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Doctorado en Doctorado en EducaciónEducación
Rasgos que definen la investigación acción
Investigación AcciónInvestigación Acción
Herreras (2004)
Principio ético
Investigación Acción: Investigación Acción: Características Características
Proceso políticoInduce a un
cambio interno en la persona
Praxis(Proceso
sistemático)
Orientado a la practica
Autorreflexión
Relación teoría-practica
Kemmis y McTaggart (1988)
Participativo
Investigación Acción: Investigación Acción: Características Características
Las personas trabajan con la intención de mejorar sus propias prácticas.
Colaborativa
Se realiza en grupo por las personas implicadas.
Kemmis y McTaggart (1988)
Crea comunidades autocríticas.
Investigación Acción: Investigación Acción: Características Características
Las personas participan y colaboran en todas las fases del proceso de investigación.
Diario personal
(Registro de reflexiones)
Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e impresiones en torno a lo que ocurre; exige llevar un diario personal en el que se registran nuestras reflexiones.
Kemmis y McTaggart (1988)
Análisis crítico antes las situaciones
Investigación Acción: Investigación Acción: Características Características
Procede progresivamente a cambios más amplios.
Kemmis y McTaggart (1988)
CONCLUSIONESCONCLUSIONES La investigación – acción se revela como
uno de los modelos de investigación más adecuados para fomentar la calidad de la enseñanza e impulsar la figura del profesional investigador, reflexivo y en continua formación permanente.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES Es una herramienta que permite al docente
llevar a cabo el proceso de mejora continua, en la que se integran la reflexión y el trabajo intelectual en el análisis de las experiencias que se realizan, como un elemento esencial de lo que constituye la propia actividad educativa.
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