KOMPOSISI FOTOGRAFI

Materi :

PENGENALAN FOTOGRAFI –Sejarah Fotografi di Dunia danIndonesia

Pertemuan Pertama (2 X 3 JP)

• Pendahuluan

• Inti Pembelajaran

• Penutup

MATERI JURUSAN : MULTIMEDIA

KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalamwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran dan peradabanterkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprocedural pada bidang kerja yang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifikdi bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR1. 1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari

hubungan keteraturan dan kompleksitas alam sejagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam.

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari.

2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu:objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap dalam melakukan percobaandan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja induvidu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan.

3. 1 Menganalisa jenis-jenis

fotografi

Indikator :

◦ Menjelaskan pengertian

tentang fotografi

◦ Menjelaskan tentang

sejarah fotografi dunia

◦ Menjelaskan tentang

sejarah fotografi Indonesia

◦ Menjelaskan jenis-jenis

fotografi

4.1 Menyajikan hasil

analisis terhadap jenis-

jenis fotografi.

Indikator :

• Menjelaskan jenis-jenis

fotografi berdasarkan

fungsinya

• Melaporkan secara lisan

atau tulisan mengenai

jenis-jenis fotografi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui proses mencari informasi, menanya, danberdiskusi siswa dapat :◦ Mencari informasi pengertian fotografi, sejarah fotografi

dan jenis-jenis fotografi.

◦ Melihat video atau gambar jenis-jenis fotografi.

◦ Berdiskusi secara kelompok tentang pengertian fotografi, sejarah fotografi dan jenis-jenis fotografi.

◦ Berdiskusi kelas tentang pengertian fotografi, sejarahfotografi dan jenis-jenis fotografi.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi danmengkomunikasikan siswa dapat :◦ Menyajikan tentang jenis-jenis fotografi sesuai diskusi

kelompok.

◦ Membuat laporan tertulis

◦ Mempesentasikan hasil analisis.

SEJARAH FOTOGRAFI

Sejarah fotografi

berawal dari dua

penemuan

berbeda di bidang

fisika dan kimia

yang mulanya

tidak saling

berhubungan,

yaitu

Penemuan

kamera

Penemuan film.

Berabad-abad yang lalu orang telahmengetahui bahwa, jika cahaya lurusmelalui sebuah lubang kecil kedalamsebuah ruangan yang gelap, makapada dinding dihadapannya akan terlihatbayangan dari obyek yang ada didepanlubang itu dalam keadaan terbalik.

Ruangan seperti itu disebut “camera obscura” yang artinya adalah kamargelap.

Dari kata majemuk itulah lahir istilahKAMERA, untuk menyebut alat pembuatfoto.

PENEMU KAMERA

Mo-Ti (470 SM sampai 390 SM), seorang filsufChina dan pendiri Mohism [1]. Ia disebut orangpertama yang menyadari fenomena atau prinsipKamera Lubang Jarum (Pinhone) sebagai awalkamera Obscura. [2]

Mo Ti mengamati sebuah gejala, apabila dindingruangan yang gelap terdapat lubang kecil, makasinar yang melawti lubang tadi akanmerefleksikan pemandangan di luar ruang itu. [3]Keterangan : [1] Mohism atau School of Mo, pengikut Guru Mo (Mo Tzu), dalama bahasa latin: Micius.

Ajaran berkembang bersamaan dengan Konfusianisme, Taoisme dan Legalisme. (Wikipedia: Mohism)

[2] Dalam buku The History of Photography karya Alma Davenport, terbitan University of New Mexico Press

tahun 1991, via http://fotografi.blog.gunadarma.ac.id/?cat=1&paged=49 dikutip dari

http://annisalestari.multiply.com

[3] Sumber : https://www.princeton.edu/~achaney/tmve/wiki100k/docs/Camera_obscura.html dan

http://www.princeton.edu/~achaney/tmve/wiki100k/docs/Pinhole_camera.html

Setelah itu, Filsuf Yunani Aristoteles (384-322 SM) jugamemahami prinsip optik kamera lubang jarum.

Aristoteles melihat bentuk bulan sabit dari matahari sebagian gerhana diproyeksikan di tanah melalui lubang di saringan, dan kesenjangan antara daun pohon pesawat.

Pada abad ke-6, ahli matematikadan arsitek Bizantium, Anthemius dari Tralles (perancang Hagia Sophia), menggunakan jenis kamera obscura dalam percobaan.

Semua itu dikuasaioleh ilmuwanmuslim IbnuHaitham, yang hidup sekitar abad-10 M.

Barat menyebutnyasebagai Alhacenatau Alhazen, yang melakukan eksperimen praktis pada optik dalam Kitab Optik (Al-Manazir).

Ibnu Haitsam, nama lengkapnyaAbu Ali Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitsam (Basra Irak,965 - Kairo 1039), dibarat lebihdikenal dengan nama Alhazen.

