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1 PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS SÉPTIMO GRADO Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________ Grupo: ________________ Prof. (a):___________________________ Puntuación: _________ Instrucciones Generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela en tu hoja de contestaciones. Disciplina: Ciencias Biológicas Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia EI.B.CB1.EM.1 1. ¿Cómo se le conoce a la unidad básica, funcional y estructural de todos los seres vivos? a. citoplasma b. protocélula c. célula d. núcleo celular EI.B.CB1.EM.2 2. ¿Qué estructuras de la célula vegetal no se encuentran en la célula animal? a. pared celular rígida y citoplasma b. cloroplastos y pared celular c. núcleo y membrana nuclear d. membrana celular y pared celular

Pre-Prueba Ciencia 7mo grado

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PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS

SÉPTIMO GRADO

Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________

Grupo: ________________ Prof. (a):___________________________ Puntuación: _________

Instrucciones Generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a

continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela

en tu hoja de contestaciones.

Disciplina: Ciencias Biológicas

Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia

EI.B.CB1.EM.1

1. ¿Cómo se le conoce a la unidad básica, funcional y estructural de todos los seres vivos?

a. citoplasma

b. protocélula

c. célula

d. núcleo celular

EI.B.CB1.EM.2

2. ¿Qué estructuras de la célula vegetal no se encuentran en la célula animal?

a. pared celular rígida y citoplasma

b. cloroplastos y pared celular

c. núcleo y membrana nuclear

d. membrana celular y pared celular

2

3. ¿Cuál de los siguientes modelos representa una célula eucariota vegetal?

4. La estructura celular que facilita la transformación de la energía es:

a. citoplasma

b. núcleo

c. mitocondria

d. membrana plasmática

EI.B.CB1.EM.3 5. El siguiente diagrama representa la comparación entre mitosis y meiosis. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta con respecto al mismo?

a. Durante A ocurre una división de material

celular mientras que en B ocurre una

duplicación del mismo.

b. Las células hijas en A contienen diferente

material genético a las originales.

c. En A cada célula hija recibe una porción

de citoplasma con los organelos necesarios

para llevar a cabo sus funciones vitales de

vida y en B esto no es así.

d. Las células hijas en B contienen el mismo

material genético que las células originales.

Mitosis

Meiosis

a. b.

c. d.

3

EI.B.CB1.EM.4 6. El hígado, el corazón, los pulmones y el útero son ejemplos de:

a. tejidos

b. órganos

c. organismos

d. células

7. La función del sistema respiratorio es:

a. llevar oxígeno a los pulmones y liberar el bióxido de carbono

b. llevar alimento y oxígeno al cuerpo

c. proveerle al cuerpo toda la energía que necesita

d. enviar los mensajes adecuados a las diferentes partes del cuerpo

EI.B.CB1.EM.5

8. Cuando afirmas que el jugo que estás tomando sabe a piña, ¿qué parte del cuerpo te

permite interpretar este estímulo?

a. los dientes

b. la lengua

c. el cerebro

d. la boca

EI.B.CB1.EM.6

9. El siguiente modelo representa el proceso de:

a. reproducción sexual

b. reproducción asexual

c. fisión binaria

d. clonación

EI.B.CB1.EM.7

10. El proceso por el cual se produce un nuevo ser a partir de dos individuos se conoce

como:

a. reproducción asexual

b. reproducción sexual

c. fisión binaria

d. conjunción

4

EI.B.CB1.EM.8

11. El mayor grupo de plantas terrestres, que tiene tejidos y órganos diferenciados

que producen semillas, flores y frutas, se conoce como:

a. gimnospermas

b. angiospermas

c. monocotiledóneas

d. dicotiledóneas

EI.B.CB1.EM.9 Observa el siguiente diagrama y contesta las preguntas 12 y 13.

