dinformacioacute sigui

quina sigui la naturalesa daquestes fonts Cada fitxa disposaragrave dun tiacutetol i de possibles subtiacutetols que

recullin amb claredat el contingut i es relacionin amb el tema de la consulta sense barrejar temes

diferents en una mateixa fitxa A continuacioacute sescriu la informacioacute obtinguda de forma sintegravetica

juntament amb les observacions personals que es consideren significatives

Tot i que pot reflectir alguna cita textual cal evitar al magravexim la cogravepia de paragravegrafs sencers perquegrave

constituiria un plagi i perquegrave el que es preteacuten eacutes que les idees reflectides siguin fruit de la capacitat

danagravelisi de linvestigador Per tant hem dutilitzar el resum o la paragravefrasi (expressar la idea o idees de

lautor amb les nostres progravepies paraules)

Tipus principals de recerca dinformacioacute

Recerca bibliogragravefica o documental

Tots els documents que hi ha en una biblioteca estan organitzats i habitualment els llibres que tracten

sobre un mateix tema estan colmiddotlocats en la mateixa prestatgeria La majoria de les biblioteques

classifiquen els seus llibres seguint un esquema anomenat Classificacioacute Decimal Universal o (CDU)

Els catagravelegs soacuten conjunts de fitxes en les quals els bibliotecaris anoten les dades principals de cada

document que hi ha a la biblioteca cognoms i nom de lautor tiacutetol lloc editor i any de publicacioacute

caragravecters fiacutesics -pagravegines ilmiddotlustracions etc - colmiddotleccioacute notes bibliogragravefiques ISBN i temes que tracta

En moltes biblioteques hi ha dos tipus de catagravelegs el manual i lautomatitzat Al catagraveleg manual pots

consultar les fitxes fiacutesicament mentre que en lautomatitzat pots consultar des dun ordinador dins la

biblioteca o si el catagraveleg eacutes accessible per Internet des de qualsevol ordinador

Per exemple el catagraveleg de la biblioteca de lIES Madina Mayurqa accessible des dInternet en aquesta

adreccedila

guia-investigacio

httpwwwiesmadinamayurqanetbibliotecaindexphp

Si tinteressa veure quins documents existeixen dun tema determinat fes una consulta per mategraveria

utilitzant les paraules clau que has seleccionat per a la investigacioacute i tracta dincloure sinogravenims i sobserva

en quins casos els resultats obtinguts sajusten millor al tema del teu projecte Tambeacute pots provar a fer

alguna recerca per tiacutetol o autor

La signatura eacutes un codi que els bibliotecaris donen a cada document de la seva biblioteca per indicar on

estagrave colmiddotlocat Podragraves veure la signatura dun llibre a la part externa en una etiqueta anomenada tejuelo

que va enganxada al llom La signatura es compon de nombres i lletres

el nombre de la Classificacioacute Decimal Universal

les tres primeres lletres del cognom de lautor en majuacutescules

les tres primeres lletres del tiacutetol -sense articles- en minuacutescules

A les prestatgeries els llibres sordenen primer pels nombres de la classificacioacute o pel gegravenere despreacutes

dins de cada nuacutemero per lordre alfabegravetic de les tres lletres de lautor

Recerques a Internet

Els ordinadors soacuten eines molt efectives per a localitzar informacioacute emmagatzemada en bases de dades

informatitzades perograve eacutes important entendre que nomeacutes soacuten magravequines i que la informacioacute que ens

proporcionin dependragrave de com hagravegim formulat la pregunta

Proceacutes de cerca i localitzacioacute dinformacioacute per Internet

Internet sha convertit en la major font dinformacioacute sobre qualsevol tema i en general accessible

fagravecilment i en qualsevol moment des de qualsevol dispositiu fix o mogravebil que compti amb connectivitat

perograve el seu major avantatge pot ser tambeacute un inconvenient ja que lusuari que busca una informacioacute

determinada senfronta a un cabal inquantificable de continguts canviants que que no estan sotmesos a

cap organitzacioacute centralitzada ni a cap estructura jerarquitzada el que en ocasions dificulta la seva

visibilitat i recuperacioacute immediates i requereix de tegravecniques i habilitats de recerca especiacutefiques

