COMPLEMENTO TAREA ANDRES

MOTRICIDAD FINA

1

LOS ASPECTOS DE LA MOTRICIDAD FINA Coordinacin viso-manual

Motricidad facial Motricidad gestual

Motricidad fontica

2

Traza caminos rectos

Realiza dictilopintura

Arruga papeles formando bolitas

Ensarta cuentas grandes

Colorea respetando mrgenes

Razga papeles de diferentes texturas

Pinta figuras grandes

Enrosca y desenrosca frascosCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

3

Punza libremente

Amasa y modela plastilina

Punza dentro de una figura

Voltea las paginas de una en una

Voltea las pginas de una revista de una en una

Encaja piezas en tablero

Realiza punteado con plumn grueso

Coge objetos pequeos con el ndice y el pulgarCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

4

desplaza sus miembros superiores

Construye torres de seis a ocho piezas

Coge la crayola con prensin "pinza"

Imita lneas verticales y horizontales

Demuestra una tonicidad adecuada para realizar los trazos

Lleva un vaso de agua sin derramar

Realiza trazos libres

Colorea respetando mrgenesCARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

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IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN MOTRIZ FINA

El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura.

El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura. El gran numero de nios y nias con disgrafas (mala letra) se debe simplemente a la falta de una adecuada educacin de la motricidad fina.

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COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"

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Cmo trabajar figuras geomtricas con los nios Las nociones de geometra ya pueden empezar a ensearse en el jardn de infancia. Son importantes para desarrollar en los nios los criterios de espacio, forma y dimensiones. La misma tcnica de pelotitas de papel ha sido utilizada en este crculo, pero a diferencia del anterior, las instrucciones han sido de rellenar la figura con ellas.

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COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"

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