PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK
MELIHAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 19
PALEMBANG.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK
MELIHAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Palembang, 16 September 2015
NAMA ANGGOTA :ELISA MAYANG SARIORIZA ZATIVARESKA PERMATA
SARI
Daftar IsiBab I :I.I LATAR BELAKANGI.II RUMUSAN MASALAHI.III
TUJUAN PENELITIANI.IV MANFAAT PENELITIANBab II :II.I KAJIAN
PUSTAKABab III:METODE PENELITIANIII.I Subjek, Waktu dan Tempat
PenelitianIII.II Prosedur Penelitian dan TeknikPengumpulan
DataVideo Penarapan Model Kooperatif Teams Games Tournament
(TGT)
Dalam Pembelajaran Matematika di SMAN 19 Palembang kebanyakan
siswa malu bahkan takut untuk menanyakan materi yang belum
dimengerti, mengeluarkan ide atau pendapat yang dimilikinya.
Sehingga siswa kurang berpikir kritis dalam menanggapi materi yang
diajarkan oleh guru di kelas. Padahal terbentuknya kemampuan
bernalar pada diri siswa salah satunya tercermin melalui kemampuan
berpikir kritis siswa. Latar Belakang
Bagaimana Kemampuan Berpikir Kritis (KBK) siswa pada saat proses
pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament?Rumusan
MasalahBagaimana Kemampuan Berpikir Kritis (KBK) siswa dilihat dari
hasil jawaban tes siswa setelah diterapkan model pembelajaraan
kooperatif Teams Games Tournament melalui kemampuan berpikir kritis
siswa?
Melihat Kemampuan Berpikir Kritis (KBK) siswa melalui proses
pembelajaran kooperatif model kooperatif Teams Games
TournamentTujuan Penelitian2. Melihat Kemampuan Berpikir Kritis
(KBK) dari hasil jawaban tes siswa setelah diterapkan model
kooperatif Teams Games Tournament melalui kemampuan berpikir kritis
siswa.
Bagi guruManfaat Penelitiansebagai pertimbangan dan sumber data
bagi guru guna perbaikan dan peningkatan perannya di dunia
pendidikan.2. Bagi siswa, siswa diharapkan mampu bekerja sama dalam
kelompok dan berkompetisi dengan baik.3. Bagi penelitisebagai bahan
masukan dalam penelitian selanjutnya.
Tujuan Pembelajaran MatematikaFungsi Pembelajaran Matematika
Kajian Pustaka
Model Pemb. Kooperatif
STADJigsawGI TPSNHTTGT
3 konsep metode kooperatif: Teams Rewards, Individual
Accountability, Equal oppurtunies for success.5 prinsip utama
pendekatan pemb. Kooperatif :Saling ketergantungan positifTanggung
jawab peroranganInteraksi tatap mukaKomunikasi antar
anggotaEvaluasi proses secara kelompok.
Langkah Model TGT :Guru menjelaskan Tujuan pembelajaranGuru
membentuk kelompok 4-5 orang dgn kemampuan heterogenGuru menyajikan
informasi tahap demi tahap atau diskusi kelas.Guru mengajukan
pertanyaan utk menguji kemampuan siswa.Kompetisi atau
pertandinganGuru menilai keberhasilan tiap kelompokPenghargaan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian deskriptif, Metode Penelitian namun dalam pengumpulan
data serta teknis analisis data peneliti menggunakan pendekatan
campuran kualitatif dan kuantitatif yaitu didalam penelitian
peneliti mengumpulkan data menggunakan metode kualitatif maupun
kuantitatif secara bersamaan.
Subjek PenelitianTempat dan Waktu PenelitianPenelitian ini
dilaksanakan pada tahun 2012 dengan sumber data penelitian adalah
siswa kelas XI SMA Negeri 19 Palembang tahun ajaran
2012/2013.Tempat dan waktu dilaksanakan penelitian adalah pada
semester ganjil tahun ajaran 2012/2013 di kelas XI SMA Negeri 19
Palembang.
Prosedur PenelitianTerdiri atas 3 tahapan yaitu :Tahap
persiapan2. Tahap pelaksanaan3. Tahap Analisis
Teknik Pengumpulan DataPersiapan
TesKesimpulanWawancara
Pengumpulan DATABerdasarkanTES
Video Penarapan Model Kooperatif Teams Games Tournament
(TGT)
