LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA FRENTE A

LA EDUCACION A DISTANCIA

LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA FRENTE A

LA EDUCACION A DISTANCIA

Dra. Fraisa CodecidoVice-Rectora Académica

UNEXPO

En las últimas décadas las Instituciones de Educación Superior (IES), no

han podido satisfacer los principios básicos de “apertura y equidad”,

para la inserción de los bachilleres a las universidades públicas

nacionales, por lo que el Ejecutivo Nacional atendiendo a esas

necesidades ha creado programas, tales como:

ANTECEDENTES

Existen IES, que ante la exitosa experiencia de universidades extranjeras

en la educación a distancia (EaD), por iniciativa propia y con el posterior

respaldo de la AVED, han acogido esta modalidad tecnológica. Entre

otras casas de estudios de reconocido renombre, que actualmente

aplican esta alternativa de educación, podemos hacer mención.

Es una modalidad educativa, caracterizada por la

separación física del grupo de aprendizaje durante la

mayor parte de cada programa, donde se hace uso de

las Tecnología de Información y Comunicación (TIC);

a través de las cuales los estudiantes interactúan con

sus profesores, con los recursos y con la institución

que los respalda.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

I.A. = 96

I.A. = 82

I.A. = 60

JUSTIFICACIÓN

MUNICIPALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN

Se convierten los Institutos Tecnológicos y Colegios

Universitarios públicos en Universidades Experimentales,

atendiendo los principios básicos de apertura y equidad.

Manteniéndose un alto porcentaje de estudiantes sin cupo.

Se debe implementar una educación que

permita la formación de los estudiantes,

con la coexistencia de la educación

presencial y a distancia.

NUEVOS PARADIGMAS

• Calificación de los profesores para el desempeño de los nuevos roles que exige la modalidad.

• Dotación de infraestructura e infoestructura, que deberán ser incluidos en el POA.

• Respuesta del estudiante a las exigencias de los nuevos roles.

• Creación e implementación de políticas que favorezcan la incorporación y el desarrollo de la modalidad.

• Elaboración de normativas que regulen la EaD, con aspectos:

Diseño Desarrollo

Implementación Evaluación de programas de Pre y Postgrado

REQUERIMIENTOS

• Coordinar e implementar por fases esta modalidad.• Aprobar recursos financieros, informativos y consultivos.• Velar por que se ofrezcan respuestas de calidad al

estudiante que se inserte en esta modalidad.• Promover la EaD y propiciar los acuerdos y convenios, que

soporten la tecnología. • Utilizar un modelo pedagógico flexible e innovador, con

énfasis en lo local y la pertinencia social.• Seleccionar técnicas, instrumentos y estrategias acordes

con la modalidad de EaD, con énfasis en la evaluación formativa.

• Fomentar la homologación del diseño curricular entre todas las universidades, que permita la articulación, para la inserción de los estudiantes a nivel nacional e internacional, en educación superior.

ROL DEL MPPES - OPSU

- Elaboración de la normativa

- Formación de docentes

- Integración del estudiante

- Producción de cursos y materiales instruccionales

- Infraestructura tecnológica

¿QUÉ ETAPAS DEBEMOS CUMPLIR?

GR@CI@S

POR

SU

@TENCIÓN