Practicas tema 1 pedagogia

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PEDAGOGÍA

Prácticas tema 1 Magisterio 2ºB

25/02/2015

Gonzalo Arias de la Muela

Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (Estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/Visionado del video / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década

Éste estudio es uno de los más representativos a la hora de conocer los hábitos y opiniones sobre Internet en España y ha ido anticipando a lo largo de los últimos 14 años lo que ha acontecido después en la Red. Las principales razones de la importancia de ‘Navegantes en la Red’ son que, además de contar con la mayor muestra del mercado español, alumnos que voluntariamente dan su opinión a través de casi 400 sitios webs, entre ellos los más visitados del país. De este modo son los más expertos, los usuarios activos de la Red, los que muestran por donde se va a comportar la sociedad española

Se puede observar como el porcentaje de individuos más destacado es aquel que comprende la edad adulta a lo largo de los últimos 15 años y que la población anciana poco a poco pero con un gran incremento en estos últimos años ha tendido a sumarse a la utilización de internet.

Comentar que empezaron siendo las clases altas o medias altas las primeras en utilizar estas tecnologías por los elevados costes que suponía antes tener internet en casa y que a lo largo de los años ha incrementado la clase media media enormemente estabilizándose la clase alta y media alta y ligeramente incrementándose la clase baja o media baja.

En cuanto al sexo, existían en los primeros 15 años de comparativa un mayor acceso a las tecnologías del hombre que de la mujer pero a lo largo de los años esta tendencia ha ido estabilizándose y yo me atrevería a destacar que la tendencia más que igualarse es a superarnos las mujeres en estos porcentajes. Bajo mi punto de vista, veo mayor uso de las mismas y más enganchadas a por ejemplo las redes sociales a las mujeres que a los hombres.

En cuanto al visionado del video, es obvio que ha aumentado el número de internautas en España en estos últimos años de manera desorbitada. Los factores a los

que achaco este fenómeno es a la facilidad con la que podemos acceder a internet y el bajo coste reducido a comprar aparatos que faciliten su acceso en estos últimos años. Yo recuerdo cuando era más pequeño que la banda ancha de internet solo las tenían algunos privilegiados y que ordenadores era algo que no todo el mundo se podía permitir. El avance de las tecnologías ha supuesto un abaratamiento de los medios y ha creado a si mismo una rápida puesta a punto en este tema de algunas personas mayores por sobre todo su disponibilidad de tiempo libre y comodidad a indagar y manejar estos aparatos y sobre todo al uso de los teléfonos móviles como principal aparato.

http://www.aimc.es/Navegantes-en-la-Red-muestra-una.html Resultados audiencia de internet abril y mayo de 2014.

Son varias las conclusiones que se observan. Junto a la alta participación de los menores en las redes sociales, se constata su preponderancia para los adolescentes, seguidos por los espacios de vídeos compartidos, las páginas web generales y las de descarga de archivos de música, de películas o series. Como en el caso de los sitios de vídeos compartidos, las redes sociales han desbancado al correo electrónico y a la mensajería instantánea como principales focos de acción. Además, se ha detectado que Tuenti y Facebook predominan en estas edades y, por otra parte, que los estudiantes entre 15 y 17 años se implican más y que las actividades favoritas son: chatear, ver vídeos o fotos de amigos, enviar mensajes o actualizar su perfil.

Si tenemos en cuenta el perfil de uso de las redes sociales, se constata una correlación positiva entre el tiempo on-line y el uso de las redes sociales. Son aquellos que hacen un uso más intensivo de las redes sociales quienes realizan con más frecuencia actividades en la Red, a excepción de los juegos en red. Estos usuarios avanzados son particularmente activos en las actividades vinculadas a la obtención de contenidos que pueden compartir con otros «amigos» en las redes sociales, como son las descargas de archivos de música, los vídeos y las fotos compartidos. A diferencia de lo supuesto inicialmente, son los usuarios más intensivos de las redes sociales los que también mantienen más conversaciones y comparten, en mayor medida, contenidos a través de los chats, los foros y la mensajería instantánea. Quedarían, por tanto, verificadas la primera y tercera hipótesis, es decir, la mayor dedicación en tiempo a Internet entre los usuarios que más frecuentemente usan las redes sociales, así como a aquellas aplicaciones que les permiten obtener contenidos para compartir con sus pares. En efecto, se comprueba que los usuarios de las redes sociales hacen un uso más intensivo de aquellas herramientas on-line que les permitan obtener contenidos para compartir con sus pares.