12. La principal fuente de energía en este sistema proviene de:

a. los descomponedores

b. las plantas

c. el sol

d. los consumidores

13. Para los consumidores, su principal fuente de energía proviene de:

a. los descomponedores

b. las sustancias químicas

c. otros consumidores primarios

d. los productores

5

14. Los taxónomos son los científicos que se ocupan de:

a. la taxonomía de las plantas b. agrupar, ordenar y clasificar los organismos, según sus características c. preparar las pieles de animales muertos para el comercio d. estudiar la fisiología de los organismos vivos

EI.B.CB1.EM.10

15. ¿Cuál de los siguientes invertebrados pertenece al filum Mollusca ?

a. mariposa

b. hidra

c. caracol

d. ciempiés

Estándar: Interacciones y Energía

EI.B.CB1.IE.1

16. En los intestinos de nuestro cuerpo se encuentran bacterias que se alimentan de

la comida que nosotros consumimos y nos proveen algunas vitaminas que

nuestro cuerpo necesita. Esta relación se conoce como:

a. parasitismo

b. mutualismo

c. depredación

d. competencia

17. Las bromelias son plantas que crecen sobre los troncos de algunos árboles para

obtener sus nutrientes, pero no le ocasionan daños al árbol. A este tipo de

relación simbiótica se le conoce como:

a. competencia

b. mutualismo

c. comensalismo

d. parasitismo

6

EI.B.CB1.IE.2

18. ¿Cuál de las siguientes NO representa una amenaza para la preservación de

nuestros bosques?

a. los fuegos forestales

b. la reforestación

c. el uso de combustibles fósiles

d. la deforestación

19. ¿Cuál de los siguientes factores aumenta el tamaño de una población de peces

en un ecosistema de agua dulce?

a. presencia de depredadores

b. aumento en la tasa de natalidad

c. la emigración

d. la escasez de alimento

20. ¿Cuál de las siguientes representa mejor una posible solución con respecto

al problema del “smog” en el ambiente?

a. uso de filtros en las chimeneas

b. quema de carbón

c. reducción en la emisión de los desechos industriales

d. disposición de desechos sólidos en los vertederos

EI.B.CB1.IE.3

21. ¿Cuál de las siguientes representa una etapa del desarrollo humano?

a. crisálida

b. etapa larvar

c. adultez

d. etapa unicelular

7

EI.B.CB4.IE.1

22. La tala indiscriminada de árboles y el aumento en emisiones de CO2 a nuestra atmósfera provocan una acumulación de gases que impide escapar el calor que

entra por radiación solar. Como consecuencia de esto nos enfrentamos al

siguiente problema ambiental:

a. destrucción de la capa de ozono

b. lluvia ácida

c. calentamiento global

d. efecto de invernadero

EI.B.CB4.IE.2

23. Hoy día se incuban y se congelan células madres, para poderlas utilizar en el

futuro como tratamiento contra algunas enfermedades; esto se conoce como:

a. fertilización in vitro

b. clonación

c. selección natural

d. ingeniería genética

Estándar: Conservación y Cambio

EI.B.CB3.CC.1

24. Uno de los primeros trastornos cromosómicos en el ser humano que se detectó

en el cromosoma 21, se conoce como:

a. Dengue hemorrágico

b. Síndrome Down

c. Influenza H1N1

d. Virus de Chikungunya

8

EI.B.CB3.CC.2

25. ¿Cuál de los siguientes modelos representa la reproducción sexual?

a. c.

b. d.

EI.B.CB3.CC.3

26. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un ejemplo de reproducción

externa en los organismos?

a. reproducción de peces

b. reproducción de mamíferos

c. reproducción de aves

d. reproducción de reptiles

EI.B.CB3.CC.4

27. ¿Cuál de las siguientes premisas representa en orden ascendente las etapas del

desarrollo de un ser humano?

a. célula, cigoto, embrión, feto

b. célula, feto, embrión, cigoto

c. organismo, cigoto, embrión, célula

d. niñez, pubertad, adultez, adolescencia

9

EI.B.CB3.CC.5

28. ¿Cuál de las siguientes características hace que el ADN sea conocido como la sustancia genética en los seres vivos?

a. El ADN puede transformarse en energía. b. El ADN se encarga de las características hereditarias. c. El ADN de las células hijas se reduce cada vez que se transmite. d. El ADN no es típico de las células procariotas.

29. Durante la mitosis el material genético (ADN) se condensa. ¿En cuál de las

siguientes fases ocurre esto?

a. Anafase b. Telofase c. Profase d. Metafase

EI.B.CB4.CC.1

30. ¿Qué se utiliza para calcular la “edad” de un fósil?

a. capas de las rocas

b. isótopos

c. cálculos matemáticos

d. todas las anteriores

31. ¿Qué científico se encarga del estudio de los fósiles?

a. oceanógrafo

b. geólogo

c. paleontólogo

d. astrónomo

EI.B.CB4.CC.2

32. ¿Cuál de las siguientes NO corresponde a los postulados de la Teoría de la

Evolución?

