INCLUSIÓN EDUCATIVARosa Mª Vargas Arenas

Máster de Educación Especial

oDIFERENCIAR ENTRE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

INTEGRACIÓN INCLUSIÓN

Se centra en Alumnos con discapacidad

TODOS los alumnos

Se preocupa en Mejorar la Educación Especial

Transformar la Educación en general

Programa de trabajo

Difiere del desarrollado por el grupo/clase

-Evita la exclusión -Favorece cooperación

BARRERAS QUE IMPIDEN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD O EDUCACIÓN INCLUSIVA

BARRERAS POLÍTICAS

BARRERAS CULTURALES

BARRERAS DIDÁCTICAS

Leyes y normativasCONTRADICTORIAS

ACTITUDES NEGATIVAS:

Clasificar y establecer normas discriminativas

COMPETITIVIDAD

CURRICULUM BASADO EN DISCIPLINAS

ORGANIZACIÓN CLÁSICA

PROFESOR TÉCNICO-RACIONALISTA

POCA COLABORACIÓNFAMILIA-DOCENTES

TIC COMO

HERRAMIENTA PARA LA

INCLUSIÓN

VENTAJAS TIC EN EL AULA INCLUSIVA

FAVORECEN AUTONOMÍA

SE ADAPTAN AL RITMO

INDIVIDUAL

EVITAN MARGINACIÓN

FAVORECEN COMUNICACIÓN

PROPORCIONAN MOMENTOS DE

OCIO

FACILITAN INSERCIÓN

SOCIOLABORAL

FORMACIÓN MULTISENSO

RIAL

ACERCAMIENTO A

INFORMACIÓN

INCONVENIENTES

FALTA DE FORMACIÓN

POR PARTE DEL PROFESORADO

INFORMACIÓN POCO

FIABLE

UTILIZACIÓN

TIPO Y GRADO DE

DISCAPACIDADDEPENDE DE

PROBLEMAS TÉCNICO-

INFORMÁTICOS

¡¡EVITAR BRECHA DIGITAL!!

DEFINICIÓN:

DESIGUALDAD DE POSIBILIDADES QUE EXISTEN PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN, AL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIÓN MEDIANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

¡ IMPORTANTE NO OLVIDAR!

MUCHAS DE LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD NO PODRÍAN ACCEDER A LA

INFORMACIÓN O COMUNICACIÓN SI NO ES

POR DETERMINADAS TECNOLOGÍAS

MEDIDAS QUE FAVORECEN LA MEDIDAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN DIGITALINCLUSIÓN DIGITAL

FACILITAR LA PRESENCIA Y

ACCESO A LAS TIC

REVISAR CARACTERÍSTICAS

DE ADAPTABILIDAD

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN EL AULA SUPONE UN CAMBIO DE

MENTALIDAD

PRINCIPAL PROBLEMA PARA LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

SE HACE NECESARIO

SU FORMACIÓN EN EL USO Y APLICACIÓN DE

TIC

LAS TIC REALIZAN APORTACIONES A PERSONAS CON:

DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDADAUDITIVA

DISCAPACIDAD MOTÓRICA

DISCAPACIDAD COGNITIVA

APORTACIONES TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

TIC

AQUELLAS QUE FACILITAN LA AMPLIACIÓN O MAGNIFICACIÓN

DE LA INFORMACIÓN Y LA INTERACCIÓN DE ESTAS

PERSONAS CON LA REALIDAD

EJEMPLOS

RECURSOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL:

oTELELUPASo AMPLIFICADORES DE PANTALLAo PROGRAMAS DE RECONOCIMIENTO DE TEXTOo IMPRESORAS BRAILLEo CONVERTIDORES DE TEXTO EN SONIDOo TECLADO ADAPTADOo ADAPTADORES VISUALES

o más recursos en http://cidat.once.es/home.cfm?id=177&nivel=1&orden=9

Ejemplo de telelupa

APORTACIONES TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

TIC

AQUELLAS QUE AMPLÍAN EL VOLUMEN O FACILITAN LA

TRANSLACION DEL SONIDO EN TEXTO, PARA FACILITAR LA

LLEGADA DE LA INFORMACIÓN Y LA INTERACCIÓN DE ESTAS

PERSONAS CON LA REALIDAD

EJEMPLOS

RECURSOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

AUDITIVA:

oPRÓTESIS AUDITIVASoLECTORES DE TARJETAS/ETIQUETAS…oAUDÍFONOoAURICULARESoPROGRAMAS ORDENADOR: permite comparación de los sonidos emitidos por una persona con los realizados con un modelo. PROGRAMAS COMO: -VISUALIZADOR DEL HABLA VISHA. -SISTEMA AVEL -BIMODAL 2000

Ejemplo de AUDÍFONO

APORTACIONES TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA

ES UNA DE LAS DISCAPACIDADES DONDE EN

MENOR GRADO SE HAN PRODUCIDO TIC ESPECÍFICAS.

SE BASAN EN AQUELLAS QUE FACILITAN LA INTERACCIÓN DEL

SUJETO CON LOS ORDENADORES.

EJEMPLOS

TIC

CREACIÓN DE MATERIALES ESPECÍFICOS COMO:

o LICORNIOSoCONMUTADORESoTECLADOS PARA UNA SOLA MANOoTECLADOS VIRTUALESoTECLADOS NUMÉRICOSoTECLADOS DE CONCEPTOSoPULSADORESoRATONES ADAPTADOS

Ejemplo de TECLADO DE CONCEPTOS

APORTACIONES TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA

SE CONCRETAN EN ADAPTACIONES Y

UTILIZACIONES DEL SOFTWARE . TANTO EN LO QUE SE REFIERE A TRANSFORMAR EL HARDWARE

COMO LA CREACIÓN DE SOFTWARE ESPECÍFICO.

TIC

EJEMPLOS

RECURSOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

COGNITIVA:

oTECLADO DE CONCEPTOS oTIC DIGITALESoSOFTWARE EDUCATIVOS.oPROGRAMAS QUE FUNCIONEN EN BASE A LAS RESPUESTAS.

EJEMPLO DE TABLET

Es la escuela la que debe ser capaz de

diseñar y desarrollar una oferta educativa fundamentada en la pluralidad y en el

respeto a las características de todo el alumnado, es decir,

se trata de OFRECER UNA EDUCACIÓN DE

CALIDAD PARA TODOS

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO

¡¡MUCHAS GRACIAS!!