UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACAXAVIER DE CHUQUISACA

CARRERA DE PEDAGOGÍACARRERA DE PEDAGOGÍA

CÓMIC Y EDUCACIÓNROSARIO FLORES P.

20152015

OBJETIVOAplicar diferentes estrategias de trabajo para la incorporación del cómic en el currículo de diferentes niveles del sistema educativo como objeto de estudio, medio de enseñanza y como medio de expresión o producción propia.

SUMARIO•¿Qué es un cómic o historieta?•El cómic como objeto de estudio. El lenguaje del cómic. • El cómic como medio de enseñanza. Denotación y connotación• El cómic como medio de expresión o producción propia

“Forma narrativa cuya estructura no consta sólo de un sistema, sino de dos: lenguaje e imagen”

Elizabeth Baur

El cómic o historieta

Como objeto de estudio

Como medio de enseñanza

Como producciónpropia

El cómic como objeto de estudio

Viñeta

Contenido

Continente

Verbal

Icónico

LíneasFormas

Dimensiones

Contenido

Verbal

Icónico

ContextualDialogalOnomatopeyas

PlanosAngulaciónMovimientoGestualidad

ContinenteLíneas

ContinenteForma de la viñeta

Continente

Forma de la viñeta

ContinenteDimensión de la

viñeta

ContenidoIcónico-Planos

ContenidoIcónico- Angulación

NormalContrapicado Picado

ContenidoIcónico-Movimiento

ContenidoIcónico- Gestualidad

ContenidoIcónico- Gestualidad

ContenidoVerbal- Contextual

ContenidoVerbal- Dialogal

ContenidoVerbal-Onomatopeyas

El comic como medio de enseñanza

Denotación y

connotación de la

imagen en el comic

Una Historieta

El comic como producción propia

Gracias por su atención