Per aixograve buscar informacioacute de forma eficient a Internet requeriragrave identificar adequadament els objectius

de recerca aplicar les estrategravegies de recerca meacutes adequades triar els cercadors idonis i usar-los de forma

eficient

Com cercar a Internet

Cada vegada que emprenem una recerca dinformacioacute per Internet ens introduiumlm en un agravembit dinagravemic i

ragravepidament canviant en el que conveacute tenir molt en compte diversos elements

guia-investigacio

La multiplicacioacute exponencial de continguts afavorida per la facilitat amb quegrave els usuaris poden

publicar a la xarxa normalment sense cap control

El dinamisme de la informacioacute Els continguts estan sotmesos constantment a moviments

imprevisibles quant a la seva actualitzacioacute ampliacioacute modificacioacute o acceacutes

La combinacioacute i barreja de formats (text imatge so viacutedeo televisioacute multimegravedia ) que les

tecnologies digitals propicien a lhora de generar continguts

La proliferacioacute diversitat i evolucioacute permanent de muacuteltiples eines i instruments de recerca amb

agravembits de localitzacioacute diversos mecanismes especiacutefics de funcionament i varietat dinteressos

informatius i comercials

La barreja de continguts acadegravemics i comercials

Per aixograve si volem que la recerca sigui realment profitosa convindragrave plantejar i contestar abans de

comenccedilar la recerca preguntes com les seguumlents

Quegrave volem esbrinar

Com podem definir el tema

Quins soacuten els conceptes o paraules clau

Quins soacuten els sinogravenims per al nostre tema

Quines paraules estem utilitzant que poden haver estat indexades utilitzant diferents

formes (per exemple si busquem educacioacute podem estar descartant sense voler recursos

que incorporin els termes educador educar o educatiu Alguns cercadors permeten

utilitzar termes truncats com educa)

Quins altres temes estan relacionats amb el nostre i com podem esquematitzar les

relacions o dit duna altra manera a quina agraverea de coneixement pertany lobjecte de la

recerca

Quines restriccions posarem al tema

Quin tipus dinformacioacute esperem obtenir (documents imatges programari arxius

multimegravedia )

Quines fonts soacuten les que presumiblement satisfaran millor les nostres necessitats

Fonts primagraveries permeten lacceacutes a la informacioacute de forma directa i en el seu estat

original per exemple el lloc web del Instituto Nacional de Estadiacutestica (INE)

Fonts secundagraveries si desconeixem la ubicacioacute de la font primagraveria podem anar a un

cercador com per exemple Google o daltres

Generalment els cercadors permeten realitzar dos tipus de cerques per temes i per paraules clau

Cerca per temes Els temes de vegades poden no reflectir la complexitat i varietat dassumptes

tractats i la recerca temagravetica pot ser difiacutecil si la categoria no eacutes ogravebvia Per exemple moltes

biblioteques cataloguen la guerra civil espanyola com Espanya-Histograveria-Guerra Civil

Cerca per paraules clau aquest tipus de cerca permet trobar meacutes informacioacute especiacutefica ja que

cada conjunt de documents conteacute moltes meacutes paraules clau que temes El desafiament en aquest

cas consisteix a refinar les condicions de cerca de manera que obtinguem un nombre significatiu

guia-investigacio

de cites uacutetils

Obtenir nomeacutes els resultats desitjats els dos problemes meacutes frequumlents quan busquem a

