RETOS PRÁCTICOS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

CADE 2012

Patricia Salas O’Brien Ministra de Educación

Visión

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,

acceden al mundo letrado,

resuelven problemas, practican valores,

saben seguir aprendiendo,

se asumen ciudadanos con derechos y

responsabilidades, y contribuyen al desarrollo

de sus comunidades y del país combinando su capital

cultural y natural con los avances mundiales.

Todos podemos aprender

Nadie se queda atrás

EL DESAFÍO DE LA

CALIDAD

1. Mejorar el promedio,

cerrar la brecha

20.9 22.6

28.9

35.5 36.3

5.6 5.4

11.6

7.6 5.8

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

2007 2008 2009 2010 2011

%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel 2 (nivel esperado) en Comprensión lectora, según ubicación de la Institución Educativa

Urbano Rural

Tómese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadística Educativa considerando la mayor información cartográfica disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el área rural.

30.5

17.2 17.3

27.9

15.3

2. Metas ambiciosas

al 2016

29.8

55.0

13.2

35.0

2011 2016

Comprensión

Matemática

Porcentaje de estudiantes que alcanzan

el nivel 2 (nivel esperado) en

Comprensión lectora y Matemática

Centrarse en aprendizaje de

estudiantes

Comunicación Matemática

Ciencia Ciudadanía

Convivencia y clima escolar

Con una gestión participativa en la ,

con rendición de cuentas

3. Estrategias articuladas

Orientadas a resultados

¿Cómo lo lograremos?

Infraestructura

Equipamiento

Luz, agua

desagüe

Acompañamiento

pedagógico y

gestión escolar

Uso eficaz de

Resultados de

evaluaciones

censales

Materiales y

recursos

tecnológicos

Nueva gestión enfocada al aprendizaje Escuelas dignas

Centros de

Recursos

en RED

4. Una nueva noción

de calidad educativa

Buena enseñanza

• Infraestructura

• Computadores

• Inglés

• Tareas

repetitivas

AN

TE

S

Buenos aprendizajes

• Habilidades, actitudes y

contenidos

• Habilidades sociales

• Tareas reflexivas, creadoras

• Idiomas y lenguajes

• Infraestructura, equipos y

materiales diversos

AH

OR

A

EL DESAFÍO DE

LA EDUCACIÓN

SUPERIOR

CUNA

MÁS

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

EDUCACIÓN

SUPERIOR

Institutos Superiores

Universidades

Post grado y actualización

Beca 18

0 a 3

años

3 a 17

años

18 años

y más

FAMILIA Y COMUNIDAD

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CUNA

MAS

Diseño Curricular

Vida buena persona

Ético, afectivo, cultural

Vida en sociedad

Ciudadanía y

cultura

Trabajo y la producción

FAMILIA Y COMUNIDAD

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CUNA

MAS

Diseño Curricular

Vida buena persona

Ético, afectivo, cultural

Vida en sociedad

Ciudadanía y

cultura

Trabajo y la

producción

Sociedad

Educadora FAMILIA Y COMUNIDAD

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CUNA

MAS

Diseño Curricular

Vida buena persona

Ético, afectivo, cultural

Vida en sociedad

Ciudadanía y

cultura

Trabajo y la

producción

Educación

superior

IST

CETPRO

Universidad

Educación

Básica:

Secundaria

Articular

el sistema

IST

CETPRO

Universidad

Educación

Básica:

Secundaria

Área de

formación para

el trabajo

IST

CETPRO

Universidad

Educación

Básica:

Secundaria

IST

CETPRO

Universidad

Educación

Básica:

Secundaria

En clave de Gestión

1. Una política clara de mediano y largo plazo: mesa de trabajo

• Prioridades en la oferta, asociadas a la demanda y la

pertinencia

• Responsabilidades y roles públicas y privadas

• Ruta estratégica: acceso, calidad, pertinencia

• Transitabilidad dentro del sistema

• Arquitectura institucional

2. Ley de Organización y Funciones del Ministerio de

Educación (LOF)

