Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicas

1

Historia de la economía


Reyes Mendoza,Juan Armando.

2



DedicatoriaDedicada para todos aquellos que

buscan nociones sobre la economía, esperando que sirva como un aporte

cultural

3


Prologo

Hablar de la historia de la economía implica hablar de la historia del hombre en si misma, pues ambas se han desarrollado en un mismo espacio temporal, y ambas han sufrido cambios propios, característicos de este desarrollo.

En síntesis la evolución y desarrollo de la economía y de la historia de la economía han ido de la mano desde sus inicios hasta la actualidad.

El primer punto relevante en este trabajo monográfico, es tratar de diferenciar entre diversos enunciados empleados a razón de sinonimia en varios textos de economía, buscamos diferenciar entre “historia de la economía”, “historia de la ideas económica”, “historia de la doctrinas económicas” “Escuelas económicas” “historia de la ciencia económica”, entre otros.


4


Hablar de “historia de la economía” es hablar de la historia del hombre, la economía comienza con la historia del hombre, con su existencia misma hasta la actualidad.

Por “historia de la ideas económicas” se entiende a las ideas es materia económica que han ido a la par con el desarrollo de la sociedad en general, sin objetivo a fin determinado.

Por doctrinas económicas se entiende el conjunto de principios, normas, hipótesis y planteamientos que buscan interpretar determinado contexto de realidad económica. Cada teoría será válida, en un momento determinado, por lo que su validez será temporal.

Ya con Quesnay aparece la primera “escuela económica” y se dan los primeros indicios de la economía como ciencia.

Pero la economía logrará alcanzar el nivel de “ciencia económica” con la publicación de la obra de Smith “Investigaciones sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones” en el año de 1776.


5


Introducción

Las teorías económicas siempre se relacionan con la práctica económica, aunque no siempre de una manera directa. El estudio de las relaciones entre las condiciones de vida y la producción teórica del ser humano, puede ser una guía útil para comprender cada teoría en particular.

Muchas ideas del pasado tenían sus raíces en estructuras institucionales, en las relaciones entre grupos económicos diferentes y en los intereses opuestos de éstos.

Ahora, las ideas a las que dieron vida no podemos señalar que han muerto, en la medida en que todavía existen estructuras y relaciones iguales o similares.

Aún viven entre nosotros las opiniones de Aristóteles sobre las diferentes clases de


6


trabajo humano, las censuras de, los escolásticos de la Edad Media a la usura, las teorías mercantilistas sobre el comercio internacional, las nociones fisiócratas sobre la agricultura, la teorías David Ricardo, como las teorías del valor y las conclusiones prácticas de ella derivadas, la rebeldía de los filósofos economistas alemanes contra del liberalismo económico. La ley de la oferta y la demanda de los neoclásicos dirigidos por Alfred Marshall, el enfoque macroeconómico de los keynesianos, incluyendo la inmersión en la actividad económica por parte del Estado, calificada como necesaria por estos, el análisis de los fenómenos monetarios, como la inflación por parte de los monetaristas.

Todo aquello ha venido a formar parte del fondo de ideas de donde han sacado su alimento intelectual las generaciones sucesivas y es el principal alimento de la historia de la economía, que es objeto de análisis y estructuración en el presente trabajo.


7


1. LOS PRIMEROS INICIOS

Como se ha señalado en las primeras líneas, hablar de “historia de la economía” es hablar de la historia del hombre, la economía comienza con la historia misma del hombre.

Así, se comienza a hablar de la historia del hombre, como un ser errante que va en busca de alimento de un lugar a otro.

En ese contexto hablamos de la existencia de una “economía parasitaria” en la que el hombre toma de la naturaleza lo que necesita para satisfacer sus necesidades, sus actividades están limitadas a la


8


caza, la pesca y la recolección, no generando ningún aporte o forma de contraprestación a favor de la naturaleza.

Comienzan a ser parte del engrane económico, los factores naturaleza y trabajo, derivando se de ellos la creación de herramientas, en busca de una mayor eficiencia en la obtención de recursos, ello sería el antecedente de la aparición del factor productivo capital en la vida económica del hombre.

Durante el paleolítico, el hombre se organizaba socialmente en tribus, las cuales realizaban entre si, intercambios primitivos de productos, más conocido como trueque, manifestándose de este modo el desarrollo de la fase del proceso económico conocida en la actualidad como circulación.

Durante el neolítico aparece la agricultura y la ganadería, la primera basada en el cultivo de trigo y cebada y la última en el cuidado de ovejas, cabras y cerdos, con lo cual el hombre pasa del nomadismo al sedentarismo, el hombre se establece en determinados lugares y comienza a especializarse en determinadas actividades económicas.

En la edad de los metales, se refuerza esta especialización. El hombre se organiza, política y socialmente, se supeditan los intereses individuales a los intereses de la sociedad. Se desarrollan civilizaciones como la egipcia y la Mesopotamia. Se


9


aúna al comercio terrestre al comercio marítimo, el cual resulta más rápido y menos costoso.

La primera moneda metálica con respaldo del Estado, es acuñada en el reino de Lidia (hoy Turquía) por orden del rey Giges de la dinastía de los Mermnada.

En el código de Hammurabi, en Mesopotamia, establece leyes sobre los contratos y el intercambio comercial.1

Pero será en la cultura Greca y la romana donde se darán los primeros conceptos teóricos de los elementos, característicos de lo que hoy conocemos como economía, al menos de manera incipiente.

1 http://www.transoxiana.org/0103/babilonia.html


10


2. GRECIA y ROMA

2.1. Grecia

La civilización griega era inicialmente agricultora, pero la constitución rocosa de sus tierras los llevó al mar, desarrollándose el comercio marítimo junto con la artesanía.

Durante el auge griego, la economía domina a la política, debido a la gran importancia de la iniciativa individual

Los griegos fueron los primeros que trataron de tener un conocimiento sobre el funcionamiento de la economía. Hesiodo, Jenofonte, Platón y Aristóteles se destacaron por buscar explicación a los


11


fenómenos económicos que acontecían en su época.

2.1.1. Jenofonte

Militar, historiador, filósofo y economista.

Entre sus obras más destacadas tenemos: “La ciropedia”, “la Helénica”, “La economía”, “Medios para aumentar las rentas públicas de Atenas”

Se considera a su obra “La economía” como la primera monografía económica en la historia de la que se tiene conocimiento.2 Aquí emplea el término “oikonomia” haciendo referencia a la administración de la casa.

