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Liderazgo pedagogico 2003

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Page 1: Liderazgo pedagogico 2003
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“El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales  o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos”.

(Wikipedia)

“Las cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos”.

(Diccionario de Ciencias de la Conducta)

"Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos“

(Idalberto Chavinato)

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Interacción

Influencia

Consecución de Objetivos

Logro de Metas

Capacidades – HabilidadesCualidades

Page 4: Liderazgo pedagogico 2003

CARACTERISTICAS DE UN LIDERConoce a su gente

Compromiso

Recompensa el mérito

Estipula Objetivos Claros

Trasmite Experiencia

Expande capacidades

Seguimientopermanente

Planifica lasactividades

Compara Resultados

Page 5: Liderazgo pedagogico 2003

ESTILOS DE LIDERAZGO

Page 6: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO AUTOCRÁTICOLíder posee

poder absoluto en la toma de

decisiones

Seguidores tienen pocas o nulas

oportunidades de sugerencias

Mayor ventaja enequipos de trabajo

sin calificación

Favorece a la alta rotación de

personas del equipo de

trabajo

Page 7: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO BUROCRÁTICO

Favorece a los equipos de trabajo que

ejercen actividades de

riesgo

Siguen al pie de la letra las reglas

Exige y ejerce más precisión en la realización de

tareas

Page 8: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO CARISMÁTICO

Inspiran mucho

entusiasmo al equipo de

trabajo

El éxito esta ligado a la presencia del líder

Creen más en símismos que en

suequipo de trabajo

Page 9: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO PARTICIPATIVO

El equipo de trabajo

participa en el proceso de

toma de decisiones

El líder toma las

decisiones finales

Motivación del equipo de

trabajo en una gestión más

ardua

Permite el desarrollo de

habilidades del equipo de

trabajo

Page 10: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO LIBERAL(Laissez- faire)

El líder “deja ser”

a su equipo de

trabajo

El equipo de trabajo

realiza su gestión por su cuenta

Requiere de monitoreo para la

efectividad el liderazgo

El equipo de trabajo requiere de tener

mucha experiencia e iniciativa propia

Page 11: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO ORIENTADO A LAS PERSONAS

Permite el desarrollo del

equipo de trabajo

El líder se orienta organizar su equipo de trabajo y ser su soporte

Fomenta la colaboración creativa

Page 12: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO NATURAL

El equipo de trabajo participa activamente en

el proceso de toma de desiciones

Page 13: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO ORIENTADO A LA TAREA

Esta orientado en el

cumplimiento de metas

Presentan problemas de motivación y retención en su

equipo de trabajo

El líder planifica, organiza y controla

al equipo de trabajo

Los líderes definen

trabajo y roles a ejercer

Page 14: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO TRANSACCIONAL

Esta basado en la transacción del equipo de

trabajo

El líder tiene el poder de

castigar a su equipo de

trabajo

Esta orientado a la ejecución de tareas a

corto plazo

Page 15: Liderazgo pedagogico 2003

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Inspiran permanentemen

te

Necesitan el apoyo de solo algunos de los miembros de su

equipo de trabajo

Trasmitenentusiasmo

Page 16: Liderazgo pedagogico 2003

Taller Nº1Objetivo: Identificar tipos de liderazgo

ejercidos por líderes reconocidos a nivel mundial

Tiempo 25 minutos

Page 17: Liderazgo pedagogico 2003

Autocrático

Burocrático

Carismático

Transformacional

Participativo

Transaccional

Natural

Orientado a la tarea

Orientado a las personas

Liberal

Page 18: Liderazgo pedagogico 2003

Liderazgo SituacionalPaul Hersey y Kenneth Blanchard

Grado de Dirección

(Comportamiento influenciado por la

tarea)

Grado de Apoyo Socio-emotivo

(Comportamiento influenciado por la

relación)

Diagnosticar las necesidades de cada situación

Page 19: Liderazgo pedagogico 2003

Liderazgo Situacional II“No es algo que se hace a las personas; es algo

que se hace con ellas”

Nivel de desarrollo

(combinación de competencia y compromiso)

Estilo de liderazgo

( directivo y de apoyo) del líder

Page 20: Liderazgo pedagogico 2003

Modelo de Liderazgo Situacional

Estilos de Desarrollo

Características

Desarrollo 1: (D1) Se muestra entusiasta y dispuesto a aprender frente a tareas nuevas para las que cuenta con escasa o ninguna experiencia.

Desarrollo 2: (D2) Periodo de desilusión frente a la tarea distinta o más difícil de lo esperado, lo que produce una baja en el compromiso, ocurre poco después de D1.

Desarrollo 3: (D3) Periodo de inseguridad, al adquirir experiencia, pero sintiéndose incapaz de realizar la tarea por si mismo, sentimiento variable de competencia/falta de confianza que genera compromiso variable, aparece después de D2.

Desarrollo 4: (D4) Colaborador autónomo, que demuestra un alto nivel de compromiso y competencia.

Page 21: Liderazgo pedagogico 2003

Modelo de Liderazgo Situacional

Estilos de Desarrollo

D1 Principiante entusiasta

D2 Aprendiz desilusionado

D3 Capaz pero inseguro

D4 Colaborador autónomo

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Modelo de Liderazgo Situacional

Estilos de Liderazgo

Características

Estilo 1: (Dirigir) El líder proporciona instrucciones específicas acerca de los papeles y metas, y supervisa estrechamente el desempeño del colaborador.

Estilo 2: (Entrenar) El líder explica las decisiones, solicita sugerencias al colaborador, elogia conductas que se aproximan a lo correcto y continua supervisando las tareas.

Estilo 3: (Apoyar) El líder facilita, escucha, solicita ideas, estimula y apoya la toma de decisiones y la solución de problemas en forma autónoma.

Estilo 4: (Delegar) El líder faculta al colaborador para que realice el trabajo en forma autónoma, proporciona recursos para la realización del trabajo.

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COMPORTAMIENTO DIRECTIVOConducta de Tarea

CO

MP

OR

TA

MIE

NT

O D

E

AP

OY

OC

ondu

cta

de R

elac

ión

(BAJO) (ALTO)

(ALTO)

DIRIGIR

ENTRENARA

POYAR

DELEGAR

E1

E2

E4

E3

Da instrucciones y supervisa

Entrega la responsabilidad

Explica decisiones y aclara dudas

Comparte ideas y ayuda en la toma de

decisiones

D1

D2D3

D4

Page 24: Liderazgo pedagogico 2003

ALTO MODERADO BAJO

Alta Competencia

Alto Compromiso

Moderada a alta

Competencia

Compromiso Variable

Baja a alguna Competencia

Bajo Compromiso

Baja Competencia

Alto Compromiso

D4 D3 D2 D1

Page 25: Liderazgo pedagogico 2003

Taller Nº2

Objetivo: Indicar según los tipos de liderazgos que se enuncian, asocie distintas situaciones en el aula donde ustedes deban aplicarlos. Explique

Tiempo: 25 minutos.

Page 26: Liderazgo pedagogico 2003

¿ Cual es la herramienta fundamental para ser un buen lider?

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comunicación