Embed Size (px)
Citation preview
Barcelona, 25 de novembre de 2017Trobada Gamificació des
de l’aula: Experiències,
propostes i realitats
Juanfra Álvarez Herrero
Profe de Física i Química
Barcelona, 25 de novembre de 2017Trobada Gamificació des
de l’aula: Experiències,
propostes i realitats
Juanfra Álvarez Herrero
Profe de Física i Química
http://www.slideshare.net/juanfratichttp://juanfratic.blogspot.com.es
#gamificacioiceuab
Introducció
Arguments
Aprenentatge basat en el joc (GBL)
Gamificació – Ludificació
Avaluació
Conclusions
de Química o No
amb TIC o sense
a l’aula o foraamb diners o sense
fets per mi o per altres
x1 o x molts
Quina
d’aquestes
assignatures
t’agrada més?
Un bon ús del joc a classe,
és la base,
d’un eficaç aprenentatge.
Primer has
d'aprendre
les regles del
joc, i després
jugar millor
que ningú
APRENENTATGE BASAT EN EL
JOC
(ABJ – GBL)
JOCS COMERCIALS
JOCS FETS PEL PROFE
JOCS FETS PELS ALUMNES
La imaginació
és més
important
que el
coneixement.
http://www.educima.com
http://es.educaplay.com/
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3385577/elements_quimics.htm
http://newton.proyectodescartes.org/juegosdidacticos/index.php?option=com_k2&view=item&id=1307:pasapalabra&Itemid=609&highlight=WyJwYXNhcGFsYWJyYSJd&lang=es
http://newton.proyectodescartes.org/juegosdidacticos/index.php?lang=es
http://www.100ciaquimica.net/misce/juegosedu/
1.- Alcoi, és coneguda per ser la ciutat de…
A.- els pontsB.- les 1000 fontsC.- el misteriD.- la delicada
2.- Xàtiva, és coneguda per ser la ciutat de…
A.- els pontsB.- les 1000 fontsC.- el misteriD.- la delicada
http://www.socrative.com/
http://kahoot.it
http://www.cerebriti.com/
http://kahoot.it
http://fluky.io/
http://www.online-stopwatch.com/
http://quizizz.com/
http://www.quizalize.com/
http://www.proprofs.com/
http://testmoz.com/
http://edpuzzle.com/
http://gogopp.com/
App disponible sols per iOS
GAMIFICACIÓ - LUDIFICACIÓ
Ús de components, mecàniques, i
dinàmiques del joc en entorns no
lúdics.
Crear experiències interessants
d’aprenentatge utilitzant mecàniques
del joc. (Oriol Ripoll)
Crear experiències interessants d’aprenentatge utilitzant mecàniquesde joc.
Acumulació de punts. S’assignen valors quantitatius a determinadesaccions
Nivells. Es defineixen una sèrie de nivells que l’usuari ha d’anarsuperant per arribar al següent.
Obtenció de premis: a mesura que s’aconsegueixen els diferentsobjectius, es van entregant premis.
Regals: béns que es donen al jugador o jugadors de forma gratuïta en aconseguir un objectiu
Reptes. Tindre un objectiu clar. Competicions o no entre els usuaris, però amb un objectiu concret.
Classificacions: classificar els usuaris en funció de punts o objectiusassolits, destacant els millors en una llista o ranking.
Missions o reptes. Una història captivadora. Aconseguir resoldre o superar un repte o objectiu plantejat, sol o en equip.
Delimitar unes regles de joc, unes normes a seguir i que tots elsusuaris coneixen i en són conscients.
http://www.genial.ly/View/Index/5729da3132d08c23c0d8b012
http://natxo1d10.wixsite.com/ministerideltemps
Ignacio Maté Puig
http://gamificatuaula.wixsite.com/ahora
PLATAFORMES
http://www.edmodo.com
http://www.classcraft.com/es/
http://www.classdojo.com/es-es/
ESCAPE ROOM /
ESCAPE CLASSROOM
Si l'escola canviar vols,
l'actitud canviar has!
AVALUACIÓ
"Unes vegades es guanya,
i altres… s'aprèn"
Fora de parlar amb els de la teua edadres no vares aprendre a escola.Ni el nom dels arbres del teu paisatge,ni el nom de les flors que veies,ni el nom dels ocells del teu món,ni la teua pròpia llengua.
“Al meu país la pluja”
RAIMON
Juan Fco. Álvarez Herrero (Juanfra)juanfratichttp://juanfratic.blogspot.comhttp://www.slideshare.net/juanfratic
@juanfratic
Juanfra Álvarez Herrero
http://www.slideshare.net/juanfratic/http://juanfratic.blogspot.com/
Les imatges emprades són pròpies, cedides o procedeixen de http://www.flickr.com/creativecommons/, http://www.pixabay.com, http://pxhere.com, als seus autors se’ls agraeix el permetre el seu ús.