Ia seorang ilmuwan Islam yang ahlidalam bidang sains, falak, matematika, geometri, pengobatan, dan filsafat. Iabanyak pula melakukan penelitianmengenai cahaya, dan telahmemberikan banyak inspirasipada ahli sains barat, sepertiRoger Bacon, dan Kepler dalammenciptakan mikroskop sertateleskop.

Bradley Steffens dalam karyanya yang berjudul Ibnuhaitam : first scientist mengungkapkan, kitab Al-Manazir merupakan buku pertama yang menjelaskanprinsip kerja camera obscura.

Ibnu haitam juga merupakan orang pertama yang menggambarkan seluruh detil bagian indra penglihatan manusia dan pencetus teori lensa pembesar.

Pada tahun 1558, seorang ilmuwan Italia,

Giambattista della Porta menyebutkan

isilah ”camera obscura” pada sebuah

kotak yang membantu pelukis menangkap

bayangan gambar. (Bachtiar: 10).

Soucer : http://fotografi.blog.gunadarma.ac.id/?cat=1&paged=49

Menurut Szarkowski dalam Hartoyo (2004: 21), nama camera obscura diciptakan olehJohannes Keppler pada tahun 1611:

“By the great Johannes Keppler has designed a portable camera constructed as a tent, and finaly give a device a name that stuck: camera obscura… The interior of the tent was dark except for the light admitted by a lens, which foucussed the image of the scene outside onto a piece of paper.” (Pada tahun 1611 Johannes Keppler membuat desain kamera portable yang dibuat seperti sebuah tenda, dan akhirnya memberi nama alat tersebut sebuah nama yang terkenal hingga kini: camera obscura… Keadaan dalam tenda tersebut sangat gelap kecuali sedikit cahaya yang ditangkap oleh lensa, yang membentuk gambar keadaan di luar tenda di atas selembar

Abad ke-17, seorang ilmuwan Italia bernamaAngelo Sala menemukan, bila serbuk peraknitrat dikenai cahaya, warnanya akan berubahmenjadi hitam.

Demikian pula Johan Heinrich Schulse(Professor anatomi Jerman, ), melakukanpercobaan dan membuktikan bahwamenghitamnya pelat chloride perak yang disebabkan oleh cahaya dan bukan olehpanas merupakan sebuah fenomena yang telah diketahui sejak abad ke-16 bahkanmungkin lebih awal lagi.

Ia mendemonstrasikan fakta tersebut denganmenggunakan cahaya matahari, sayangnyagagal mempertahankan gambar secarapermanent.

Tahun 1800, Thomas Wedgwood (kebangsaan Inggris), bereksperimen untukmerekam gambar positif dari citra padacamera obscura berlensa (pada masa itucamera obscura lazimnya pinhole camera yang hanya menggunakan lubang keciluntuk cahaya masuknya), tapi hasilnyasangat mengecewakan.

Akhirnya ia berkonsentrasi sebagaimana jugaSchulse, membuat gambar-gambar negatif(sekarang dikenal dengan istilah fotogram) dengan cahaya matahari, pada kulit ataukertas putih yang telah disaputi komponenperak.

Sejarah Awal Fotografi, tahun

1824 Tahun1824, seorang seniman

lithography Perancis, Joseph-Nicephore Niepce (1765-1833), setelah 8 jam meng-exposed pemandangan darijendela kamarnya, melaluiproses yang disebutnyaHeliogravure (proses kerjanyamirip lithograph) di atas pelatlogam yang dilapisi aspal, berhasil melahirkan sebuahimaji yang agak kabur, berhasilpula mempertahankan gambarsecara permanent.

Kemudian ia pun mencobamenggunakan kameraobscura berlensa, proses yang disebut”heliogravure” padatahun 1826 inilahyang akhirnyamenjadi sejarahawal fotografi yang sebenarnya.

Foto yang dihasilkanitu kini disimpan diUniversity of Texas diAustin, AS.

Merasa kurang puas, tahun 1827 Niepcemendatangi desainerpanggung opera yang jugapelukis, Louis-Jacques Mande’ Daguerre (1787-1851) untuk mengajaknyaberkolaborasi.

Sayangnya sebelummenunjukkan hasil yang optimal, Niepce meninggaldunia.

19 Agustus 1839, Daguerre dinobatkan sebagai orangpertama yang berhasilmembuat foto yang sebenarnya: sebuahgambar permanen padalembaran plat tembaga perakyang dilapisi larutan iodinyang disinari selama satusetengah jam cahayalangsung dengan pemanasmercuri (neon).

Proses ini disebutdaguerreotype. Untukmembuat gambar permanen, pelat dicuci larutan garamdapur dan asir suling.

Pada tahun 1839 yang dicanangkan sebagaitahun awal fotografi.

