Planificação Técnicas Multimédia (CPTM)

Didática de Informática IITrabalho P2 – Planificação de uma Unidade Curricular

Alunos:• João Mourato Nº13130• Nelson Barra Nº12617

SumárioContexto01

02 Apresentação Curso

03 Módulos Curso

04 MÓDULO 1 – Edição Bitmap

05 BITMAP – Obj.

Aprendizagem

07 Adobe Photoshop

06Recursos

Didácticos

08Estratégia

s de Ensino

09Motivação dos Alunos

10Modelo de Avaliação

11 Planificação

12 Considerações Finais

https://youtu.be/RgcVcRtGVBg?list=PLhKg9FK-DDtxuzd1YnXv12vIiFaDSZOEu

Curso Profissional de Técnico de MultimédiaContexto

Escola Profissional de Santarém (Cursos

profissionais de dupla certificação de nível básico

e secundário);

Curso Profissional de nível secundário de

“Técnico de Multimédia”;

10ºAno - 1ºTM (Total: 30 Alunos → 2 Turnos: 15

Alunos);

Média de Idades: 15 Anos.

Apresentação Curso

Curso Profissional de Técnico de Multimédia

https://www.youtube.com/watch?v=um6L0_VlogU

Apresentação (Módulos Curso)

LegendaMódulos Obrigatórios (8)

Módulos Opcionai

s (8)

Terão que ser leccionados um total

de 12 Módulos

Curso Profissional de Técnico de Multimédia

MÓDULO 1 – Edição Bitmap (Nº Horas Previstas: 51)

Disciplina de Técnicas de Multimédia

Apresentação Edição Bitmap

Informática na ótica do utilizador

Edição Bitmap (Pré-Requisitos)


Edição Bitmap (Objectivos de

Aprendizagem)o Tratamento e optimização de

imagens:

• Camadas;

• Filtros, efeitos e máscaras;

• Texto;

• Salvar e exportar imagens;

• Imprimir e scannerizar

imagens.


HardwareEdição Bitmap (Recursos Didácticos)

SoftwareSO: Microsoft

Windows

Aplicação: Adobe

Photoshop

Máquina

Fotográfica

Sala de aula

equipada com

computadores

Internet


Impressora

Multifunções

Tecnologias/Aplicações (Adobe

Photoshop)


O Adobe Photoshop é um editor de

imagem, líder no mercado dos editor de

imagem profissionais. Com 25 anos, é

considerado fundamental no curriculum

do Técnico de Multimédia, a sua lógica

de funcionamento é transversal à

maioria dos restantes programas da

Adobe.

Metodologias e Estratégias de Ensino Processo ensino-aprendizagem

marcadamente PRÁTICO e

AUTONOMO;

Métodos de ENSINO Direto &

Indireto;

Metodologia de Ensino PBL

(Problem Based Learning);

PROFESSOR - Tutor;

O ALUNO a figura central em sala

de aula.


Acompanhamento e Motivação dos Alunos Estímulo ao espírito CRIATIVO;

Promoção da AUTONOMIA do

aluno;

Projectos de Trabalho

desenvolvidos em GRUPO

(Divisão do trabalho, Espirito de

Equipa, Entreajuda, …);

Propostas de Trabalho

enquadradas face ao contexto

sociogeográfico dos alunos.


Modelo de Avaliação


• Contínua (Assiduidade, Empenho,

Participação, Comportamento,

Sociabilidade, Criatividade → Grelhas de

Observação);

• Projectos de Trabalho (P1 (p1.1 e p1.2) e

P2 (p2.1 e p2.2));

p1.1 – Individual p1.2 – Grupo

p2.1 – Grupo P2.2 - Individual

Modelo de Avaliação


• Participada (Auto e Hetero Avaliação);

• Avaliação Final (100%) = Avaliação

Contínua (30%) + Avaliação Portfólio

Individual de cada um dos alunos (60%) +

Avaliação Participada (10%).

Planificação (Módulo 1 – Edição Bitmap)


CRONOGRAMA

•Uma vez por semana;

•Bloco de 180 minutos;

•17 Blocos.


BLOCO 1

•Apresentação da turma;

•Apresentação dos

conteúdos do módulo;

•Aula de Campo

(fotografias no exterior).


BLOCO 2

•Aula expositiva

(Apresentação dos

conceitos básicos do

Adobe Photoshop);

•Transferência

de Ficheiros.


BLOCO 3 e 4

•Aplicação dos

conhecimentos

anteriormente

apreendidos;

•Acompanhamento do

trabalho desenvolvido

(Grelhas de observação).


BLOCO 5

•Apresentação do

Resultado Final (p1.1);

•Criação do Portfólio

online.


PORTFÓLIO ONLINE

https://www.behance.net/gallery/10305051/Fotomontagem




BLOCO 6

•Criação de grupos de

trabalho (p1.2);

•Escolha do tema

(Tema da actualidade

indicado pelo professor).


BLOCO 7

•Pesquisa sobre o

tema

(texto e imagens);

•Abordagem aos

formatos de imagem e

tipos de compressão.


BLOCO 8•Checkpoint Avaliativo

(p1.2)

(análise e discussão das

propostas de trabalho);

•Sugestão de modelo de

planeamento;

•Visualização de trabalhos.


BLOCO 9 e 10

•Desenvolvimento da

proposta em Adobe

Photoshop;

•Acompanhamento do

professor;

•Aprendizagem

colaborativa.


BLOCO 11

•Publicação do Resultado

Final no portfólio

online;

•Apresentação em

grupo (p1.2).


BLOCO 12 e 13• Proposta de trabalho de grupo

(p2.1);

• Transformação da proposta em

diferentes formatos

(folheto, flyer, banner, outdoor e

mupis);

• Aplicação de Mockups;

• Publicação do Resultado Final no

portfólio online (p2.1).


BLOCO 14, 15 e 16

• Proposta de trabalho

individual (p2.2);

• Desenvolvimento da proposta

em Adobe Photoshop;

• Acompanhamento do professor;

• Publicação do Resultado Final

no portfólio online (p2.2).


BLOCO 17•Apresentação dos

trabalhos de grupo e

individual (p2.1 & p2.2);

•Auto e Hetero Avaliação

dos alunos;

•Avaliação preliminar dos

trabalhos (Professor).


• Disciplina de Técnicas de Multimédia fundamental

no contexto do Curso Profissional de Técnico de

Multimédia;

• Desafiante e exigente quer para o professor como

para os seus respectivos alunos (Forma e Conteúdos);

• Bastante permeável ao contexto e inovações

tecnológicas → Rapidamente os conteúdos e práticas

poderão ficar desactualizados;

• Deverá ser planificada, pelo menos em parte, numa

perspectiva transdisciplinar em coordenação com as

outras disciplinas do curso (Planificação Cuidada);

• Não se recomenda turmas/turnos de alunos com um

número superior a 17 alunos.

Considerações Finais

Education

Planificação Técnicas Multimédia (CPTM)