Model RPP Seni Musik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KURIKULUM 2013

MATA PELAJARANSENI BUDAYA (SENI MUSIK)

RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 01)

Sekolah : SMP … Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : VII/Satu Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator

1. 1.1 Menerima, menanggapi dan meng-hargai keragaman dan keunikan seni musik sebagai bentuk rasa syukur ter-hadap anugerah Tuhan.

1.1.1 Bersemangat dalam mempelajari keraga-man dan keunikan seni musik di Indo-nesia sebagai anugerah Tuhan.

1.1.2 Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

2. 2.1 Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian

2.1.1 Tidak menyontek dalam mengerjakan tes.

2.1.2 Mengakui kekurangan yang dimiliki.

2.1.3 Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik

2.1.4 Melaksanakan kegiatan berlatih men-yanyi secara kelompok dengan tertib

RPP Kurikulum 2013 Seni Budaya4

3. 3.1 Memahami teknik vokal dalam bern-yanyi lagu secara unisono.

3.1.1 Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi

3.1.2 Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono

4. 4.1 Menyanyikan lagu secara unisono 4.1.1 Menyanyikan lagu secara unisono den-gan sikap badan,teknik pernafasan, fra-sering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar.

4.1.2 Menampilkan lagu secara unisono den-gan teknik vokal dan ekspresi yang benar di kelas

C. Tujuan Pembelajaran

1. Kompetensi Sikap Spiritual:1.1.1.1 Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai

anugerah Tuhan.1.1.2.1 Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah

Tuhan.

2. Kompetensi Sikap Sosial:2.1.1.1 Tidak menyontek dalam mengerjakan tes.2.1.2.1 Mengakui kekurangan yang dimiliki.2.1.3.1 Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik.2.1.4.1 Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib.

3. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan:

Pertemuan Kesatu

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: 3.1.1.1 menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi; 3.1.2.1 menjelaskan pengertian sikap badan dalam bernyanyi secara unisono; 3.1.2.2 menjelaskan pengertian teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi dalam bernyanyi

secara unisono; dan 3.1.2.3 menjelaskan pengertian ekspresi (dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: 4.1.1.1. menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan yang benar;4.1.1.2 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar;4.1.1.3 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan frasering yang benar;4.1.1.4 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan artikulasi yang benar;4.1.1.5 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan intonasi yang tepat;4.1.1.6 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang

tepat;


4.1.1.7 menyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar; dan

4.1.2.1 menampilkan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di kelas.

D. Materi Pembelajaran

Bernyanyi lagu secara unisono dengan teknik vokal yang benara. Pengertian bernyanyi unisono.b. Pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan

tempo).c. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara (untuk berlatih dan tampil menyanyi secara unisono

dengan sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi yang benar ).

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media:Video tentang orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar. ( tersedia di http://www.youtube.com/watch?v=PjSEco26tWk ).

2. Alat/ Bahan: a. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara.b. VCD/Audio Visual/ LCD.c. Alat musik harmonis (keyboard/organ/piano/gitar) sebanyak satu buah.

3. Sumber Belajar:a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas

VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. …).b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. …).c. Nama pengarang. Tahun penerbitan.Judul buku. Kota Penerbitan: Penerbit (Hal. …)d. Nara sumber: …e. Internet: …

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu

a. Pendahuluan (10 menit )

1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik.

2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan,teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan awal tentang isi tayangan video tersebut.

3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan,


teknik vokal, dan ekspresi yang benar sesuai pengetahuan awal peserta didik.4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan inti (90 menit)

1) MengamatiPeserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.

2) Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar misalnya: Apa yang dimaksud dengan unisono? Apa yang dimaksud dengan teknik vokal?

3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi Peserta didik membaca Buku Siswa dan sumber-sumber yang lain untuk menemukan pengertian unisono dan pengetahuan tentang sikap badan, teknik vokal, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (dinamik dan tempo).

4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui membaca dan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan.

5) Mengkomunikasikan Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di depan kelas secara kelompok dan kelompok lain menanggapi .

c. Penutup (20 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengertian unisono, sikap badan,teknik vokal, pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi.

2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.

3) Guru memberikan tugas rumah berlatih menyanyikan lagu O Ina Ni Keke untuk pengayaan dan pembelajaran remedial.

4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya.5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

2. Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan (10 menit )

1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik.