Internet utilitzant paraules clau soacuten els seguumlents sobtenen massa resultats i molts

daquests no ens serveixen o no sobtenen resultats o sobtenen molt pocs i les possibles

solucions dependran de cada cas

Massa resultats

1 concretau meacutes el tema

2 relacionau les paraules clau que feu servir de manera que els recursos

obtinguts les hagin dincloure totes

3 eliminau paraules relacionades sense interegraves de manera que no obtingueu

recursos de pagravegines web on apareguin aquests termes

4 feu servir frases en lloc de paraules quan sigui possible

5 posau en majuacutescula la primera lletra dels noms propis i posau els accents

6 escriviu el terme de cerca en castellagrave catalagrave o qualsevol llengua diferent de

langlegraves

Sense resultats o massa pocs

1 combinau les paraules clau de manera que obtingueu resultats en quegrave

aparegui qualsevol daquestes i no necessagraveriament totes

2 comprovau lortografia

3 utilitzau sinogravenims i variants

4 posau tots els termes en minuacutescules

5 feu servir termes en anglegraves i cercadors dabast meacutes ampli

La majoria de cercadors entre ells Google permeten realitzar dos tipus de cerca la cerca simple en la

qual introduiumlm les paraules clau sense establir meacutes condicions i la recerca avanccedilada en la qual podem

establir condicions que donaran un resultat meacutes preciacutes i que permetran resoldre els casos en quegrave

sobtenguin massa resultats o massa pocs

Si us fixau en les opcions de cerca avanccedilada de Google apareix una fitxa per establir condicions que han

de complir els documents

Cercar resultats

Amb totes les paraules

Amb la frase exacta

Amb algunes de les paraules

Sense les paraules

Filtrar per idioma

Cerca pagravegines actualitzades

en qualsevol moment

en les uacuteltimes 24 hores

en luacuteltima setmana

en luacuteltim mes

guia-investigacio

en luacuteltim any

Filtrar per tipus darxiu (pdf doc excel imatges etc)

Filtrar per tipus de llicegravencia (important per tenir en compte els drets dautor i veure luacutes quegrave podem

donar a la informacioacute obtinguda)

Per anotar els resultats de la vostra cerca a Internet podeu fer servir un sistema de fitxes o de marcadors

socials com Diigo o daltres com Symbaloo (aquiacute podeu consultar un manual bagravesic de Diigo i un tutorial

de Symbaloo)

Avaluar la validesa de la informacioacute obtinguda

Com hem comentat abans el fet que cap autoritat controli la publicacioacute de recursos a Internet i que

qualsevol amb uns coneixements miacutenims i amb un cost iacutenfim pugui publicar a la xarxa amb una audiegravencia

potencial de milions de persones democratitza lemissioacute i difusioacute dinformacioacute perograve al mateix temps

obliga a analitzar i valorar la validesa de les fonts que estem utilitzant

Podem utilitzar els seguumlents criteris per avaluar la validesa de la informacioacute que obtinguem dInternet

1 - AUTORITAT

Estagrave clar qui eacutes el responsable dels continguts

Hi ha un enllaccedil a un lloc on es descriuen els objectius de lorganitzacioacute que facilita els continguts

Hi ha alguna manera de verificar la legitimitat de la organizacioacute Eacutes a dir hi ha un nuacutemero de

telegravefon o una adreccedila postal per ampliar la informacioacute (una adreccedila de correu electrogravenic no eacutes

suficient)

Estagrave clar qui ha escrit el material i apareixen les qualificacions de lautor sobre el tema

Si el material estagrave protegit pels drets dautor es facilita el nom del propietari

2 - EXACTITUD

Estan clarament relacionades les fonts de qualsevol informacioacute real de manera que puguin ser

verificades en altres llocs

Estagrave la informacioacute lliure derrors gramaticals ortogragravefics etc (aquests tipus derrors poden indicar

una manca de control de la qualitat de la informacioacute)

Estagrave clar qui teacute luacuteltima responsabilitat per lexactitud del contingut del material

Si apareixen ilmiddotlustracions o gragravefics estadiacutestics estan clarament etiquetats i soacuten fagravecils de llegir

3 - OBJECTIVITAT

Es proporciona la informacioacute com un servei puacuteblic

Estagrave lliure de publicitat

Si hi ha publicitat estagrave clarament diferenciada del contingut informatiu

guia-investigacio

4 - ACTUALITAT

Hi ha dates al material que indiquin

Quan ha estat realitzat

Quan es va publicar per primera vegada a Internet

Quan va ser actualitzat per darrera vegada

Hi ha qualsevol altra indicacioacute que el material encara estagrave vigent

Si el material conteacute gragravefics estadiacutestics estagrave indicada lantiguitat de les dades

