13
PROJE NO : 2011-1-TR-LEO 03-26449 PROJE ADI : Müzelerin mesleki eğitime katkısının artırılması PROJE TARİHİ : 24.06.2012-01.07.2011 PROJE ETKİNLİK YERİ : Birmingham-İNGİLTERE EV SAHİBİ KURUM : Birmingham Museum&ArtGallery

İngi̇ltere Akışı

  • Upload
    jasnsro

  • View
    264

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: İngi̇ltere Akışı

PROJE NO : 2011-1-TR-LEO 03-26449

PROJE ADI : Müzelerin mesleki eğitime

katkısının artırılması

PROJE TARİHİ : 24.06.2012-01.07.2011

PROJE ETKİNLİK YERİ : Birmingham-İNGİLTERE

EV SAHİBİ KURUM : Birmingham Museum&ArtGallery

Page 2: İngi̇ltere Akışı

GÜN FAALİYET

PAZAR VARIŞ ve kalınacak bölgeyi tanımaÇalışma programının evsahibi kurum tarafından güncellenmesi

PAZARTESİ Yetkilileri ziyaret etme,ülkedeki müze eğitimi ve standartları ve Müzelerin eğitime katkısı ile ilgili uygulanan çalışmalar hakkında bilgi alma

SALI Evsahibi ortağın hazırladığı program doğrultusunda diğer müzeleri ziyaret ve bilgi alma

ÇARŞAMBA Müze eğitimi konulu bir öğretim oturumu izleme(Sabah tarih sınıfı, öğle atölye çalışması)

PERŞEMBE Okul ziyareti ve öğretmenlerle müfredatın sağladığı avantajlar hakkında konuşma ve kazanımların paylaşılması

CUMA Çalışmaların değerlendirilmesi ve sertifika töreni

CUMARTESİ Kültürel geziler

PAZAR DÖNÜŞ

Page 3: İngi̇ltere Akışı

hayat boyu öğrenme kapsamında müzelerde çok yönlü ve etkili öğrenmenin önemini ve müzelerin eğitim ve öğretime katkısını avrupa boyutunda değerlendirmek amacıyla;

ortağımız Birmingham Müzesi ve Sanat Galerisi’ne yaptığımız ziyaret sırasında müzede bulunan nesnelerin okul müfredatı ile ilişkilendirilerek eğitime verdiği desteği, müzelerin öğrenme kapsamında sınıf ortamında sağlanamayan veya ortaya çıkarılamayan becerileri ortaya çıkarmaktaki etkisi ve gerçek nesnelerle karşılaşmanın sağladığı olanakları yerinde görme imkanı bulduk.

Page 4: İngi̇ltere Akışı

Hazırladıkları web sitesinde çocuklara Çizgi karakterler kullanarak Oyunla tarihi öğrettiklerini gördük.Eğitim sürecini sabah ve öğle olarak iki kısma ayırmışlar:sabah o konuyla ilgili tarih bilgisi verirken öğleden sonra Atölye çalışmasıyla çocukların o döneme ait bir nesneyi kille ya da resimle yapmaları sağlanıyor.

Page 5: İngi̇ltere Akışı

Tarih sınıfından bir görünüm

Page 6: İngi̇ltere Akışı

Atölyeden bir görünüm

Page 7: İngi̇ltere Akışı

Ziyaret eden okul öğrencilerinin eğitim bittikten sonra yaptıkları çalışmalar

Page 8: İngi̇ltere Akışı

Farklı zamanlardan ve farklı yerlerden gelen nesneler ile bir kültür bölümü oluşturulmuş ve öğrencilerin farklı anlamlardaki nesnelerin bir araya gelince anlamlarının nasıl değişebileceğini keşfetmeleri sağlanmış

Page 9: İngi̇ltere Akışı

Proje hedeflerimiz doğrultusunda ev sahibi kuruluşumuzun girişim- leri ile Aston Hall müzesi ziyaret edilmiş, eğitim sistemleri ve öğretim program ları hakkında bilgi alınmış, hem mesleki hem dostluk çerçevesinde işbirliği ortamları sağlanmıştır.

Page 10: İngi̇ltere Akışı

Ziyaretlerden arta kalan zamanlarda Birmingham şehrini gezme imkanımız da oldu; böylece Avrupa kültürüne, yaşam tarzına, sosyal hayata ve iş hayatına tanıklık etmiş olduk.

Page 11: İngi̇ltere Akışı

Ziyaretimiz sırasında ortağımızın hazırladığı gezi programı çerçevesinde Londra’ yı da görme fırsatımız oldu.

Page 12: İngi̇ltere Akışı

PROJE YARARLANICILARI

Burhan SAKALLI Odunpazarı BelediyesiSaffet ÇELEN Odunpazarı Belediyesiİsa AKGUL Odunpazarı BelediyesiFunda BAYINDIR Atatürk Güzel Sanatlar ve Spor LisesiTuner ŞAHİN Atatürk Endüstri Meslek Lisesi

Page 13: İngi̇ltere Akışı

• Birmingham Müzesi ve Sanat Galerisi• Eskişehir Odunpazarı Belediyesi• Eskisehir Valiliği Kültür ve Turizm Müdürlüğü• Eskisehir Ataturk Endüstri Meslek Lisesi• Eskişehir Esnaf ve Sanatkarlar Odaları Birliği

PROJE ORTAKLARI