Indagine OECD PISA 2003

Dr.ssa Mara Felici

Camerino 19 novembre 2008

Cos è l’ OECD-PISA?L’OECD (OCSE) è un’organizzazione mondiale

nata nel 1961 per promuovere lo sviluppo e la crescita economica dei paesi membri.

PISA è il programma dell’OECD per valutare se gli studenti di 15 anni, in prossimità della fine della scuola dell’obbligo, abbiano acquisito le conoscenze (knowledge) e le capacità (skills) essenziali ad una piena partecipazione nella moderna società civile.

Camerino, 19 novembre 2008

Cosa si valuta?L’indagine PISA indaga 4 aspetti della

preparazioneculturale dei ragazzi di 15 anni:

1.Problem Solving

2.Alfabetizzazione (Reading Literacy)

3.Alfabetizzazione scientifica

4.Alfabetizzazione Matematica


Indagine PISA 2003L’obiettivo principale è quello di valutare le competenzematematiche.


Aree d’indagineContenuti matematici:

1. Quantità2. Spazio e Forme3. Relazioni e Cambiamenti4. Incertezza

Processi:1. Riproduzione2. Connessione3. Riflessione


Esempio:Il diagramma mostra i risultati di un test di scienze

di due gruppi diversi, A e B. Il punteggio medio del gruppo A è di 62; quello del gruppo B 64.5. Il test è superato con almeno 50 punti. Il docente afferma che il gruppo B è stato più bravo di A ma gli studenti del gruppo A non sono d’accordo. Porta qualche motivazione convincente a questa tesi.


Esempio:Un carpentiere ha 32 m di legname e vuole

costruire un recinto. Sta considerando le seguenti forme:

Con quale forma riuscirà a costruire il recinto?

Esercizio di livello 6 (punteggio 687)Camerino, 19 novembre 2008



Grandi differenze tra i paesi dell’ area OECD: in Finlandia, Corea ed Hong Kong-Cina più della metà degli studenti si trovano tra i livelli 4 e 6.

Nella maggior parte dei paesi OECD, più del 75% degli studenti si situa tra i livelli 2 e 6.

In Italia, Portogallo e Stati Uniti più del 25% degli studenti non superano il livello 2.

Messico, Grecia e Turchia presentano i risultati peggiori.


PIL rispetto ai livelli raggiunti nell’indagine


La figura suggerisce che, nei paesi con pil maggiori, gli studenti riescono meglio in matematica.

Tuttavia la presenza di paesi che si discostano dal trend lineare suggerisce che la dipendenza tra il reddito procapite e la preparazione in matematica non è cosi semplice.

Si può, quindi, concludere che un alto pil è un vantaggio ma non una certezza per avere studenti preparati.


Investimenti per studente risp. alle prestazioni ottenute.


Indicatori economici e sociali



3.3

2.3

Occupazione dei genitori

Famiglie con un solo genitore

Influenza dei fattori precedenti considerati assieme

3.3

Influenza della cultura classica

Livello d’ istruzione dei genitori

ConclusioniSpesa per la pubblica istruzione molto alta con

risultati nettamente inferiori rispetto ad altri paesi.

Esistono punte d’eccellenza della scuola pubblica da prendere come esempio per un aggiornamento della scuola.

Diffusione dell’indagine OECD-PISA tra i docenti.Anche tra gli alunni? E i genitori?


BibliografiaI. www.oecd.orgII. The PISA 2003 Assessment Framework


Education

Indagine OECD PISA 2003