PRODUCIENDO TEXTOS CREATIVOS CON EL USO DE LAS TICGrado 9°

Hna. Diana Pilar Romero GutiérrezEscuela Normal Superior María AuxiliadoraSan Andrés-Santander

Proyecto de aula de Lengua Castellana para Grado 9°ENSMA

PRODUCIENDO TEXTOS CREATIVOS CON EL USO DE LAS TIC grado 9°

El principal propósito del proyecto es lograr que los estudiantes del grado NOVENO por medio de la lectura crítica y utilizando las herramientas TIC, potencializar su nivel de aprendizaje desde un proceso escrito. Para esto es necesario que los estudiantes desarrollen ejercicios de lectura crítica, de diversos temas de la realidad social y desarrollen procesos de análisis e interpretación acordes a los estándares de calidad, exigidos para este grado, logrando superar bajos niveles escritor en redacción de textos.

DESCRIPCION DE PROBLEMA

La Escuela Normal Superior María Auxiliadora de San Andrés-Santander, en los resultados de la pruebas internas y externas no ha logrado niveles altos en las áreas básicas, es decir en lengua castellana, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales; además no utilizan las herramientas informáticas adecuadas para hacer consultas, profundizar textos y producir escritos que los lleven a obtener óptimos resultados en sus evaluaciones y la dimensión cognitiva quede parcializada a niveles muy superficiales de comprensión, interpretación y análisis, afectando de forma particular la capacidad de contextualizar y tomar decisiones con un sentido crítico de la realidad y de la vida. Los estudiantes requieren de una mayor atención en la preparación para enfrentarse a las pruebas y solicitan mayor apoyo de la ENSMA.

JUSTIFICACIÓN En la institución se busca formar de forma integrar al estudiante, desarrollando en ellos sus dimensiones cognitiva, axiológica y praxiológica, de tal manera que su crecimiento personal vaya identificándose por la internalización de valores humanos, académicos, religiosos y culturales; que les lleven a encontrar el sentido de la vida y a optar por una toma de decisiones realizada a consciencia y con la capacidad crítica requerida.

Para lograr esta formación integral, se requiere que el niño y joven estudiante, obtengan una estructura del conocimiento, donde los procesos lectores y escritores demuestren su capacidad de análisis, síntesis y producción creativa que los haga competentes cognitivamente.

OBJETIVO GENERAL

Producir escritos utilizando las TIC, para el desarrollo de la competencia escritora, que conlleve la formación de estudiantes normalistas integrales, con capacidad de conocer la realidad y ser competentes profesionalmente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar diagnóstico del nivel de capacidad

de escritura. Aplicar estrategias y técnicas de lectura

para mejorar la capacidad escritora. Diseñar e implementar recursos educativos

digitales que permitan motivar y superar la dificultad de los estudiantes en la capacidad de interpretación, para desarrollar una adecuada escritura.

Consultar estrategias de lectura mediante una página web para mejorar la comprensión lectora y escritora en los estudiantes.

Aplicar diferentes tipos de escritura por medio de las herramientas TIC, para realizar producciones escritas, desde una adecuada interpretación de los textos leídos.

ALCANCE Este proyecto está orientado para los estudiantes del Grado 9° de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora del municipio de San Andrés, quienes deben tener una capacidad lectora para competir cognitivamente con otros pares e instituciones y lograr las metas d una formación en educación media acorde con los estándares de calidad que exige el Ministerio de Educación Nacional, para que obtengan su título de bachilleres y sean exitosos en su desempeño laboral.

CONCLUSIONES El desarrollo del Proyecto PRODUCIENDO TEXTOS CREATIVOS CON EL USO DE LAS TIC, es una estrategia que aporta elementos creativos para que los estudiantes del grado 9ª desarrollen su capacidad escritora y se mejore la calidad educativa de la ENSMA.

Un proyecto que se realice debe ser socializado utilizando las TIC, como medios que acreditan y posibilitan mejores aprendizajes.

La integración del profesorado y estudiantes en los procesos lectores y escriturales, es fundamental en el logro de objetivos, donde se busque formar personas integrales y competentes en la sociedad actual.