INDICADORES DE ÉXITO INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA con alumnado EN EL AULA con alumnado

con TDAH.con TDAH.

ESPACIO EN EL AULAESPACIO EN EL AULA

Situar al alumno en Situar al alumno en primera fila, sólo o con un primera fila, sólo o con un compañero que le apoye.compañero que le apoye.

Mantenerlo alejado de Mantenerlo alejado de posibles distracciones (una posibles distracciones (una ventana, etc…).ventana, etc…).

INTERACCIÓN CON EL ALUMNO.INTERACCIÓN CON EL ALUMNO.

Mantener el contacto visual Mantener el contacto visual ante la explicación de la ante la explicación de la tarea.tarea.

Proporcionar instrucciones Proporcionar instrucciones sencillas.sencillas.

Proponer tareas cortas y Proponer tareas cortas y estructuradas.estructuradas.

Tener sobre la mesa sólo lo Tener sobre la mesa sólo lo necesario.necesario.

Darle más tiempo si es Darle más tiempo si es necesario.necesario.

TRABAJO EN GRUPO.TRABAJO EN GRUPO.

Cuando haya que llamarle Cuando haya que llamarle la atención, hacerlo en la atención, hacerlo en privado.privado.Reforzar positivamente Reforzar positivamente las conductas adecuadas.las conductas adecuadas.Elogiarle y resaltar sus Elogiarle y resaltar sus cualidades.cualidades.Darle pequeñas Darle pequeñas responsabilidades como responsabilidades como repartir libros, fichas, etc.repartir libros, fichas, etc.

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

Reforzarle positivamente después Reforzarle positivamente después de la realización de la tarea.de la realización de la tarea.

Animarle a que termine su tarea Animarle a que termine su tarea en el tiempo programado.en el tiempo programado.

Cuidar su autoestima y la Cuidar su autoestima y la confianza en sí mismo, evitando confianza en sí mismo, evitando la crítica.la crítica.

Plantearle actividades cercanas a Plantearle actividades cercanas a su centro de interés, originales y su centro de interés, originales y creativas.creativas.

Recompensarle con elogios o Recompensarle con elogios o refuerzos materiales.refuerzos materiales.

CON LA FAMILIACON LA FAMILIA

Mantener contactos periódicos informando de los Mantener contactos periódicos informando de los progresos y/o dificultades.progresos y/o dificultades.

Solicitar su apoyo en cualquiera de los casos.Solicitar su apoyo en cualquiera de los casos.

Proporcionarles pautas de actuación en casa.Proporcionarles pautas de actuación en casa.