Señala Jenofonte que la agricultura3 es una noble ocupación “No puede haber riqueza más placentera (…) que la agricultura”4, La agricultura es la madre y nutriz de todas las artes. Si esta se abandona las artes desaparecen, desaparece el comercio de mar y de tierra.

2 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 683 “”La agricultura es una ocupación que deleita y al mismo tiempo enriquece. Su ejercicio da fuerza al cuerpo para el desempeño de cualquier destino del hombre honrado”. Jenofonte “Elogio a la agricultura”4 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 69


12


Jenofonte considera necesario que el Estado se haga empresario, por ejemplo, por medio de la creación de navíos mercantes, no solo de guerra, lo cual generaría un ingreso al erario público. Debiendo incluso, comprar esclavos para la explotación de las minas. Pero aconseja, no comprarlos de golpe, porque subirían su precio, ello manifiesta en Jenofonte la noción sobre los efectos de la ley de la oferta y la demanda. Señalado además, que el Estado debe adquirir tres esclavos por cada ciudadano5

2.1.2. Platón

Su verdadero nombre fue “Arístocles”. Destacan, entre sus obras, “Las leyes” y “La república”

En la primera, señala que lo que da nacimiento al Estado, es la impotencia de que los hombres de manera aislada, puedan satisfacer sus necesidades. Obteniendo

5 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 77


13


por conclusión que “La necesidades son el fundamento de la sociedad”

En un estado ideal, Platón conserva la esclavitud. Divide el estado en tres estamentos, a los cuales el hombre debe alcanzar por sus méritos propios y no por privilegios de nacimiento:

Dirigentes: filósofos, gobernantes (raza de oro)

Militares: encargados de la defensa de la nación (raza de plata)

Artesanos: agricultores y comerciantes (raza de bronce)

Además señala, que en dicho estado ideal, no debe existir ni la opulencia ni la pobreza. La opulencia causará la guerra, la pobreza produce la bajeza de los sentimientos y los deseos de hacer el mal6.

En la sociedad ideal no debe existir la propiedad privada, todo debe pertenecer a la comunidad, esto es el ideal del socialismo7, la mujer debe recibir la misma educación que el hombre y no debe existir la propiedad sobre esta. Ello se refuerza con el planteamiento de que la propiedad debe ser del estado, por ende, de la sociedad, y debe ser distribuida entre los ciudadanos en tantas parcelas 6 Los pobres hacen el mal, no porque son perversos sino, porque son pobres. “La república”, Platón7 SILVA Herzog, Jesús. “Historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 92


14


como cabezas existan. No teniendo los ciudadanos el derechos de venderlas, por tratarse de una propiedad precaria.8

Señala que la educación de los niños y adolescentes debe ser física y mental, para que puedan ser útiles para la sociedad

Señala que el dinero surge como un medio para materializar el intercambio (teoría nominalista), la distribución de bienes debe darse a través del mercado. El dinero y el mercado son males necesarios.

Señala que no debe haber esclavos griegos; estas solo debe quedar limitada para los barbaros y solo cuando hayan sido prisioneros de guerra.

Platón reconoce la existencia de la lucha entre los pobres y los ricos. Los pobres contra los ricos y los ricos contra los pobres. Esto sería un esbozo del principio de “lucha de clases”9

La esclavitud es un mal irremediable, nace como resultado de una necesidad económica por aumentar la producción10.

8 Señala incluso que la gerencia de la tierra está en contra de los intereses del Estado.9 SILVA Herzog, Jesús. “Historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 9610 La esclavitud aumenta a medida que el hombre se adueña de una mayor proporción de tierra.


15


Existe una preocupación por el trabajador. El trabajo debe siempre ser retribuido, si no se le paga oportunamente, se le deberá pagar el doble.

2.1.3. Aristóteles

“El estagirita” es señalado como el padre de la economía empírica o economía antigua.

Fundó “el liceo”, bajo cuyo modelo de enseñanza sus discípulos y el estaban siempre parados, por lo que se les llamó los “peripatéticos”11

Encuentra Aristóteles el origen del Estado, en las ventajas económicas y sociales que generaban dicha asociación en busca de algún provecho12

Señala que el hombre es un animal sociable “zoo politicum”. El que no puede vivir en sociedad, así, el

11 La palabra peripatético es un cultismo griego (περιπατητικός) formado del prefijo περι (peri = alrededor), el verbo πατειν (patein = deambular) y el sufijo ικο (ico = "relacionado con"). Peripatético significa entonces "que deambula alrededor”.12 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 123


16


que no necesita de ella para vivir es un dios o es un bruto.

Aristóteles nos habla de la existencia de instrumentos de producción y de uso. Como una devanera y una cama en caso del segundo.13

En primer término, según relata John Kenneth Galbraith en su libro “Historia de la Economía”14, la mirada de Aristóteles apuntó a los precios, a la naturaleza del lucro y del interés. Se preguntó si los precios eran justos, si a cambio de algún bien o servicio se requería la cantidad adecuada de dinero.

Otro de sus enunciados más resaltantes fue: “unos nacen para mandar, otros para obedecer”15 de esta manera justifica el esclavismo. Señalaba “el esclavo es un instrumento animado”.

Diferencia entre ciencia de la economía y ciencia de la riqueza. La primera se ocupa de adquirir los recursos necesarios para la subsistencia través de la agricultura, la ganadería y la explotación de los bosques y la segunda tiene por objeto adquirir más de los necesario.

13 Los economistas modernos hablan de bienes de consumo y bienes de capital, o bienes de producción o de consumo.14 http://www.filosofia.mx/index.php/perse/archivos/aristoteles _y_la_economia15 Hay hombre que por razones naturales nacen para ser libres y otros esclavos. Unos nacen con el cuerpo de esclavos…


17


Señala también que la guerra es una industria legítimamente productiva.

Señala clases de cambio:

- El cambio como medio natural de adquirir, que consiste en cambiar un producto por otro, no con fines de lucro, sino para satisfacer sus necesidades, este es el cambio natural.

- Y el segundo que se realiza a través del comercio, no para satisfacer sus necesidades sino para obtener ganancias, siendo este último, un cambio no natural.

Para Aristóteles la moneda o dinero es benéfico a los hombres ya que agiliza los cambios midiendo el valor de la cosas, siendo una mercancía útil y fácil de manejar.