Si la informacioacute ha estat publicada en diferents edicions estagrave indicat a quina edicioacute

correspon

5 - ABAST

En el cas de pagravegines web hi ha alguna indicacioacute que la pagravegina estagrave acabada eacutes a dir que no estagrave

encara en construccioacute

Si hi ha material impregraves equivalent al de la pagravegina web hi ha una indicacioacute clara de si el material

de la web eacutes nomeacutes una part del material impregraves

Si el material proveacute dun treball de domini puacuteblic (com passa sovint amb el cas de diccionaris o

reculls de terminologia) hi ha hagut un esforccedil per actualitzar-lo

Per aprofundir meacutes

Proceacutes de cerca i localitzacioacute dinformacioacute per Internet Bruguera Enric Universitat Oberta de

Catalunya (UOC) 2007

Mogravedul de recerca dinformacioacute a Internet Morante Antoni Conselleria dEducacioacute i Cultura del

Govern de les Illes Balears 2002

guia-investigacio

233- Analitzar la informacioacute obtinguda i respondre a les preguntes plantejades

Un cop hagueu consultat revisat i interpretat la informacioacute obtinguda (dades informacioacute arguments

proves ) haureu de contrastar les hipogravetesis inicials plantejades ja sigui experimentalment o mitjanccedilant

arguments raonats que es basin en el material recopilat o en el tractament estadiacutestic de les dades

obtingudes i veure si podeu donar resposta a les preguntes inicials

En aquest moment es revisaragrave el guioacute provisional de la que hauragrave de sortir lesquema definitiu de

linforme amb quegrave es presentaran els resultats obtinguts en la investigacioacute Aquest esquema dapartats i

subapartats constituiragrave liacutendex definitiu del treball

Aixiacute mateix haureu de procedir a avaluar si cal ampliar la investigacioacute amb noves quumlestions o preguntes

o si aquesta pot donar-se per finalitzada

Recursos

EstadisticaBasicapdf

Details

Download

521 KB

Francesc Carmona Universitat de Barcelona octubre 2000

Anagravelisi de dadespdf

Details

Download

152 KB

Josep Mordf Mateo URV 2003

guia-investigacio

24- Linforme dinvestigacioacute

La forma meacutes utilitzada per exposar les conclusions duna investigacioacute eacutes linforme text en quegrave es

presenten de forma clara i ordenada les diferents informacions (dades fets conclusions etc) i que teacute com

a finalitat demostrar els coneixements que la persona posseeix sobre el tema de recerca els treballs i fonts

consultats i les conclusions a quegrave sha arribat al llarg del proceacutes dinvestigacioacute

En el moment de presentar linforme o treball dinvestigacioacute haureu de tenir en compte

la redaccioacute

la presentacioacute escrita

la presentacioacute oral

la difusioacute del treball mitjanccedilant altres mitjans

guia-investigacio

241- Estructura i continguts de linforme

Estructura de linforme

Lestructura dun informe dinvestigacioacute ha de tenir almenys els seguumlents apartats

Portada

Iacutendex

Abstract o resum del treball

Introduccioacute

Nucli de linforme

Conclusions io recomanacions

Bibliografia o llista de referegravencies documentals

Annexos glossari etc

Pot ser convenient escriure sobre una plantilla pregraveviament preparada i sobre la qual decidirem quins

elements a meacutes dels ja indicats conveacute introduir Les pagravegines de linforme han destar numerades i si es

lliura en paper ha destar enquadernat

Contingut dels apartats de linforme

Portada

Ha dincloure el tiacutetol del projecte les dades del centre educatiu les dades de lalumne o alumnes que lhan

dut a terme el tutor o professor lassignatura i la data de presentacioacute El tiacutetol ha de ser breu (una o dues

liacutenies) i prou descriptiu del projecte Si cal es pot incloure un subtiacutetol

