Universidad Estatal a Distancia

“Investigación sobre la Web”

Código: 2084

Elaborado por: Petrona Karina Castillo Hurtado.

Número de Cédula: 155812900217

 Centro Universitario: San José

Primer Cuatrimestre, 2014

 

Importancia de las herramientas de la Web 2.0 para la educación.

A nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que podamos acceder a la información a través de un dispositivo móvil.

Importancia de las herramientas de la

Web 2.0 para la educación.Ventajas: El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado

participa siendo parte activa del mismo. No requiere de grandes conocimientos informáticos, con

un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0

Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.

Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.

Importancia de las herramientas de la Web 2.0 para la educación.

Ventajas: En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden

aplicar metodologías más prácticas. Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios

acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los usuarios.

Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.

Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado. Tomado de http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

¿Qué es la web 2.0? “Una segunda generación en la historia de la web basada

en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social”( Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p. 13). aunque dicho término toma su momento álgido en la publicación que realiza la revista Time en el año 2006, donde se establece que “los usuarios han sido los protagonistas del cambio, un cambio que ha transformado la Web de los datos en la Web de las personas. Un espacio de integración entre los social y los tecnológicos, donde las nuevas

¿Qué es la web 2.0? herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios generan contenidos,

información y comunicación”. Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Grafico 1. La Web 1.0 y 2.0, basada en una ilustración de Frédéric Cozic. Disponible en http://blog.cozic.fr/le-web20-illustre-en-une-seule-image

Herramientas de la web 2.01. Plataformas virtuales (Moodle) y Foros: Podemos

considerarla como la herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite llevar a cabo cualquier modalidad formativa. Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Fotografía 2: tomada del sitio web http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-en-moodle

Herramientas de la web 2.0

2. Blogs: son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de tiempo,

Herramientas de la web 2.0

o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto. Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Fotografía 3: tomada del sitio web http://www.periodismociudadano.com/2013/08/23/festival-de-blogs-el-estado-de-los-blogs/Arellano,

Herramientas de la web 2.0

3. Wikis: significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas. Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Fotografía 4: tomada del sitio web tomada del sitio web http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-en-moodle

Herramientas de la web 2.04. Redes sociales y mundos virtuales: tienen un enorme

potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines. Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Fotografía 4: tomada del sitio web tomada del sitio web https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/redes-sociales/

Herramientas de la web 2.05. Slideshare, Scribd y mapas conceptuales: Existen

cientos de aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras personas...). Tomado del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Fotografía 5: tomada del sitio web http://www.slideshare.net/espartan7/

como-crear-un-cuenta-en-slideshare

Propuesta de aplicación de una herramienta de la web 2.0.

Blogs: en primaria son poco habituales los usos de los recursos tecnológicos relacionados con la comunicación y la colaboración. Considero que aplicaría la herramienta de los Blogs; puesto que la posibilidad de diseñar un sitio propio con gran sencillez, simplemente insertando imágenes y texto posibilita que los propios alumnos puedan disponer de un Blog por su facilidad de creación. Además, se fomenta el aprendizaje cooperativo, motivación y herramientas en la lectoescritura y capacidad para manejar información. Llama la atención que el uso de los Blogs potencia en gran medida la creatividad, la innovación, la comunicación, la colaboración.

Propuesta de aplicación de una herramienta de la web 2.0.

El tipo de actividad se puede enfocar desde actividades que el docente sube al Blog y los niños realizan en casa o en la escuela, incluir material o (fotos, audio o video) de trabajos desarrollados en clase, o la comunicación de los alumnos a través de los comentarios dando opiniones y debatiendo. De esta forma yo aplicaría esta valiosa herramienta en mi práctica pedagógica.

Conclusión.

Al iniciar con este trabajo no sabía conceptos, definición de lo que es web 2.0, ni mucho menos que esto se podía aplicar en el proceso de enseñanza – aprendizaje y esta investigación me dejó una gran lección y es que los docentes no nos debemos de centrar exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de Educación Pública, sino que debemos de ir más allá y comprender el cambio en el proceso formativo, dando paso al tema de compartir y de elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto a los alumnos como a los docentes adaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema educativo.

Conclusión.

Al realizar esta investigación he cambiado mi pensamiento en cuanto al uso de los recursos y metodologías para el proceso de enseñanza y aprendizaje; ya que estoy convencida que es necesario para que la Web 2.0 sea un éxito dentro del proceso formativo, debemos de formarnos en primer lugar los educadores; para luego formarnos en herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.

Referencias Bibliográficas.

Arellano, J. (2013). Festival de blogs: El estado de los blogs. Periodismo Ciudadano. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio web http://www.periodismociudadano.com/2013/08/23/festival-de-blogs-el-estado-de-los-blogs -el-estado-de-los-blogs/Arellano,

Domingo, J. (2013). Redes Sociales en Educación…escenario crítico. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio web https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/redes-sociales/

Ministerio de Educación Cultura y Deporte Gobierno de España (2012). La Web 2.0. Recurso Educativo. Recuperado el 21 de marzo del 2014, del sitio web http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Slideshare (n.d). Imagen de moodle. Recuperado el 21 de marzo del 2014, del sitio web http://www.slideshare.net/cardozogust/foros-en-moodle

Slideshare (n.d). Como crear una cuenta. Recuperado el 21 de marzo del 2014 del sitio web http://www.slideshare.net/espartan7/como-crear-un-cuenta-en-slideshare