Pada tahun itu, di Perancis dinyatakan secararesmi bahwa fotografi adalah sebuahterobosan teknologi. Saat itu, rekaman duadimensi seperti yang dilihat mata sudah bisadibuat permanen.

Januari 1839, penemu fotografi denganmenggunakan proses kimia pada pelat logam, Louis Jacques Mande Daguerre, sebenarnyaingin mematenkan temuannya itu. Akan tetapi, Pemerintah Perancis, dengan dilandasiberbagai pemikiran politik, berpikir bahwatemuan itu sebaiknya dibagikan ke seluruhdunia secara cuma-cuma.

Menurut Szarkowski dalamHartoyo (2004: 22), arsitekutama dunia fotografimodern adalah seorangpengusaha, yaitu George Eastman.

Melalui perusahaannya yang bernama Kodak Eastman, George Eastman mengembangkan fotografidengan menciptakan sertamenjual roll film dan kameraboks yang praktis, sejalandengan perkembangandalam dunia fotografi melaluiperbaikan lensa, shutter, film dan kertas foto.

Tahun 1950 mulaidigunakan prisma untukmemudahkanpembidikan pada kameraSingle Lens Reflex(SLR), dan pada tahunyang sama Jepang mulaimemasuki dunia fotografidengan produksi kameraNIKON.

Tahun 1972 mulaidipasarkan kameraPolaroid yang ditemukanoleh Edwin Land. Kamera Polaroid mampumenghasilkan gambartanpa melalui prosespengembangan danpencetakan film.

SEJARAH FOTOGRAFI DIINDONESIA

• http://www.idseducation.com/2014/04/16/sejarah-fotografi-di-indonesia/•http://maribelajarfoto.wordpress.com/2012/11/15/sejarah-fotografi-di-indonesia/

Pada tahun 1841, seorang pegawaikesehatan Belanda bernama JuriaanMunich mendapat perintah dariKementerian Kolonial (Belanda) untukmendarat di Batavia dengan membawadauguerreotype.

Munich diberi tugas mengabadikantanaman-tanaman serta kondisi alamyang ada di Indonesia sebagai carauntuk mendapatkan informasi seputarkondisi alam.

Sejak saat itu, kamera menjadi bagiandari teknologi modern yang dipakaiPemerintah Belanda untukmenjalankan kebijakan barunya.

Tugas diteruskan kepadaAdolf Schaefer yang tiba diBatavia (sekarang Jakarta) pada tahun 1844. Schaefer juga berhasil memotretobjek-objek foto patungHindu-Jawa dan foto CandiBorobudur.

Akhirnya dua bersaudaraasal Inggris, Albert Walter Woodbury dan James Page datang ke Indonesia pada tahun 1857 yang menjadi titik terangdimulainya sejarahpendokumentasianIndonesia secara lengkap.

Kasian Cephas adalah warga lokalasli. Ia dilahirkan pada tanggal 15 Februari 1844 di Yogyakarta. Cephas sebenarnya adalah aslipribumi yang kemudian diangkatsebagai anak oleh pasanganAdrianus Schalk dan Eta philipinaKreeft, lalu disekolahkan keBelanda.

Cephas-lah yang pertama kali mengenalkan dunia fotografi keIndonesia.

Meski demikian, literatur-literatursejarah Indonesia sangat jarangmenyebut namanya sebagaipribumi pertama yang berkarirsebagai fotografer profesional. Nama Kassian Cephas mulaiterlacak dengan karya fotografi

Masuknya Jepang pada tahun 1942 telah menciptakankesempatan bagi bangsa Indonesia untuk menyerapteknologi ini.

Demi kebutuhan propagandanya, Jepang mulaimelatih orang Indonesia menjadi fotografer untukbekerja di kantor berita mereka, Domei.

Pada saat itulah muncul nama Mendur Bersaudara. Merekalah yang membentuk imaji baru tentang bangsaIndonesia. Frans Mendur bersama kakaknya, Alex Mendur, juga menjadi icon bagi dunia fotografernasional.

Mereka kerap merekam peristiwa-peristiwa penting baginegeri ini, salah satunya adalah mengabadikan detik-detik pembacaan Proklamasi Kemerdekaan RepublikIndonesia. Inilah momentum ketika fotografi benar-benar “sampai” ke Indonesia, ketika kamera berpindahtangan dan orang Indonesia mulai merepresentasikan

SMK NAHDLATUL ULAMA

BALIKPAPANJl. Ledjend S. Parman RT. 22 No. 47

Kelurahan Sumber Rejo, Kecamatan Balikpapan Tengah, Kota Balikpapan, Kaltim, 76124 (Gn. Guntur/Eks-Kosgoro)

Website :

http://www.smknubalikpapan.sch.id

Facebook & Twitter

http://facebook.com/SMKNUBalikpapan

https://twitter.com/smknubalikpapan