En el ámbito de compartir información las redes sociales pueden ser una útil forma de aprender y relacionarse con nuestros iguales. Si es cierto que en el tiempo libre es cuando más se hacen usos de estas aplicaciones y que sobre todo muchas de ellas bajo mi punto de vista son para pasar el rato lo cual esto puede trasladarse al tiempo de no ocio y en definitiva puede repercutir en nuestro estilo de vida. También decir que nos hemos convertido en unos receptores masivos de información y que la dependencia de estos aparatos y las rutinas que adquirimos la mayoría día a día en mirar cada

http://www.aimc.es/Navegantes-en-la-Red-muestra-una.html

aplicación puede ser un serio problema en un futuro si no se sabe mediar correctamente desde temprana edad en su uso.

http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=41-2013-19

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

¿Qué utilización haces de internet?.

Internet se ha convertido en una herramienta más del día a día para mí. Es una gran fuente de información, necesaria para el estudio y diferentes trabajos universitarios. Sin embargo siempre hay que tener cierto cuidado a la hora de navegar por la red. Se ha de distinguir la veracidad de las fuentes de información y contrastarla con otras fuentes, así como mantener la privacidad de la información que se puede ofrecer en los perfiles de las redes sociales.

¿Qué importancia concedes al uso de internet?.

Cualquier información que deseamos adquirir hoy en día todos recurrimos a internet. Es una herramienta muy útil pero creo que no hay que dejar de lado los métodos tradicionales porque una de los problemas que generan las nuevas tecnologías es la dejadez a la hora de buscar información por otras vías bien sea bibliotecas enciclopedias…

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.

Aspectos positivos:-Mayor capacidad de abstraer, resumir y concretar información.-Nos movemos en un mundo virtual, donde las comunicaciones son para mí el avance más importante en cuanto a la posibilidad de acceder a una red enorme de usuarios.-Sobre todo, comodidad a la hora de tramitaciones, ahorro de tiempo…

Aspectos negativos:-Cuidado con quien podemos estar hablando detrás del ordenador-Contenidos inapropiados para edades no recomendables.-Adicción, sin más-Una vida dependiente de internet, en la actualidad creo que es el factor más perjudicial.

http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=41-2013-19

Práctica 1b:Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

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ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( 24-02-2015): http:// http://www.educacionysociedad.org/

Título del espacio web (Español): Educación y sociedad

Autores/Productores: Mac Iver 125, Piso 13 Santiago de Chile

Facebook Youtube

Twitter Blogger

Patrocinadores:

- Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D.- Gestor Editorial: Exequiel Garay S.- Producción Operativa: Barbra Reyes S.- Gestor de Marketing y Finanzas: Bernardo Aedo Aranda- Diseñador Gráfico: Max Moreno Avilés

)

TIPOLOGÍA:

ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO

Presentación:

.Comunicaciones y Tics

Contenidos que se presentan:

.Audio

.Videos

.Música

.Diapositivas

.Revista en si

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Inicio

.Quienes somos

.Contacto

.Audiovisual

.Fotomensajes

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.Publico generalizado

Requisitos técnicos: Navegador convencional

Valores que potencia o presenta: Comunicaciones, relaciones interpersonales y en general Tics

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Mención Tic

.Docencia e investigación

Principales aportaciones educativas de la página:

.Sociedad y educación en la actualidad

.Temas actuales relacionados

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

.Consulta de artículos

.Temas de interés

.Investigación

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Índice muy sintético

.No muy claro el contenido

Otros aspectos a destacar:

.Artículos científicos

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.Blogs

2ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO



Dirección URL ( 24-02-2015): http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es//