• Creación del Viceministerio de Educación Superior

MINISTRO

VICEMINISTRO

GESTIÓN

PEDAGÓGICA

VICEMINISTRO

GESTIÓN

INSTITUCIONAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICA

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA

AC

TU

AL

MINISTRO

VICEMINISTRO

EDUCACIÓN BÁSICA

VICEMINISTRO

EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICA

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA

PR

OP

UE

ST

O

EL DESAFÍO DE

LA GESTIÓN

DESENTRALIZADA

1. Articulación regional

• Pactos políticos con gobiernos regionales / CCI

• Comisiones de Gestión Intergubernamental

– Promover metas regionales, articular metas nacionales

– Acompañamiento y seguimiento en implementación de metas y

políticas

– Soporte y desarrollo de capacidades

• Ley de Organización y Funciones (LOF) y matriz de

competencias por niveles de gobierno

2. Planificación e información,

elementos vertebradores de la gestión

• Del largo plazo, a las acciones cotidianas y financiadas

• Proyecto Educativo Nacional al 2021 Prioridades de política del

período de Gobierno Plan Operativo Anual Presupuesto

• Prioridades de política y diseño pedagógico reflejados en

instrumentos de planificación, seguimiento y monitoreo

• Sistemas de información para la toma de decisiones:

– Seguimiento de resultados

– Seguimiento de los procesos pedagógicos y administrativos

– Soporte, agilidad y transparencia de la gestión administrativa y

pedagógica

• Transitar a que las principales fuentes de información sean los

sistemas de evaluación y los sistemas administrativos y de gestión

3. Modernizar,

simplificar, moralizar

Revisión de la organización: tramo 1

• Dirección General para desarrollo de instituciones educativas

• Dirección General de Desarrollo Magisterial

• Oficina General de Ética Pública y Transparencia

Revisión de la organización: tramo 2:

• Ley de Organización y Funciones

• Simplificación de procesos

• Revisión y rediseño de 12 procedimientos administrativos

• Estudios sobre procesos

• Plan de Desarrollo de Capacidades del Personal

• Plan de mejora personal y de equipo

• Ética y función pública

• Temas técnicos, legales y de procedimientos

3. Movilización,

comunicación y participación

TRES MOMENTOS

1. El buen inicio del año escolar (agosto 2011-marzo 2012)

2. Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos (abril-noviembre)

3. Balance y rendición de cuentas del año escolar (marzo - diciembre)

Reporte semanal

Web de la Movilización

www.cambiemoslaeducacion.pe

Spot de tv y de radio

KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS

La campaña en redes sociales

Síguenos

en Twitter

@cambiaeducacion

Síguenos

en Facebook

Cambiemos la educación,

cambiemos todos

Web sobre asignación para

Mantenimiento preventivo a escuelas

Haga clic en

“Descargar”

para acceder a

su reporte de

resultados.

Sistema de Consulta de

Resultados de la

Evaluación Censal de Estudiantes

Sector privado: minería, petróleo,

energía, construcción

Sector privado: industria y comercio

Sociedad civil: MCLCP y ong

Cooperación internacional

La convocatoria

a la movilización,

A los empresarios

1. Estudios de prospectiva:

– Información acerca de qué perfiles educativos y de

producción para ser incluidos en el sistema educativo

2. Abrir las empresas a visitas guiadas a estudiantes

secundarias:

– Orientación vocacional hacia carreras productivas

3. Asumir y ayudar en la difusión de la NUEVA noción

de calidad educativa

4. Ser interlocutor en el debate de políticas educativas

5. Continuar con acciones e inversión en acciones de

responsabilidad social, en el área educativa, hacia la

escuela o hacia el entorno escolar

Todos

podemos aprender

Nadie

se queda atrás

MUCHAS

GRACIAS