Iacutendex o taula de continguts

En liacutendex o taula de continguts shan dindicar els tiacutetols dels apartats i subapartats i la pagravegina en quegrave

sinicia cada un dells Es recomana utilitzar lopcioacute diacutendex o taula dactualitzacioacute automagravetica en el

programa informagravetic que shagi usat per crear el document a fi que si es realitzen canvis en el mateix es

pugui actualitzar fagravecilment

Labstract eacutes una siacutentesi del contingut dun treball de recerca Sinclou al principi del treball i la seva

guia-investigacio

extensioacute hauria destar entre les 5 i 10 liacutenies de text aproximadament Al principi sha dexposar el

plantejament del problema despreacutes els resultats enunciats de manera concreta i finalment una conclusioacute

de la investigacioacute Pot incloure un llistat de paraules clau corresponents als temes principals de lescrit i

els noms dels investigadors (Font Wikipedia)

Introduccioacute

La introduccioacute eacutes aixiacute mateix un text inicial meacutes extens que labstract i en el que sexposen

una presentacioacute sobre el tema i el tractament que se li va a donar (tenint en compte que es tracta

duna introduccioacute al treball no al tema en quumlestioacute)

la motivacioacute de la investigacioacute incloent la justificacioacute del treball

els objectius del treball incloent labast i les limitacions establertes

els antecedents i lestat actual de la quumlestioacute (marc teograveric) aixiacute com la seva relacioacute amb altres

treballs

la descripcioacute de la metodologia utilitzada en la investigacioacute

lestructura de la redaccioacute del treball

possibles agraiumlments a persones o entitats

Cal tenir en compte que no es tracta dun capiacutetol de linforme (en tot cas sha de numerar com a capiacutetol 0) i

no ha de donar detalls sobre la investigacioacute realitzada els resultats les conclusions ni les recomanacions

Nucli de linforme

Eacutes el contingut desenvolupat dacord amb lesquema establert Es dividiragrave en els capiacutetols o divisions

temagravetiques que reflecteix liacutendex Els capiacutetols es poden dividir en apartats i aquests en subapartats

En cadascun dells es plasmaragrave per escrit i de forma raonada tota la informacioacute necessagraveria per a una fagravecil

comprensioacute de la investigacioacute realitzada exposicioacute anagravelisi contrast i interpretacioacute de la informacioacute que

hem recopilat

La redaccioacute ha de ser clara senzilla i correcta Per a aixograve sutilitzaragrave un llenguatge rigoroacutes i adequat al

tema destudi perograve senzill i comprensible Lestil ha de ser objectiu sense ironies exclamacions adjectius

excessivament valoratius o foacutermules que expressen una implicacioacute personal significativa Cal escriure

amb coheregravencia i prestar especial atencioacute a lortografia i la sintaxi En general en aquest tipus de treballs

se sol usar un estil de redaccioacute impersonal

Les descripcions han de ser suficients perquegrave un especialista en la mategraveria pugui seguir i comprendre les

etapes del treball sense dificultat Shan dincloure en el text totes les ilmiddotlustracions taules i foacutermules

essencials per a la comprensioacute del treball perograve sense sobrecarregar-lo innecessagraveriament

Les idees shan dordenar de manera que cada paragravegraf reculli una idea i que lextensioacute dels paragravegrafs sigui

similar al llarg del text La cohesioacute i connexioacute argumentativa entre paragravegrafs sha de mantenir al llarg de

tot el treball per evitar que es converteixi en una segraverie dapartats inconnexos

guia-investigacio

La informacioacute obtinguda en el proceacutes de documentacioacute mai no es pot presentar com a progravepia sinoacute com a

cita directa (literalment i entre cometes) o indirecta (siacutentesi comentada de les idees dun autor o paragravefrasi)

En tot cas aquestes informacions han danar sempre acompanyades de la referegravencia sobre la seva

procedegravencia

Les notes a peu de pagravegina sutilitzen per a les referegravencies sobre la font utilitzada en les cites del text perograve

tambeacute per a dades addicionals explicacions o comentaris

Conclusions i recomanacions

Siacutentesi que reculli i posi de relleu de manera succinta les conclusions de la investigacioacute en forma duna

relacioacute de les deduccions fetes com a consequumlegravencia de la investigacioacute Si sescau es poden afegir algunes

recomanacions per a futures investigacions sobre el tema

La llista de referegravencies documentals (bibliografia webgrafia ) eacutes una relacioacute per ordre alfabegravetic de totes

les fonts consultades (enciclopegravedies llibres revistes articles viacutedeos CD-ROM webs ) en quegrave es basa

el treball Al nucli del treball es fa referegravencia a aquesta llista quan es cita alguna daquestes fonts En tots

els casos cal conegraveixer la forma de citar adequadament les fonts consultades i respectar els drets dautor

Annexos glossari informacioacute gragravefica etc

En aquest apartat sinclouen materials complementaris no essencials per a la comprensioacute del text

annexos o apegravendixs (extractes de documents fotografies taules i figures etc)

glossari de termes iacutendexs (temagravetics cronologravegics dautors etc)

material que no es pot colmiddotlocar en el nucli de linforme per la seva mida (plagravenols dibuixos ) o

pere la seva naturalesa (viacutedeos CD-ROM)

material complementari (detalls de procediments demostracions matemagravetiques ilmiddotlustracions i

taules)

descripcioacute detallada dequips o programes utilitzats

Informacioacute gragravefica

La informacioacute gragravefica (dibuixos esquemes fotografies infografies plagravenols mapes etc) Tambeacute pot ser

una propietat intelmiddotlectual duna persona o duna empresa Per aixograve abans dincloure en un treball cal

veure si podem usar-les lliurement o si cal demanar autoritzacioacute als seus creadors

guia-investigacio

242- Qualitats dun bon informe dinvestigacioacute

Un bon informe dinvestigacioacute ha de tenir les seguumlents caracteriacutestiques

Ser clar i estar ben estructurat

Seguir un raonament logravegic i una coheregravencia interna en lexposicioacute dels continguts

No contenir faltes dortografia ni gramaticals

No es poden copiar literalment fragments de text daltres autors (plagi) o utilitzar elements gragravefics

o multimegravedia que estiguin protegits per drets dautor sense comptar amb lautoritzacioacute expressa

del propietari dels mateixos i sense citar les fonts correctament

No ha de contenir un exceacutes delements gragravefics o multimegravedia taules de dades etc que no siguin

estrictament necessagraveries

Proceacutes delaboracioacute de linforme

Per elaborar un bon informe dinvestigacioacute es recomana seguir els passos seguumlents

1 - Elaborar un Esborrany

Lesborrany eacutes la primera versioacute de linforme sobre la qual es faran canvis i correccions i selabora a

partir del guioacute inicial

Encara que no hi ha per quegrave fer-ho al principi convendragrave anar pensant en un tiacutetol breu (una o dues

liacutenies) que sigui prou descriptiu del treball i que pot anar acompanyat opcionalment dun subtiacutetol

Conveacute fer una redaccioacute preliminar i molt esquemagravetica dels paragravegrafs de linforme procurant

incloure totes les idees importants fixant-nos si senteacuten el que volem expressar si hi ha un ordre

logravegic si falta o sobra alguna cosa si hi ha repeticions si cal canviar algun paragravegraf de lloc o si

hem citat correctament les fonts

Es poden comenccedilar a incloure els gragravefics i altres elements multimegravedia

2 - Redactar linforme definitiu

En aquest moment ja haurem de decidir el tiacutetol i si escau subtiacutetol definitiu tenint en compte el

que indica lapartat anterior

Elaborar la portada

Completar la redaccioacute definitiva dels apartats

evitar que hi hagi apartats molt llargs i altres molt curts distribueix la informacioacute de

manera equilibrada

no repetir les mateixes idees en diferents parts del document

en cada apartat distribuir les idees en paragravegrafs

oferir les dades de forma progressiva i ordenada

revisar acuradament lortografia i la sintaxi

guia-investigacio

Convendragrave rellegir i revisar el document en diverses ocasions (preferiblement al llarg de diversos

dies) millorant la redaccioacute dels apartats i simplificant-los de manera que el document sigui

senzill dentendre i que alhora expressi exactament el que volem dir

Completar la bibliografia final

Com a conclusioacute sintetitzar les principals idees recollides en la investigacioacute