2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar ( dengan lagu yang berbeda dengan pertemuan kesatu) untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan tentang isi tayangan video tersebut.

3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.

4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan inti (100 menit)

1) Mengamatia) Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono

dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.


b) Peserta didik menyaksikan guru yang memeragakan menyanyi lagu O Ina Ni Keke dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.

2) MenanyaPeserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar misalnya: Mengapa teknik vokal dibutuhkan dalam bernyanyi? Bagaimana sikap badan yang benar dalam bernyanyi?

3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasia) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan yang benar.b) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang

benar.c) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar.d) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar.e) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang tepat.f) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan

tempo) yang tepat.g) Peserta didik menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik pernafasan,

frasering, artikulasi, intonasi dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar.4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi

Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik berlatih menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan.

5) Mengkomunikasikan Peserta didik menampilkan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal dan ekspresi

yang benar di kelas dan diapresiasi oleh teman-teman sekelas.

c. Penutup (10 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang praktik berlatih menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.

2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.

3) Guru memberikan tugas rumah untuk pengayaan dan pembelajaran remedial.4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya.5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

H. Penilaian

1. Kompetensi Sikap Spirituala. Teknik Penilaian : Observasib. Bentuk Instrumen : Lembar Observasic. Kisi-Kisi :

No. Butir Nilai(Sikap Spiritual) Indikator Jumlah

Butir


1. Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia.

Bersemangat dalam mempelajari keraga-man dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 1

Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

1

d. Instrumen: lihat Lampiran 1A dan 1Ce. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 1B

2. Kompetensi Sikap Sosiala. Teknik Penilaian : Observasib. Bentuk Instrumen : Lembar Observasic. Kisi-Kisi :

No. Butir Nilai(Sikap Sosial) Indikator Jumlah

Butir

1. Kejujuran. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes.1

Mengakui kekurangan yang dimiliki.1

2. Kedisiplinan. Membawa perlengkapan belajar yang diper-lukan dalam pembelajaran seni musik. 1

Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. 1

d. Instrumen: lihat Lampiran 2A,2C, 2D, dan 2Fe. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 2B dan 2E

3. Kompetensi Pengetahuana. Teknik Penilaian : Tes Tertulisb. Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. Kisi-Kisi :

No. Indikator Jumlah Butir Soal

Nomor Butir Soal

1.Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi.

1 1


2.

Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono.

9 2-10

d. Instrumen: lihat Lampiran 3A e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 3B

4. Kompetensi Keterampilana. Teknik Penilaian : Tes praktikb. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktikc. Kisi-kisi :

No. Indikator Jumlah Butir Soal

1. Sikap badan. 1

2. Teknik vokal. 1

3. Ekspresi (dinamik dan tempo). 1

4. Gaya/Penampilan. 1

d. Instrumen: lihat Lampiran 4A dan 4Be. Petunjuk penghitungan skor (rubrik): lihat Lampiran 4C

Mengetahui Kepala SMP ...

..., ...

Guru Mata Pelajaran

___________________NIP. ...

___________________NIP. ...


LAMPIRAN 1A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.

2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati

2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati

1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : …

Semester : …

Tahun Pelajaran : ...

Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...

Butir Nilai : Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia se-bagai anugerah Tuhan.

Indikator Sikap : CONTOH

1. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

2. Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.


No.Nama Peserta Didik

Skor Indikator Sikap Spiritual (1 – 4) Jumlah

PerolehanSkor

Skor AkhirTuntas/

Tidak TuntasIndika-

tor 1Indika-

tor 21 Aldi 4 3 7 (7:8)x4=3,5 Tuntas

2 Anisa 2 3 5 (5:8)x4=2,5 Tuntas

3 Dst…

4567891011121314151617181920212223242526272829303132

Guru Mata Pelajaran,

_______________________________

NIP.


LAMPIRAN 1B

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skorx 4

Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00

Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33

Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33

Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33


LAMPIRAN 1C

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR PENILAIAN DIRI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri.

2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri.


1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan mem-beri tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan

2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku dinyatakan

1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan

2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru.

C. Lembar Penilaian Diri

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama : ...

Nomor Urut/ Kelas : …

Semester : ...

TahunPelajaran : …

Hari/Tanggal Pengisian : …

Butir Nilai : Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di

Indonesia sebagai anugerah Tuhan.


1. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.


2. Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

No. PernyataanSkor Perolehan

Skor

Skor Akhir

Tuntas/Tidak Tuntas

1 2 3 4

1. Saya bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

2.Saya serius dalam mempelajari keraga-man dan keunikan seni musik di Indo-nesia sebagai anugerah Tuhan.

Jumlah

Peserta didik,

_____________________________


LAMPIRAN 2A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.








C. Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : …

Semester : …



Butir Nilai : Kejujuran.


1. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes.

2. Mengakui kekurangan yang dimiliki.


No. Nama Peserta Didik


PerolehanSkor

Skor Akhir Tuntas/ Ti-dak TuntasIndikator 1 Indikator 2

1 Aldi 4 3 7 (7:8)x4=3,5 Tuntas

2 Anisa 2 3 5 (5:8)x4=2,5 Tuntas

3 Dst…

456789

1011121314151617181920212223242526272829303132


_______________________________

NIP.


LAMPIRAN 2B

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR



Skor Maksimal








LAMPIRAN 2C



A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Diri.



1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan mem-beri tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:





2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru.



Nama : ...

Nomor Urut/ Kelas : …

Semester : ...



Butir Nilai : Kejujuran.


1. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes.

2. Mengakui kekurangan yang dimiliki.


No. Pernyataan

Skor Perolehan

Skor

Skor Akhir

Tun-tas/

Tidak Tuntas

1 2 3 4

1 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan tes.

2 Saya mengakui kekurangan yang saya miliki.

Jumlah

Peserta didik,

_____________________________


LAMPIRAN 2D


(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi.








C. Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : …

Semester : …



Butir Nilai : Kedisiplinan.


1. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik.2. Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib.


No. Nama Peserta Didik


PerolehanSkor

Skor Akhir Tuntas/ Ti-dak TuntasIndikator 1 Indikator 2

1 Aldi 4 3 7 (7:8)x4=3,5 Tuntas

2 Anisa 2 3 5 (5:8)x4=2,5 Tuntas

3 Dst…

456789

1011121314151617181920212223242526272829303132


_______________________________

NIP.


LAMPIRAN 2E

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL



Skor Maksimal








LAMPIRAN 2F



A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Diri.



1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:





2. Kolom NILAI dan KETUNTASAN diisi oleh guru.



Nama : ...

Nomor Urut / Kelas : …

Semester : ...



Butir Nilai : Kedisiplinan.


1. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik.2. Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib.


No. PernyataanSkor Perolehan

Skor

Skor Akhir

Tuntas/Tidak Tuntas

1 2 3 4

1 Saya selalu membawa perlengkaoan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik.

2Saya selalu melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib.

Jumlah

Peserta didik,

___________________________


LAMPIRAN 3A

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(TES TERTULIS)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian pengetahuan ini berupa Soal Uraian.

2. Soal uraian ini dijawab oleh peserta didik.

B. Soal Uraian

Nama :

No. Urut/ Kelas :

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Tanggal Ulangan : ____/____/_______

Soal :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat!

1. Jelaskan pengertian menyanyi secara unisono!

2. Mengapa teknik vokal dibutuhkan dalam bernyanyi?

3. Sebutkan 3 (tiga) jenis pernafasan dalam bernyanyi!

4. Jelaskan pengertian frasering!

5. Apa yang dimaksud dengan artikulasi?

6. Jelaskan pengertian intonasi!

7. Jelaskan pengertian dinamik lagu!

8. Beri contoh 3( tiga) macam dinamik!

9. Jelaskan pengertian tempo lagu!

10. Beri contoh 3(tiga) macam tempo!


LAMPIRAN 3B

PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI

A. Kunci Jawaban:

No. Soal Kunci Jawaban Skor

1Bernyanyi dengan satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

10

2Agar mutu suara bagus dan suara enak dinikmati. 10

3Pernafasan dada, pernafasan perut, dan pernafasan diafragma.

10

4Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu sehingga mudah dipahami.

10

5Cara pengucapan kata yang jelas dalam bernyanyi. 10

6Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau secara tepat dalam bernyanyi.

10

7Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu dalam bernyanyi.

10

8Forte (keras), piano (lembut), dan mezzo forte (agak keras).

10

9Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu dalam bernyanyi.

10

10Adagio (lambat), Moderato (sedang), dan Allegro (cepat).