Título del espacio web (Español): Revista digital , el recreo

Autores/Productores: Toledo

Ricardo Fernández

Patrocinadores:

[email protected]

)

TIPOLOGÍA:

ENTORNO DE COMUNICACIÓN – PORTAL--DIDACTICA

PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - FORO

LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación:

.Comunicaciones y Tics


.Audio

mailto:[email protected]

.Videos

.Música

.Información

.Noticias

.Eventos

.Enseñanza


.Página principal

.Presentación

.Contribuciones


.Publico generalizado, docencia en especial


Valores que potencia o presenta: Comunicaciones, relaciones interpersonales, eventos para futuros docentes, artículos de interés en este ámbito











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.Mención Tic



.Docencia y eventos de interés actualizados

.Temas actuales relacionados



.Temas de interés

.Foro










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OBSERVACIONES


. Etiquetas masivas

.Presentación algo pobre aunque no olvidemos que es un blog


.Eventos universitarios de interés


.Blogs

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ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO



Dirección URL ( 24-02-2015): http://www.sociedadyeducacion.org/

Título del espacio web (Español):Fundación Europea Sociedad y Educación

Autores/Productores: Madrid, José Abascal

Patrocinadores:

Grupo Santillana, Fundación Iberdrola…

)

TIPOLOGÍA:

ENTORNO DE COMUNICACIÓN – PORTAL-FUNDACION-INFORMACION-

PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - INVESTIGACION

LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO

Presentación:

.Comunicaciones y Tics, economía, universidad, sociedad


.Fundación

.Investigaciones

.Publicaciones

.El instituto

.EstudiaXXI

Blog

.Noticias

.Eformación


Sobre departamento

Colección propia

Elaboración

Cuadernos y documentos EstudiaXXI


.Publico generalizado, docencia e investigación sobre todo.


Valores que potencia o presenta: Comunicaciones, economía, docencia, investigaciones y formación docente











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Atractivo…………………………………………........................



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.Temas sociales, formación, investigación y la propia formación de la fundación



.Documentación

.Investigación










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OBSERVACIONES


. Complicado de manejar

.Poco didáctico


.Formación


.Diferentes fundaciones

A mi juicio, para el ámbito docente el orden de preferencia seria primero la opción 2 después la opción 1 y la ultima la 3.

Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una cuenta de correo: [email protected] publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes).Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

Conferencia, cambios necesarios en la educación. Escuela democrática.

Juan Delval Merino es un filósofo y profesor español que trabaja en el área de la Psicología del Desarrollo y de la Educación. Ha sido profesor en Universidad Complutense de Madrid) y catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. En 2006 pasó a formar parte de la Universidad Nacional de Educación a Distancia donde se jubiló en noviembre de 2011. Actualmente mantiene una intensa actividad académica como conferenciante sobre educación y ciudadanía en España y varios países de Latinoamérica. Ha dado clases en Brasil, México y Perú y además fue alumno de Piaget en Ginebra en su época de estudios. También obtuvo una beca deportiva. Ha escrito diversos libros de gran interés como “Hacia una escuela ciudadana 2006” En su conferencia mantenida en la facultad de magisterio en Toledo nos habla de “La Escuela Democrática”.

El objetivo de la educación en nuestro país debería de ser el formar ciudadanos participativos y sociales. La educación como un proceso de vida y de valores. Surgen una pregunta en torno a nuestro sistema educativo: ¿Se debe de modificar el sistema educativo? A lo largo de la democracia, nuestros políticos han tratado de cambiar una y otra vez las leyes educativas con el objetivo de que el nombre de dicho político apareciera en la realización de dicha ley, ellos no deberían ser los que cambiasen o quitasen leyes en cuanto al sistema educativo. En su conferencia nos viene a decir que debemos enseñar a los niños a resolver conflictos y ser felices. Ser realmente felices. Además, y como tantas veces nos han explicado en la facultad, no tenemos que incidir tanto en los contenidos así como hacer más hincapié en saberes aplicados a la vida cotidiana. Ese “saber hacer” a la que debe tender la educación. Debemos partir de lo que saben los niños siempre y hacer ese aprendizaje constructivo. Cuando un niño no responde en clase no significa que no lo sepa. Debemos detectar esos casos y cambiar estrategias de aprendizaje. Otro aspecto que menciona Deval es el de la escuela inclusiva al poder incluir a todos los miembros dentro del aula. Normalización de estereotipos. La finalidad de la escuela debemos preguntárnosla seriamente y que pretendemos de ella. El para qué educar, metas, tipo de ciudadano que queremos formar para el futuro, sentido de lo que se enseña actualmente… Modificando