Quan considerem que linforme estagrave acabat convindragrave donar a llegir a algun company o amic i

demanar-li la seva opinioacute

Eacutes preciacutes evitar el plagi citant correctament les idees dels altres

Per saber si ho hem tingut tot en compte es pot utilitzar la seguumlent taula de comprovacioacute

SI NO En part

1 He pensat en les

paraules clau relacionades

amb el tema

dinvestigacioacute

2 He consultat fonts

diverses

3 He seleccionat els

documents meacutes

interessants per al meu

treball

4 Els he llegit i he pres

5 He sintetitzat les idees

meacutes importants en lloc de

copiar-les

6 He elaborat un mapa

conceptual que he anat

completant

7 He escrit un guioacute

8 He escrit un esborrany

de linforme a partir del

guioacute

guia-investigacio

9 He inclograves una

introduccioacute en la qual es

delimita el tema

conclusioacute

11 He inserit cites

12 He comprovat que en

totes les cites sesmenta la

seva procedegravencia

13 He dissenyat una

portada amb tota la

informacioacute requerida

14 He inclograves un iacutendex o

taula de continguts

15 He inclograves tots els

apartats requerits

16 He revisat lortografia

17 He rellegit i corregit

en diverses ocasions i en

moments diferents el

document

18 He donat a llegir el

document a un company o

amic perquegrave em doni la

seva opinioacute

Font Una investigacioacuten de libro Guiacutea praacutectica para estudiantes

guia-investigacio

25- Publicacioacute dels resultats de la investigacioacute

Per fer puacutebliques les conclusions del treball de recerca es poden utilitzar diverses formes (text escrit text

oral informacioacute gragravefica ) Leleccioacute duna o altra depegraven de diversos elements

La informacioacute que volem transmetre

La intencioacute amb quegrave volem comunicar

El puacuteblic al qual ens dirigim

Algunes formes de publicacioacute i difusioacute dels resultats de la investigacioacute soacuten les seguumlents

El panell o mural o la presentacioacute

Tots dos combinen el text escrit i la informacioacute gragravefica amb predominanccedila daquesta uacuteltima Algunes

caracteriacutestiques dels murals soacuten

Obliguen a condensar les idees al magravexim i a posar nomeacutes lessencial

Es presten al treball en equip en el qual cadascuacute pot aportar les seves habilitats (redactar resumir

retolar dibuixar etc)

Tenen un component artiacutestic i estegravetic que no es pot oblidar

Poden ser utilitzats com a base per a una exposicioacute oral

La seva presentacioacute eacutes molt important i segueix unes regles

La proporcioacute de textos i dimatges ha de ser equilibrada

Shan de deixar marges i espais entre els documents perquegrave el contingut estigui meacutes clar

Shan dagrupar els continguts per apartats colmiddotlocant els documents dun mateix tema en

una mateixa zona del mural

Es poden ressaltar alguns documents situant-los en certs llocs emmarcant colorejant-los

amb fletxes etc

Sha de respectar el sentit de la lectura desquerra a dreta i de dalt a baix

Eines per elaborar murals i presentacions

Murals Wallwisher (Tutorial de Wallwisher)

Presentacions Powerpoint o Prezi (Tutorial de Prezi)

La publicacioacute a Internet

Pagravegina web del centre

Biblioteca del centre

Concursos escolars etc

El Portfoli o dossier daprenentatge

guia-investigacio

Un portfoli eacutes un conjunt de registres proves o evidegravencies que mostren com sha dut a terme

laprenentatge de determinades competegravencies o en un agravembit determinat i que eacutes elaborat per lalumnat

sota la supervisioacute del professor o tutor

Hi ha eines informagravetiques (portafoli) que faciliten la realitzacioacute i presentacioacute del portfoli o dossier

daprenentatge

Habitualment es combinen aquests mitjans de publicacioacute i de difusioacute amb la presentacioacute oral