El uso natural del dinero, es gastarlo, por lo que no debe ser prestado. El dinero es infértil, el dinero no debe producir dinero, equiparando el interés a la usura.

Aristóteles nos habla del monopolio como un medio fácil de obtener riquezas16. Señala, además, que la propiedad debe ser de todos, la propiedad privada solo debe existir para satisfacer las necesidades

16 Característica del capitalismo


18


individuales o colectivas y no como medio de explotación o dominio17

La población no debe pasar de ciertos límites, porque si los rebasase produciría pobreza, sugiriendo como solución una política de control de la natalidad18.

Obra principal: “Oikonomicos”, “La política”, “La ética”, entre otros.

2.2. ROMA

Aunque algunos autores señalan que el pensamiento económico en Roma fue nulo19, consideramos, los siguientes sus aportes en materia económica:

17 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 14118 Antecedente de la teoría malthusiana.19 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 48.


19


Se distingue entre propiedad privada y colectiva. La primera, se llama “heredia” y la segunda “ager publicus” (pastos comunes)

La economía romana se basa en la agricultura y la ganadería.

Inicialmente existe un incipiente comercio interior y exterior.

En Roma, se produce el empleo de los esclavos como factor de la producción.

La riqueza se basa en la posesión de tierras, esclavos y animales.

Se desarrolla el sistema monetario, la actividad cambiaria y crediticia.

3. PATRISTICA Y ESCOLASTICA

Se desarrolla entre los finales del siglo XIII y principios del siglo IV.

Se busca unir al pensamiento económico con la ideología cristiana.


20


Centraron sus estudios en dos problemas: la condenación de intereses (usura) y la teoría del precio justo20.

Santo Tomás de Aquino

Condena la usura, la cual implicaba el aumento excesivo o moderado del dinero sobre la base de un préstamo. No debe haber usura en los contratos que no impliquen un préstamo ni en los que se hagan por motivos de piedad (montes de piedad)21

Según la teoría del “precio justo” o “Justiprecio”, los bienes no pueden venderse a un precio superior al que costo producirlo22.

Busca ocuparse, teóricamente de lo relativo a los “diezmos” a favor de la iglesia católica, concluyendo

20 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 48.21 Monte di Pietà también llamados en singular montepío, eran entidades benéficas donde los pobres podían obtener sumas en metálico empeñando sus pertenencias y así satisfacer sus necesidades más primarias.22 Santo Tomás calificó de FRAUDE, vender una cosa a más de su precio justo


21


que estos están acorde con la razón, la moral, las leyes humanas y divinas23

Obras: “Los comentarios a Aristóteles”, “Suma teológica” y “Suma contra los gentiles”

4. MERCANTILISMO

4.1. Contexto histórico

Considerada la primera doctrina económica, el mercantilismo se desarrolló en los siglos XVI y XVII época del nacimiento de los grandes Estado europeos, como consecuencia del decaimiento del sistema feudal y de los descubrimientos de minas de oro y plata en América.

El mercantilismo consideraba que el comercio de exportación debía superar al de importación para

23 SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939. Pp. 348


22


evitar la salida del país de metales preciosos"24, se caracterizándose por la fuerte intervención del Estado en materia económica25, todo ello destinado a la búsqueda de consolidar un desarrollo comercial de los estados.26

En este contexto, aparecen nuevas formas de compañía y asociación. Aparece la contabilidad y junto con ellas las primeras compañías bancarias27.

La implantación del sistema proteccionista era necesaria para incrementar la riqueza la cual consiste en la acumulación de metales preciosos y el fomento de las actividades de intercambio por medio de la exportación de mercancías.

El mercantilismo nació en Inglaterra de donde luego se extendió a Francia, Italia y otros países28.

4.2. Postulados mercantilista

24 Búsqueda o necesidad de mantener una balanza comercial favorable.25 https://es.wikipedia.org/wiki/Mercantilismo26 RUBIO Fataccioli, Alberto. “Economía política”. 14va edicion. [s.e.], Lima- Perú; Pp. 3627 http://www.filosofia.mx/index.php/perse/archivos/aristoteles_y _la_economia 28 ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 896


23


También llamado periodo pre-clásico, el mercantilismo es una corriente del pensamiento económico surgida en el período de descomposición del feudalismo y de emergencia del capitalismo.

En síntesis, los rasgos esenciales del mercantilismo son:

1. La esencia de la actividad económica, se centra en la adquisición de monedas y metales de oro y plata como única forma de enriquecerse por parte del Estado.

2. El mercantilismo es centralista al considerar que es el propio Estado el que debe organizar y programar la adquisición de metales preciosos.

3. Con el mercantilismo aparece por primera vez el concepto de balanza comercial, ya que los países se ven forzados a desarrollar al máximo las exportaciones de productos pagaderos en oro y plata y reducir en lo posible las importaciones que supongan pagos en este tipo de moneda. El mercantilismo propicia una balanza comercial constantemente favorable.


24


4. Esta doctrina implica una gran dedicación al marco legal que regula la producción y el comercio29, como vías de conseguir una óptima organización que lo facilite: desarrollo de la infraestructura del país, comunicaciones, puertos, desarrollos de mercados exteriores que absorban exportaciones, etc.

5. En síntesis esto era el proteccionismo, el cual planteaba como una necesidad del Estado de proteger y fomentar las empresas industriales y las manufactureras.

4.3. Clases de mercantilismo

4.3.1. Mercantilismo inglés (comercialismo)

Protegió el comercio y la agricultura. Firma de cartas de navegación que buscan promover el comercio.

Destacan: William Petty Es el primero en analizar los problemas económicos en términos estadísticos en su obra “Aritmética política”

Otros representantes; Thomas Mun, James Steward, etc.

4.3.2. Mercantilismo francés (Colbertismo)

29 Planteaba el desarrollo de “guerras comerciales”


25


Señala que la tenencia de oro, era un síntoma de riqueza en el Estado.

El Estado desarrolló una importante industria marítima.

Su máximo representante es Jean Baptiste Colbert, que da el nombre a esta rama del mercantilismo, quien buscó favorecer el intercambio internacional por medio de la creación de canales o rutas.

Antonio de Monchretien en su obra “Tratado de economía política” emplea por primera vez el término “economía política”.

Otros representantes de estas escuela fueron; Jean Bodin, Sully, etc.

4.3.3. Mercantilismo alemán (Cameralismo)

La palabra “cameralismo”, proviene de la “cámara” en la cual guardaban el tesoro real en la edad media.