a. son mutaciones repentinas que le ocurren a las especies

b. representa el cambio de un organismo a través del tiempo

c. fue desarrollada por Charles Darwin

d. las especies surgen de otras formas preexistentes

10

EI.B.CB4.CC.3

33. ¿Cuáles organismos son embriológicamente similares entre sí?

a. Ser humano, cordero, pollo

b. Cerdo, pollo, mosca

c. pollo, mosca, cordero

d. pez, salamandra, mosca

EI.B.CB4.CC.4

34. ¿Qué factores NO contribuyen la probabilidad de que ocurra variación genética?

a. mutación

b. extinción

c. flujo genético

d. adaptación

EI.B.CB4.CC.5

35. La selección natural es un mecanismo eficiente y predecible de la evolución, el cual NO favorece lo siguiente:

a. cómo se adaptan las especies a su medio ambiente

b. crecimiento poblacional

c. el éxito reproductivo de una especie

d. la extinción de las especies

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Estándar: Diseño para Ingeniería

EI.B.IT1.IT.1

Luego de leer la siguiente situación contesta las preguntas a continuación:

“Unos científicos estaban estudiando la composición de las plantas y se interesaron en

saber si una planta puede producir almidón en sus hojas si se deja en la oscuridad.

Ellos pensaban que al dejar una planta en la oscuridad durante 48 horas dejaría de

producir almidón en sus hojas. Durante el estudio rotularon dos grupos de plantas de la

misma especie. Colocaron el grupo “A” en la luz y el grupo “B” en la oscuridad. Al

cabo de 48 horas, observaron 5 hojas de cada grupo y midieron mediante pruebas de

confiabilidad la presencia de almidón. Encontraron que sólo las hojas del grupo “A”

contenían almidón.”

36. El problema planteado por los científicos en esta situación es el siguiente:

a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad?

b. Si una planta se deja en la oscuridad producirá más almidón en sus hojas.

c. Las hojas producirán más almidón en la oscuridad que en la luz.

d. ¿Una planta, podrá producir almidón en sus hojas si se deja en oscuridad?

37. La variable independiente en esta investigación es:

a. la especie de las plantas

b. el tiempo de exposición a la luz

c. la ubicación de la planta (en oscuridad o luz)

d. la producción de almidón

38. Una posible conclusión para esta investigación puede ser:

a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad?

b. Las hojas producen más almidón en la oscuridad que en la luz.

c. Las hojas producen almidón en presencia de la luz.

d. Las hojas producen almidón tanto en presencia de la luz como

en ausencia de ésta.

12

EI.B.IT1.IT.2

39. El nuevo BMW i8 2014 fue puesto a prueba por científicos de la agencia de

seguridad automotriz. ¿Que deben tomar en consideración los científicos al

momento de evaluar éste vehículo deportivo?

a. un diseño óptimo que cumpla sus expectativas

b. un diseño más aerodinámico

c. sistemas de seguridad (frenos, bolsas de aire)

d. todas las anteriores

EI.B.IT1.IT.3

40. Muchas parejas de personas que desean ser padres no pueden serlo por

diferentes razones y acuden a buscar ayuda con profesionales en fertilización.

¿Cuál de las siguientes alternativas NO es método efectivo para concebir un

bebé?

a. fertilización in vitro

b. fertilización asistida

c. abstinencia sexual

d. reproducción sexual

EI.B.IT1.IT.4

41. Los NGSS (Next Generation Science Standars) proponen educar a los

estudiantes para que se preparen académicamente a enfrentar los retos de un

futuro tecnológico. Una de sus metas es llevar a los estudiantes a crear algo

que pueda moverse por sí mismo, desde un coche de juguete hasta un

dispositivo de difusión de control remoto. Un ejemplo de un experimento de

ciencia que puede incluir las formas más simples de movimiento autónomo se

debe a la aplicación de:

a. ingeniería robótica

b. movimiento cinético

c. movimiento potencial

d. fuerza y energía

13

EI.B.IT1.IT.5

42. Un científico tiene la tarea de investigar por qué los niños que están

padeciendo de obesidad desarrollan a la vez diabetes tipo 2. ¿Cuáles son los

pasos en orden cronológico que el científico debe seguir en la elaboración de

su investigación?

a. hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos, conclusión

b. problema, hipótesis, experimentación, análisis de datos, conclusión

c. experimentación, análisis de datos, conclusión, problema, hipótesis

d. conclusión, hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos