La necessaria reinvenció de la formació

  • Published on
    05-Dec-2014

  • View
    1.139

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Se apuntan cambios que deben hacerse en la formacion corporativa

Transcript

<ul><li> 1. Noves arquitectures daprenentatge:colaboratiu, informal, situat, comunitats de prctica, ... PLEsFundaci Factor HumJess Martinez, Barcelona 24/11/11 </li> <li> 2. Coses del passat </li> <li> 3. Coses dara </li> <li> 4. Ms canvis </li> <li> 5. I ms </li> <li> 6. I encara ms </li> <li> 7. Sha fet el canvi a la formaci?Instructiu/aula/formador By doing/Peer to peer/CoP </li> <li> 8. Qu podem fer les unitats de formaci?EVOLUCI?TRANSFORMACI RADICAL? </li> <li> 9. EVOLUCI ITRANSFORMACI Imatges idea de Gens Roca </li> <li> 10. Evoluci (1)El departament responsable El departament de formaci planifica i ofereix ofereix als aprenedors lactivitat formativa, i plataformes flexibles i avalua tot el procs. adaptades a noves necessitats avaluades constantment i aposta pel coneixement internSe atn ms a la qualitat (satisfacci dels El punt de mira s leficincia. participants), que a la La transferencia directa efectivitat (impacte i ROI) Quadre basat en esquema de Jose Enebral </li> <li> 11. Evoluci (2 )Lusuari es percebut com El aprenedor es percebut com alumne, al que sha de usuari actiu que rep i aporta ensenyar (omplir) i guiar coneixement.Les accions formatives sofereixen a travs de Sofereixen noves metodologies i canals metodologies formatives: tradicionals (incls e- mentoring ,coaching, grups learning) per to peer, etc.Disposen de tutors i professors Especialitzaci del rols docents. Quadre basat en esquema de Jose Enebral </li> <li> 12. Transformaci (1) Quadre basat en esquema de Jose Enebral </li> <li> 13. Transformaci (2)Quadre basat en esquema de Jose Enebral </li> <li> 14. Aprendre i fer sn accions inseparablesJohn Dewey(1859-1952) </li> <li> 15. Aprenentatge socialLes activitats humanes Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011estan mediadesper instrumentsculturalmentestablerts, comara eines i el llenguatge http://www.phillwebb.net Vygotsky, L. S. (1978) Mind in Society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press </li> <li> 16. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Laprenentatge s alguna cosa ms quewww.newmediamusings.com sumar coneixement. </li> <li> 17. Les connexions sn la clau Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 </li> <li> 18. La nostra nova missi:fer fluir el coneixement? </li> <li> 19. Articulant Processos daprenentatge i treball cololaborativo Claves para desarrollar programas de trabajo yaprendizaje colaborativo en red (el programa Compartim) </li> <li> 20. Factors dxit per al treball collaboratiu 1-Arquitectura Organitzativa 2-Gesti6-Tecnologa 3-Comunitat 5-Organizaci </li> <li> 21. Perqu collabora la gent enLas respuestas entorns participatius? 1- Amistat 2- Resoldre problemes 3- Recolzament mutu 4-Sentir-me i ser innovador 5- Disfrutar 6- Oportunitat daprendre1 2 3 4 5 6 </li> </ul>