El cameralismo llegó a constituir una disciplina académica, con un contenido teórico e ideológico más formal que otras versiones del mercantilismo.

Unos de sus representantes más destacados fue Owen


26


4.3.4. Mercantilismo español y portugués (Bullonismo)

El termino bullonismo deriva del término inglés “bullón” que significa lingote de oro.30

Centro su política mercantilista en retener el oro proveniente de América, consecuencia de esto hubo un completo abandono de la industria y la agricultura.

Se prohibió la salida de monedas y oro.

Se intenta impedir la entrada de manufactura extranjera.

Antonio de Serra supone la superación de las concepciones morales en materia económica de la escolástica31

5. Escuela Fisiócrata

5.1. Contexto histórico 30 https://es.wikipedia.org/wiki/Bullionismo 31 https://www.google.com.pe/search?q=historia+de+la+economia&biw=1366&bih=610&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIzpeP6p63yAIVhXQ-Ch2A0Ab1#tbm=isch&q=owen+mercantilismo&imgrc=olmSinE9z8qPJM%3A


27


Según la etimología, Fisiocracia significa gobierno de la naturaleza. Se le ha definido también como ciencia del orden natural32, al considerar los fisiócratas que las leyes humanas debían estar en armonía con las leyes de la naturaleza.

El orden natural, es el orden establecido por Dios para el bienestar de los hombres33 con concepciones y leyes naturales, absolutas, inmutables e universales34. Esto, está relacionado con la idea de que sólo en las actividades agrícolas, la naturaleza posibilita que el producto obtenido sea mayor que los insumos utilizados en la producción surgiendo así un excedente económico.

Esta “ley natural” era necesaria para el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del estado35. El funcionamiento no dependía de los gobiernos y los seres humanos deben de estar en armonía con la naturaleza de las cosas.

32 SILVA Herzog, Jesús. “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 173.33 http://escuelasdelpensamiento.blogspot.pe/p/es-fisiocracia.html34 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 49.35 La fisiocracia surge como una reacción de tipo intelectual a la común concepción de la vida intervencionista del pensamiento mercantilista. Los fisiócratas señalaban que la sociedad debe de regirse por leyes naturales, el estado no debe intervenir.


28


La fisiocracia o fisiocratismo es una escuela de pensamiento económico que se desarrolló en el siglo XVIII fundada por Francois Quesnay, Anne Robert Jaques Turgot y Pierre Samuel du Pont de Nemours, teniendo su origen en Francia.

Su doctrina queda resumida en la expresión francesa “Laissez faire”36 que promueve el libre mercado y la nula participación del Estado en las decisiones económicas.

5.2. Postulados fisiócratas

La agricultura es fuente de riqueza. Por lo que se promueve el abandono del comercio

Señalaba Turgot37 "El agricultor es la única persona cuyo trabajo produce algo más que el salario de su trabajo. Es, por lo tanto, la única fuente de toda riqueza."

Señalaba que hay tres formas en las que una nación puede adquirir riquezas.

- La primera es mediante la guerra, como hicieron los romanos, saqueando a sus vecinos conquistados. Esto es robo.

36 Conocido como principio de Gournay “laissez faire laissez passer, le mone lui meme”, en español: “Dejar hacer, dejar pasar, el mundo gira solo”37 https://es.wikipedia.org/wiki/Fisiocracia


29


- La segunda es por el comercio, que generalmente es engañoso.

- La tercera es por la agricultura, único medio honesto por el cual el hombre recibe un verdadero incremento de la simiente arrojada a la tierra, como recompensa por su vida inocente y laboriosidad virtuosa."

A diferencia de los mercantilistas, rechazaban las medidas proteccionistas y las regulaciones de comercio exterior. El estado debe buscar la retención de la riqueza interna, propia de la nación, evitando que el extranjero lleve parte de sus ingresos, sin que estos regresen en dinero o mercadería, también evitando que los ciudadanos lleven riqueza fuera del reino.

5.3. Francois Quesnay38

Médico de la corte de Luis XV, Quesnay es el máximo representante de la escuela fisiocrática, su obra más destacable fue “Tabla o cuadro económico” en la cual sostiene que la sociedad está dividida en tres clases sociales:

38 http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/5886/Francois%20Quesnay


30


Clase productiva: los que trabajan la tierra o “agricultores”, era la clase imprescindible y más importante.

Clase relativamente productiva: eran los propietarios de la tierra o “terratenientes”, era la clase necesaria.

Clase improductiva: constituido por los comerciantes, era la clase innecesaria, a la que se denominó “clase estéril”

Señala además, “La tierra es la única fuente de riqueza (…) y la agricultura es la que las multiplica”. “La seguridad de la propiedad es el fundamento esencial del orden económico de la sociedad”39

5.4. Vicent de Gournay

Gournay fue maestro de Jacques Turgot. Propugnó la abolición de las restricciones al comercio y la industria, lo que resumió en la defensa de la "libertad manufacturera, libertad aduanera".

A diferencia de los fisiócratas, 40 sin embargo, consideraba la industria como una fuente de riqueza tan importante como los frutos de la tierra.

39 SILVA Herzog, Jesús. “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 174.40 https://es.wikipedia.org/wiki/Vincent_de_Gournay


31


5.5. Anne Robert Jaques Turgot

Fue político y economista francés, Ministro inglés de Luis XVI, cofundador de la escuela de pensamiento económico conocida como fisiocracia.

Plantea la “Ley de rendimientos decrecientes”

Escribió “Cartas sobre la tolerancia” (1754) y “Reflexiones sobre la formación y la distribución de las riquezas” entre otros. Además colaboró en la “Enciclopedia” de Diderot.41

6. Escuela clásica

6.1. Contexto

La escuela clásica, surge a fines del siglo XX en Inglaterra como condición de una nueva era en la organización económica y política bajo el sustento del liberalismo económico para asegurar la 41 http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=turgot-anne-robert-jacques


32


propiedad privada y el predominio de la clase social burguesa.

Los acontecimientos más importantes que sirvieron de contexto para la aparición de esta escuela, fueron:

- El desarrollo de la revolución industrial, la cual modifico radicalmente la forma de producción, por consecuencia del maquinismo.42

- La independencia de los Estados Unidos de América que modificó las relaciones tradicionales del colonialismo.

- La revolución francesa que cambió radicalmente las estructuras feudales, que todavía imperaban en Francia, imponiéndose el liberalismo como principio básico

Difunde el liberalismo económico, con la mínima intervención del estado.