10


B. Rubrik Penilaian

No. Deskriptor Skor

1

Jika jawaban lengkap:

Bernyanyi dengan satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

Skor 10

Jika jawaban kurang lengkap:

Bernyanyi satu suara seperti menyanyikan lagu. Skor 7,5


Menyanyikan melodi suatu lagu. Skor 5,0


Menyanyikan lagu. Skor 2,5

2


Agar mutu suara bagus dan suara enak dinikmati. Skor 10


Agar mutu suara bagus dan enak . Skor 7,5


Agar suara enak dinikmati. Skor 5,0


Agar bagus. Skor 2,5

3

Jika jawaban lengkap (betul 3):

Pernafasan dada, pernafasan perut dan pernafasan diafrag-ma.

Skor 10

Jika jawaban kurang lengkap(betul 2):

Pernafasan dada, dan pernafasan perut. Skor 7,5

Jika jawaban kurang lengkap(betul 1):

Pernafasan dada. Skor 5,0

Jika jawaban salah :

Pernafasan leher. Skor 2,5


4


Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu sehingga mudah dipahami.

Skor 10


Pemenggalan kelompok kata dalam kalimat lagu. Skor 7,5


Pemenggalan lagu agar mudah dipahami.Skor 5,0


Pemenggalan lagu.Skor 2,5

5


Cara pengucapan kata yang jelas dalam bernyanyi. Skor 10


Cara pengucapan kata dalam menyanyi.Skor 7,5


Pengucapan kata. Skor 5,0


Pengucapan. Skor 2,5

6


Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau secara tepat dalam bernyanyi. Skor 10


Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau.

Skor 7,5


Ketepatan nada/ tinggi rendahnya suatu nada. Skor 5,0


Ketepatan nada. Skor 2,5


7


Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu dalam bernyanyi.

Skor 10


Tanda yang menyatakan keras lembutnya lagu Skor 7,5


Tanda keras lembut .Skor 5,0


Tanda lagu . Skor 2,5

8


Forte (keras), piano (lembut), dan mezzo forte (agak keras). Skor 10

Jika jawaban kurang lengkap (betul 2):

Forte (keras) dan piano (lembut). Skor 7,5


Forte (keras). Skor 5,0

Jika jawaban salah:

Maestoso (hikmat). Skor 2,5

9


Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu dalam bernyanyi.

Skor 10


Tanda yang menyatakan cepat lambatnya lagu. Skor 7,5


Tanda cepat lambatnya lagu. Skor 5,0


Tanda lagu. Skor 2,5


10


Adagio (lambat), Moderato (sedang), dan Allegro (cepat) Skor 10


Adagio (lambat) dan Moderato (sedang). Skor 7,5


Adagio (lambat). Skor 5,0

Jika jawaban salah:

Cressendo ( makin lama makin keras). Skor 2,5

C. Kriteria Penilaian:

1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 2,5-10.

2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100.

Catatan:

Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.

3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

100

(100) Skor totaldidik pesertadiperoleh yangSkor Akhir Skor ×=

4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal 67.


LAMPIRAN 4A

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN(TES PRAKTIK)

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik VokalNama :….No. Urut/Kelas :….Semester : ....Tahun Pelajaran : ....

No. Aspek yang DinilaiSkor

Bobot PerolehanSkor

1 2 3 41. Sikap badan. 10

2. Teknik vokal. 60

3. Ekspresi (dinamik dan tempo). 20

4. Gaya/penampilan. 10 Total 100

Keterangan: 1). Bobot ditentukan guru berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang dinilai (Total bobot =100).

2). Kriteria penilaian:

Skor Akhir = (Total Perolehan Skor)/(Total Bobot)


LAMPIRAN 4B

A. Soal Tes Praktik

Tampilkan lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar di kelas!


LAMPIRAN 4C

RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTIK

1. Sikap Badan4 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang sangat baik.3 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang baik.2 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang cukup baik.1 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang kurang baik.

2. Teknik vokal (teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi)4 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang sangat baik.3 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang baik.2 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang cukup baik.1 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang kurang baik.

3. Ekspresi (dinamik dan tempo)4 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang sangat baik.3 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang baik.2 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang cukup baik.1 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang kurang baik.

4. Gaya/penampilan4 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang sangat baik.3 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang baik.2 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang cukup baik.1 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang kurang baik.


Education

Model RPP Seni Musik