Presentacioacute oral dels resultats de la recerca

Per fer una bona presentacioacute eacutes recomanable

1 Planificar la presentacioacute

Lexposicioacute ha de ser clara i dinagravemica i ha de sintetitzar tot el treball No sha de fer

uacutenicament una lectura de les conclusions sinoacute transmetre idees creant interegraves en els que

escolten

Eacutes recomanable assajar pregraveviament

Cal dissenyar-la tenint en compte els mitjans tegravecnics que sutilitzaran (ordinador projector

presentacioacute online o offline mural etc)

Cal ajustar la durada de la presentacioacute al temps disponible

2 Preparar la presentacioacute

Lexposicioacute ha de tenir tres parts introduccioacute nucli i conclusions igual que el cos de

linforme

Cal identificar i organitzar els punts clau

Triar els exemples meacutes adequats per a clarificar la presentacioacute i que resulti amena

Preparar un guioacute esquemagravetic de lexposicioacute amb els punts clau del treball i els exemples

que podrem utilitzar durant la presentacioacute

Cal assegurar-se que el material eacutes visualment atractiu i que la informacioacute es veu amb

claredat

3 Practicar

Memoritzar lestructura i el desenvolupament general de la intervencioacute

Assajar en veu alta i comprovar que la intervencioacute no sobrepassa el temps disponible

Durant la presentacioacute eacutes convenient

guia-investigacio

Establir contacte visual amb el puacuteblic o amb els examinadors

Parlar normalment ni massa lent ni massa ragravepid amb naturalitat seguretat i en un to audible

Mostrar-se relaxat i convenccedilut de linteregraves del treball

Consultar el guioacute durant la presentacioacute

Centrar-se en el fonamental i exposar les conclusions de forma convincent

Exposar les idees de forma ordenada

Seguir una estructura semblant a aquesta

Introduccioacute Pot ser un text en quegrave savanci el tema o una cita una anegravecdota una pregunta

o la referegravencia a un tema tractat a classe

Desenvolupament Al principi de lexposicioacute presentar el pla amb els principals temes a

tractar Podem escriure a la pissarra o mostrar-lo a lordinador perquegrave estigui a la vista de

tots Ho anirem recordant al llarg de lexposicioacute per exemple quan comencem un nou

apartat Despreacutes comenccedilarem a desenvolupar cada apartat

Conclusioacute Eacutes el final en el quegrave haurem de repetir les idees meacutes importants i exposar les

conclusions de la investigacioacute

Tancament Podem acabar amb una cita que suposi un tancament atractiu

Font Batxillerat Treball de recerca Servei de publicacions de la Generalitat de Catalunya 2012

Recursos

Plantilles per publicar treballs a Internet

Informacioacute de concursos per a treballs dinvestigacioacute

guia-investigacio

3- Bibliografia i recursos complementarios

Per ampliar la informacioacute continguda en aquesta guia

Batxillerat Treball de recerca Servei de publicacions de la Generalitat de Catalunya 2012

Curriacuteculum de la asignatura Projectes dinvestigacioacute Conselleria dEducacioacute Cultura i

Universitats Govern de les Illes Balears

El treball de recerca a batxillerat Eines metodologravegiques Albert Pintildeero

Laboratori interdisciplinari pel batxillerat COMSOC

Treball de recerca Informacioacute recursos i exemples Educat365

Una investigacioacuten de libro Guiacutea praacutectica para estudiantes Esdelibroes

Aprendizaje basado en proyectos 10 aspectos a tener en cuenta para empezar Saacutenchez M

Recursos complementarios

Simuladors online

guia-investigacio

Guia dinvestigacioacute per a alumnat de

Batxillerat

Iacutendex

1 Quegrave eacutes un treball o projecte dinvestigacioacute

2 Fases dun treball o projecte dinvestigacioacute

3 Bibliografia

Powered by TCPDF (wwwtcpdforg)

2- Fases dun projecte dinvestigacioacute

221- Decidir quegrave sabem i quegrave no sabem sobre el tema elegit

3- Bibliografiacutea