6.2. Postulados de la escuela clásica

Visión estática y cerrada de la economía, en la que no era necesaria la intervención del Estado, proponiendo así el denominado sistema de “libertad

42 Ante el surgimiento de la manufactura, se hace menor la oferta de trabajo artesanal.


33


económica”. Una mano invisible regula la economía liberal43

La libertad de acción como libertad individual de actuación económica, relega al Estado de sus funciones (…)44. Al igual que los fisiócratas planteaba la existencia de un orden natural que regulaba la economía

Se define a la economía como la “ciencia de la riqueza”45.

Durante el liberalismo económico se desarrolla la economía como ciencia. El liberalismo económico se basa en tres pilares:46

- La libertad personal- La propiedad privada - La iniciativa y control individual de la

producción.

Señalaron que la fuente generadora de la riqueza es el trabajo, señalando además que el hombre 43 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 54.Según los postulados de Adam Smith la mano invisible es lo más eficaz para la ganancia individual y colectiva.44 LEXUS. “Nueva enciclopedia autodidactica”. Lexus; Perú, 1997. Pp.146.45 RUBIO Fataccioli, Alberto. “Economía política”. 14va edición. [s.e.], Leima- Perú; Pp. 18.46 LEXUS. “Nueva enciclopedia autodidactica”. Lexus; Perú, 1997. Pp.146.


34


solo podrá vivir y mantenerse siempre con su trabajo.

Teoría de la distribución, que intenta explicar la renta de la tierra, el salario, el interés y el beneficio del capitalista47.

La división del trabajo es la causa principal del bienestar público 6.3. Adam Smith

Es el máximo representante de la escuela clásica, considerado padre de la ciencia económica. Autor de la obra “Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones”, (1776) obra en la cual logra darle dicho carácter científico a la economía.

Smith plantea la existencia de una mano invisible que regula la economía, siendo innecesaria la participación del Estado en dicha materia.

El trabajo es la fuente generadora de riqueza, y su división ayuda a aumentar la productividad. El

47 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 52.


35


trabajo, permite la medida real del valor de todas las mercaderías.48

Divide a la población en tres clases sociales:

- Los capitalistas- Los trabajadores o asalariados- Los terratenientes

6.4. David Ricardo.

Desarrollo nuevas teorías sobre la moneda, por lo que fue considerado como el hombre del mercado monetario según Schumpeter49. Además, desarrollo teorías sobre los bancos de emisión, entre otros.

Hizo referencia a la ley de rendimientos decrecientes y a la distribución de la riqueza. Planteando, además, la “Ley de ventajas comparativas” relacionada con el comercio internacional, por la cual señala “Un país debe producir lo que le cuesta poco producir y debe de importar lo que le cuesta mucho hacerlo”

48 “En el cambio lo que se compara es el valor de la mercadería con el trabajo que se ha empleado en producirlo”. En SILVA Herzog, Jesús. “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 258.49 BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 52.


36


Su obra destacada fue: “Principios de economía política y tributación” (1817)

6.5. Thomas R. Malthus

Considerado por Keynes, como el primer profesor de economía de Inglaterra50. Entre sus obras destacadas tenemos: “Ensayo sobre el principio de la población” y “Principios de economía política”

Presenta una visión pesimista respecto al futuro del mundo, así formula la “ley de la población”51 de Malthus que plantea: “la población crece a razón geométrica y los recursos para satisfacer sus necesidades lo hace a razón a aritmética”

6.6. Jean Baptiste Say

Jean Baptiste Say se auto sindicó como del divulgador de Adam Smith, cuyas ideas sistematizó y aclaró52.

Hizo algunas aportaciones a la ciencia 50 “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 275.51 Otros la denominan “ley pesimista” o simplemente “ley de Malthus”


37


económica con su concepto de productividad del trabajo, las características propias del capitalista, entre otros.

Formuló la “ley de Say” o “ley de mercados”, en la cual postulaba:

“Toda oferta genera su propia demanda”

Con ello, refuerza la idea del no intervencionismo por parte del estado. “los productos producen productos”, lo que excluye la posibilidad de una crisis debida a la sobreproducción.53

6.7. John Stuart Mill

Filósofo y economista británico, es considerado como el último gran pensador liberal, autor de “Ensayos sobre algunas cuestiones disputadas en la economía política”, “Principios de economía política: con algunas de sus aplicaciones en la filosofía social”, “Sobre la 52 SILVA Herzog, Jesús. “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 264.53 “Los países deben aumentar su producción sin temor, porque toda oferta genera su propia demanda” en ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 902


38


libertad”, “El sometimiento de la mujer / la esclavitud femenina”, entre otros.

Luchó por mejorar las condiciones de los trabajadores.

Perfecciono la teoría del comercio internacional y defendió el libre cambio.

7. Escuela socialista

7.1. Contexto

Los orígenes del socialismo se remontan a la antigüedad clásica con Platón.


39


Surge a finales del siglo XVIII y a principios del siglo XIX, cuando comenzaron a manifestarse las deficiencias del capitalismo

Se considera que el socialismo surge luego de la revolución industrial, ante la no existencia de una legislación laboral, los obreros eran explotados, formándose los primeros sindicatos

7.2. Postulados

Señala que la sociedad burguesa es la culpable de la miseria y de las privaciones de las masas del pueblo, las cuales han sido condenadas a un trabajo agobiador y extenuante54

Se plantea la preponderancia del factor económico en todo hecho humano55, lo cual implica el resaltar la importancia del trabajo en el proceso de producción.

Desarrollan la teoría del valor del trabajo, que sirve de marco o base para formular la teoría de la plusvalía56.

54 ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 903.55 RUBIO Fataccioli, Alberto. “Economía política”. 14va edición. [s.e.], Lima- Perú; Pp. 3956 Los socialistas definieron como “plusvalía” al trabajo no remunerado del obrero, el cual es apropiado por el capitalista, permitiéndole aumentar su capital y a la vez su inversión. Por ello, la plusvalía, será considerada como la fuente de riqueza para el


40


A manera de síntesis, los socialistas plantean la lucha de clases, la revolución del proletariado, la supresión de la propiedad privada, la abolición de las diferencias de clases, la explicación dialéctica de los procesos sociales, y la interpretación económica de la historia.

7.3. Carlos Marx

La concentración de los capitales, trae como consecuencia una diferencia de clases.