relaciones sociales, cambiar la manera de enseñar contenidos en la escuela, relación de escuela con sociedad… Tenemos varios problemas: Los niños olvidan rápidamente lo que aprenden, no tienen saberes prácticos, inclusión de nuevas materias, maltrato entre iguales, fracaso escolar… Dos aspectos importantes a tener en cuenta serian, el aprender a relacionarse con los demás y con nuestro entorno. Una asignatura que tenemos pendiente es la adquisición de habilidades sociales. La función en la escuela debería ser preparar para la vida futura. Tras los cambios sociales en nuestra sociedad, ¿Cuál es el camino que debemos seguir para proporcionar una educación democrática, libre e igualitaria? Debo de destacar que al estar apuntando ideas en la conferencia no te deja disfrutar bien de la misma en cuestión. Me pareció fenomenal poder oír una conferencia de un profesor tan destacado en el panorama nacional e incluso internacional y vi una gran oportunidad de asistir, ya que en varios trabajos de investigación he podido acceder a artículos y libros suyos por la red.

(Blog propio) y enviado dos veces a la revista a esa dirección.

Práctica 1d:Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea"

Positivos:

• Acceso rápido a una gran cantidad de información en tiempo real y de recursos educativos.

• Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje.

• Adopción de métodos pedagógicos más innovadores, más interactivos y adaptados para diferentes tipos de estudiantes.

• Mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las videoconferencias, el correo electrónico e Internet.

• Colaboración mayor entre estudiantes, favoreciendo la aparición de grupos de trabajo y de discusión.

Negativos:

• Dependencia de elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales así como el elevado coste de equipamiento teniendo en cuenta que se quedan obsoletos en breve espacio de tiempo.

• Impersonalización de la enseñanza.

• La preparación de materiales implica necesariamente un esfuerzo y largo período de preparación.

• Es una forma totalmente distinta de organizar las enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos docentes adversos al cambio por el desconocimiento de las tecnologías.

http://www.uv.es/asepuma/XVII/611.pdf

Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a un puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que desempeñar. La idea debe contemplarse en la formación universitaria que reciben los estudiantes que se matriculan en cualquier título oficial con el fin de que estén bien preparados para su futura vida laboral. Mi opinión es que un buen maestro debe de contemplar un conocimiento de las tecnologías aplicadas a la enseñanza pero también no debe olvidar ciertos aspectos del método tradicionalista que ayudaran a dar un mayor dinamismo y mayor enriquecimiento de aprendizaje al alumno.Es evidente que los tiempos están cambiando, y las nuevas tecnologías tienen un papel importante en la enseñanza actual y aun mas en la futura enseñanza que impartiremos nosotros como futuros docentes. Debo mencionar bajo mi punto de vista, que muchos profesores son reacios a utilizar las nuevas tecnologías sabiendo que estas son buenas , únicamente por el desconocimiento de las mismas y lo que me parece más grave, por la comodidad adquirida ya de por si en la profesión. Se debería contemplar una enseñanza a futuros docentes como bien eta establecida pero aun mas realizar cursos obligatorios a maestros ya con experiencia en el sector ya que la enseñanza puede ser más amena, atractiva y el potencial de aprendizaje de los alumnos puede ser muy alto. Por consiguiente, pienso que las nuevas generaciones vienen en este ámbito muy bien formadas y no será un problema a largo plazo esta cuestión señalable aquí.

http://www.uv.es/asepuma/XVII/611.pdf

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Practicas tema 1 pedagogia