Plantea la lucha de clases entre la clase explotada y la clase explotadora.

Formulando así, la teoría de la explotación o “ley general de la acumulación capitalista”, en la cual señala que los primeros buscan el incremento de su riqueza y el lujo, a coste de del incremento de la miseria del otro, de la clase explotada, proletariado u obreros.

capitalista.


41


La existencia de estas clases sociales, es consecuencia de la existencia de la propiedad privada de los medios de producción. Estas clases sociales, se suprimirían con la eliminación de la propiedad privada.

Entre sus obras más destacadas encontramos “El capital” y “Manifiesto comunista”, esta última la escribió conjuntamente con Federico Engels

7.4. Federico Engels

Discípulo de Carlos Marx, define la economía como “la ciencia de la leyes que originan la producción y el intercambio de los medios de vida en la sociedad humana”

Entre sus principales obras tenemos: “El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado”, “situación de la clase obrera en Europa”. Además, en coautoría con Carlos Marx escribe “Manifiesto comunista” en la cual se hace empleo del método dialectico para el estudio social y económico de la actividad del hombre, e influyó sobremanera en sus propias obras.


42


8. Escuela neoclásica

8.1. Contexto

La escuela neoclásica surge en la segunda mitad del siglo XIX en busca de refutar los postulados de la escuela socialista.Tiene como contexto histórico el desarrollo de la segunda revolución industrial en Europa y Norteamérica, la cual trajo como consecuencia la división y especialización del trabajo y la explotación de la clase trabajadora.

Enfoca su estudio en el aspecto individual del comportamiento de los agentes económicos, desarrollándose entonces la microeconomía

8.2. Postulados de la escuela neoclásica

Al igual que la escuela clásica plantea la defensa del sistema económico liberal, la no participación


43


del Estado en la economía. Considerando que los mercados libres, son los mejores asignadores de recursos y el capitalismo un sistema económico viable que autorregula el mercado.

Fundamentaron y sistematizaron la teoría microeconómica, basan su teoría en el comportamiento de las actividades económicas individuales y no en clases sociales

Definieron la utilidad marginal, como la utilidad que tiene la utilidad adicional del producto, el cual determina su valor según la escasez relativa de las mercancías.

Se pasó del estudio de la oferta a la demanda, dando prioridad al planteamiento subjetivo57.

Por la “teoría del equilibrio general”, señala que tanto el mercado de productos y el mercado de factores productivos están relacionados, estableciendo entre si un equilibrio simultaneo.

Señalaron que la distribución de la riqueza debe estar en función de su participación en el proceso de producción.

Para finalizar, los neoclásicos definieron a la economía como la “ciencia de la escasez”

57 LEXUS. “Nueva enciclopedia autodidactica”. Lexus; Perú, 1997. Pp.148.


44


8.3. Escuelas del pensamiento neoclásico

8.3.1. Escuela de Viena (Austria)

La escuela de Viena es una escuela del pensamiento económico que defiende un enfoque individualista metodológica para la economía denominado praxelogía58.

Aporta la teoría subjetiva del valor, El valor de la mercancía las determina todo sujeto, según el grado de apreciación de sus necesidades.Destacan autores como: Carl Menger, Eugen Bon Bawers, quienes son considerados los cofundadores de esta escuela, entre otros

8.3.2. Escuela de Lausana (Francia)

Aporta la teoría del equilibrio general (Ley de Walras)59.

La idea de equilibrio conlleva implícita una situación en el que las fuerzas que ´ operan sobre el mercado se compensan de manera que los agentes que intervienen no tienen incentivos para desviarse de las decisiones que les han conducido a esta situación.

58 La Praxeología es una metodología que busca estudiar la estructura lógica de la acción humana (praxis). 59 http://www.paradigmas.mx/quien-es-eugen-bohm-bawerk/


45


Destacan: Leon Walras y Wilfredo Pareto

8.3.3. Escuela de Cambrigde (Inglaterra)

La escuela de Cambridge defendía la asignación y distribución del mercado, deploraban la intervención del gobierno, denunciaban al socialismo y trataban de desalentar al sindicato laboral como algo ineficaz o pernicioso.

Aportes: teoría de la productividad marginal y las teoría de la oferta y la demanda

Destacan: Alfred Marshall y Arthur Cecil Pigou

8.4. Alfred Marshall

Alfred Marshall introdujo un análisis de mercado donde brindó nuevos conceptos, uno de los principales es el de elasticidad, así como la elasticidad precio demanda y la elasticidad demanda ingreso.60

En 1890 publicó su obra capital, “Principios de

60 https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110413105211AArF9dg


46


economía”, en su primer volumen compaginó conceptos de la economía clásica como riqueza, producción, trabajo, capital, conceptos como utilidad y utilidad marginal.

A los agentes de la producción (tierra, trabajo, capital) añadió un nuevo factor, el de la organización industrial.

En el segundo volumen realizó una exposición del funcionamiento de los mercados, un análisis de oferta y demanda y expuso su teoría del equilibrio parcial, de la formación de la oferta, la incidencia de los monopolios y la distribución de la riqueza nacional. Los problemas más destacados que analizó fueron el de la formación de los precios y la distribución de la renta.61

9. Escuela keynesiana

9.1. Contexto

Surge a inicios del siglo XX, como repuesta de la crisis económica mundial generada por el “Crack del 29”, caída de la Bolsa de valores de Wall Street, New York, ante la imposibilidad de los

61 https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=201104131 05211AArF9dg


47


neoclásicos de hacer frente a los problemas económicos62 de depresión y desempleo que generaron dichos eventos.

Demostrado, entonces, que el mercado no puede garantizar por si solo el equilibrio, Keynes desarrolla a partir de ello, un análisis general de los fenómenos económicos, naciendo la teoría macroeconómica, conocida en la actualidad como teoría de los agregados económicos, por su concepción global o agregada de la realidad económica.

9.2. Postulados keynesianos

El incremento de la renta nacional y del empleo, exige un aumento de la demanda efectiva63. Para ello es necesario aumentar la inversión

El incremento de la inversión puede conseguirse:

- Mejorando la eficacia del capital (a cargo del empresario)

- Rebajando los intereses (a cargo del Estado)

El precio del dinero es consecuencia de la cantidad de dinero que se encuentre en circulación.62 LEXUS. “Nueva enciclopedia autodidactica”. Lexus; Perú, 1997. Pp.151.63 La demanda efectiva o demanda global es la principal determinante de las actividades económicas de la producción y el empleo


48


Señalaron que el problema de la economía no era determinar cómo se establece el precio de las mercancías y tampoco la forma de distribuir los ingresos resultantes.

La cuestión fundamental en la economía era determinan como se determinan los niveles de producción y de empleo. Naciendo la teoría macroeconómica, ya contextualizada líneas arriba.

9.3. John Maynard Keynes

Negación de la ley de Say, manifestada luego de la crisis económica mundial del 29’

El Estado debe intervenir en materia económica, pero no tomar un rol preponderante como en el mercantilismo, su rol ya no será dirigir la actividad económica y buscar controlar el mercado. El estado solo deberá cumplir un rol regulador de dicha actividad.


49


Señala Keynes que es imposible lograr un pleno empleo, aunque esbozo hipótesis sobre el pleno empleo y el desempleo64

Incorporación de la función de consumo y distribución entre los deseos de ahorrar e invertir, planteando así la “ecuación de consumo” más conocida como la “ecuación de Keynes”, la cual señalaba la existencia de dos clases de consumo, el consumo habitual (Ch) y el consumo según el ingreso disponible (Cyd), de la cual se deduce la tendencia de la población de comprar o adquirir bienes de consumo65, ante un bajo nivel de ingresos de la clase trabajadora. Siendo dicha ecuación la siguiente:

Su obra destacada fue “Teoría general del empleo, el interés y el dinero” publicada en 1936, en la cual presenta una noción de demanda agregada66 a la par que dio origen o nacimiento a la teoría macroeconómica.

64 OTERO, Carlos. “Economía política”. DESCO; Lima, [s.d.] Pp. 21965 Ibídem Pp. 219.66 https://es.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes#Teor.C3.ADa_general_del_empleo.2C_el_inter.C3.A9s_y_el_dinero


Consumo= Ch + Cyd

50


El pensamiento keynesiano significaría un nuevo resquebrajamientos los planteamientos de las doctrinas liberales,

9.4. Paul Samuelson67

La obra de Samuelson se agrupa bajo “El fundamento del análisis económico”. En este trabajo, Samuelson comenzó a generalizar la aplicación de modelos matemáticos a la economía, además de establecer el método de estática comparativa en economía.

Este método explica los cambios en la solución de equilibrio de un problema de maximización obligada cuando una de las restricciones es marginalmente reforzada o relajada.

10. Escuela monetarista

10.1. Contexto histórico

67 http://www.elblogsalmon.com/economistas-notables/economistas-notables-paul-a-samuelson


51


Conocida como neoliberalismo monetario, la escuela monetarista se desarrolló tras la segunda guerra mundial.

En la década del 70¨ la economía capitalista entró en una fase de crisis prolongada. Las teorías keynesianas sobre el gasto público para sostener el gasto fiscal, que habían, en su momento, logrado la reconstrucción en las economías devastadas por las guerras comenzaban a perder efectividad68, lo cual permite el retorno al planteamiento del sistema en el cual el mercado, es el único asignador eficientes de recursos a la sociedad.

El pensamiento monetarista tiene como principales centros de desarrollo las universidades de Chicago

68 ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 910.


52


(Friedman y Harberger) y la de Stanford (Shaw y Mckinnon)

10.2. Postulados de la escuela monetarista

Relaciona la evolución de la economía con el crecimiento de la cantidad de dinero.

El desempleo depende sólo de factores que pueden reducirse a largo plazo

La inflación es un fenómeno puramente monetario causado por el exceso de dinero respecto a la producción69. Causado en muchos casos por la emisión inorgánica de dinero que hacen los estados para cubrir sus gastos improductivos

La restricción de la oferta monetaria, es un remedio para combatir la inflación70, esta, tendrá dos efectos:

- Efectos a corto plazo: Recesión y bajos salarios

- Efectos a largo plazo: Más altos niveles de ocupación, consumo y bienestar

La relación renta – inversión no es estable, por lo que plantea la devaluación de la moneda nacional o 69 Ibídem Pp. 91170 Por medidas de políticas económicas conocidas con la denominación de: “medidas de shocks” en ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 912.


53


doméstica, para lograr una mejora de la balanza de pago.

10.3. Milton Friedman

Friedman es el más conocido líder de la Escuela de Chicago y defensor del libre mercado.

Sus aportaciones académicas principales se encuentran en la teoría del consumo; la historia y teoría monetaria y la teoría de la política de estabilización.71

Plantea una supuesta libertad económica en un mundo de monopolios y oligopolios

Milton Friedman destacó que la inflación es siempre un fenómeno monetario. Señalando que el papel de las autoridades económicas consistía básicamente en garantizar la existencia de un marco financiero estable, y no tanto en tratar de influir en el

71 http://es.slideshare.net/Aljuarismi/friedman-y-monetarista-1286486?qid= 6f0e5a5b -c259- 4c07-b315-973e988862bd&v=default&b=&from_search=4


54


desarrollo de los acontecimientos mediante actuaciones discrecionales

Milton Friedman postulaba que la mejor regla de actuación para un Banco Central es fijar una tasa de crecimiento constante de la cantidad del dinero.

Principales obras: “Nueva formulación de la teoría cuantitativa”, “Capitalismo y libertad”, “libertad de elegir” entre otros

11. Anexos


55


11.1. Evolución de la economía. http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/9374098/La-Evolucion-de-la-Economia-Super-resumida-por-mi.html

Siendo la economía el medio por el cual administramos los recursos disponibles para satisfacer nuestras necesidades es obvio que ha existido desde el inicio de la humanidad.

En el principio la economía solo era de subsistencia y de autoconsumo. No existía la propiedad privada, los medios de producción eran de todos. El hombre era semisalvaje se alimentaba directamente de la naturaleza: cazando, pescando y recolectando frutos salvajes. Este modo de producción se conoció como comunidad primitiva.

Debido a la incapacidad del hombre primitivo de hacer producir los recursos de que disponía en su hábitat paso de ser sedentario a ser nómada con lo que explotaba los recursos de los lugares donde pasaba.

Con el paso del tiempo la humanidad comenzó a utilizar más eficientemente los recursos de la naturaleza, y volvió a ser sedentaria (se desarrolló la agricultura). De manera que ahora producía bienes de un tipo que excedían sus necesidades por lo que hubo la necesidad de intercambiar con


56


otras aldeas o tribus. Se creó la primera forma de comercio el trueque.

Más adelante las comunidades que tenían mayor posibilidad de producción se imponían a las de menor producción. Y esas acciones dieron paso a la primera forma que tuvo la humanidad de adquirir propiedad, la guerra.

En las guerras las comunidades que ganaban se apropiaban de las tierras, bienes y mujeres de los perdedores. Los hombres eran matados por los ganadores. De esta manera se fueron conformando grandes comunidades de hombres, se fueron formando los países.

Ya en una etapa más desarrollada los países que ganaban las guerras se apropiaban de todos los bienes de los perdedores y de los hombres y mujeres pero ahora en vez de matar los hombres los hacían su propiedad para que trabajara por ellos, los hacían esclavos. Es ahí cuando surge el modo de producción esclavista.

El final de este sistema se debió a que llegó un punto en que los esclavos preferían morir peleando por su libertad o por tener propiedad privada. Es entonces cuando resulta más útil y productivo darles su libertad y entregarles porciones de tierras a los que eran esclavos a cambio de trabajar para el dueño de grandes tierras que eran los feudalistas.


57


Nace el feudalismo. Esto en la edad media en Europa.

Con el feudalismo nacen las luchas de clase: por un lado la Nobleza y el Clero, por otro la Burguesía.

En el momento en que las fuerzas de la burguesía superaron a las de la nobleza y el clero, se hizo necesario un sistema que garantizara la propiedad y el desarrollo de los más ricos. Surge un sistema en el que lo más importante es el capital, la inversión y las riquezas para determinar la hegemonía de un Estado sobre otro. Surge el sistema económico imperante en casi la totalidad de las naciones actuales el capitalismo.

Siendo el capitalismo el principal sistema económico en la actualidad, empero, no es el único. Existe también el socialismo que procura instaurar los medios de producción en manos de la clase obrera en oposición al capitalismo.

El socialismo encuentra su esencia en los postulados de un sistema económico a mi entender utópico, el comunismo. El comunismo es más, aun, opuesto al capitalismo que el socialismo, pues esta doctrina que procura que todos los bienes sean comunes a todos, entre otras cosas, propone la abolición del dinero. 11.2. Evolución del pensamiento económico


58


12. Bibliografía


59


SILVA Herzog, Jesús. “historia y antología del pensamiento económico”. Fondo de cultura económica; México. 1939.

SILVA Herzog, Jesús. “Tres siglos de pensamiento económico”. México. Fondo de cultura económica, 1950. Pp. 173.

BARRE Raymond. Economía política. 5ta edición. Tomo II. Ariel; España, Pp. 48.

RUBIO Fataccioli, Alberto. “Economía política”. 14va edición. [s.e.], Lima- Perú;

ADUNI. “Introducción a la economía. Enfoque social”. Lumbreras; Lima; 2005. Pp. 896

LEXUS. “Nueva enciclopedia autodidactica”. Lexus; Perú, 1997. Pp.146.

OTERO, Carlos. “Economía política”. DESCO; Lima, [s.d.] Pp. 219

http://www.transoxiana.org/0103/babilonia.html http://www.ecofinanzas.com/economia/

historia.htm https://es.wikipedia.org/wiki/Mercantilismo https://es.wikipedia.org/wiki/Bullionismo https://www.google.com.pe/search?

q=historia+de+la+economia&biw=1366&bih=610&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIzpeP6p63yAIVhXQh2A0Ab1#tbm=isch&q=owen+mercantilismo&imgrc=olmSinE9z8qPJM%3ª

http://escuelasdelpensamiento.blogspot.pe/p/es-fisiocracia.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Fisiocracia http://www.buscabiografias.com/biografia/

verDetalle/5886/Francois%20Quesnay https://es.wikipedia.org/wiki/Vincent_de_Gournay


60


http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=turgot-anne-robert-jacques

http://www.paradigmas.mx/quien-es-eugen-bohm-bawerk/

https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=201104131 05211AArF9dg

http://www.elblogsalmon.com/economistas-notables/economistas-notables-paul-a-samuelson

http://es.slideshare.net/Aljuarismi/friedman-y-monetarista-1286486?qid= 6f0e5a5b -c259- 4c07-b315-973e988862bd&v=default&b=&from_search=4

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/9374098/La-Evolucion-de-la-Economia-Super-resumida-por-mi.html

http://www.filosofia.mx/index.php/perse/archivos/aristoteles_y_la_economia

https://es.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes#Teor.C3.ADa_general_del_empleo.2C_el_inter.C3.A9s_y_el_dinero

13. Índice

PrologoIntroducción1. LOS PRIMEROS INICIOS2. GRECIA y ROMA2.1. Grecia2.1.1. Jenofonte 2.1.2. Platón2.1.3. Aristóteles2.2. ROMA3. PATRISTICA Y ESCOLASTICA4. MERCANTILISMO


61


4.1. Contexto histórico4.2. Postulados mercantilista4.3. Clases de mercantilismo4.3.1. Mercantilismo inglés (comercialismo)4.3.2. Mercantilismo francés (Colbertismo)4.3.3. Mercantilismo alemán (Cameralismo)4.3.4. Mercantilismo español y portugués (Bullonismo)5. Escuela Fisiócrata5.1. Contexto histórico 5.2. Postulados fisiócratas5.3. Francois Quesnay5.4. Vicent de Gournay5.5. Anne Robert Jaques Turgot6. Escuela clásica6.1. Contexto6.2. Postulados de la escuela clásica6.3. Adam Smith6.4. David Ricardo.6.5. Tomas R. Malthus6.6. Jean Baptiste Say6.7. John Stuart Mill7. Escuela socialista

7.1. Contexto

7.2. Postulados 7.3. Carlos Marx7.4. Federico Engels8. Escuela neoclásica8.1. Contexto8.2. Postulados de la escuela neoclásica8.3. Escuela del pensamiento neoclásico8.3.1. Escuela de Viena (Austria)


62


8.3.2. Escuela de Lausana (Francia)8.3.3. Escuela de Cambrigde (Inglaterra)8.4. Alfred Marshall9. Escuela keynesiana9.1. Contexto9.2. Postulados keynesianos9.3. John Maynard Keynes9.4. Paul Samuelson 10. Escuela monetarista10.1. Contexto histórico10.2. Postulados de la escuela monetarista10.3. Milton Friedman11. Anexos11.1. Evolución de la economía. 11.2. Evolución del pensamiento económico12. Bibliografía


Education

Historia de la economía, doctrina economica, escuelas economicas