PRESENTACIÓN ASPECTOS

GENERALES Y DESTACADOS DEL

SIE

Responsables: Aníbal Moreno MenaJesús Alejandro Villa Giraldo

Objetivo

Presentar de forma sucinta los aspectos generales y más destacados del SIE de la Institución educativa José Eusebio Caro

¿Qué es el SIE?

Con el decreto 1290 de 2009 se reglamenta el proceso de evaluación en las instituciones educativas en los ciclos de básica y media, generándose un amplio margen de autonomía que permite a cada Instituciones Educativa generar su propia política evaluativa, la cual se recoge en el Sistema Institucional de Evaluación (SIE)

La actualización del SIEEn la Institución Educativa José Eusebio Caro se acordó el SIE en 2009 luego de varios meses de trabajo y desarrollo, mismo que con el tiempo ha sido reformado en diversos aspectos; a lo largo del año 2014 y lo que va corrido del 2015 se realiza un juicioso trabajo de análisis por parte del consejo académico que propone varias reformas, mismas que, el consejo directivo aprueba sin mayores cambios, lográndose así una versión del SIE actualizada y concertada que se espera responda a las actuales necesidades de nuestra institución

PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN

En la IE José Eusebio Caro no habrá porcentaje mínimo de promoción, ni máximo de reprobación, ya que la promoción o reprobación es fruto del proceso de aprendizaje individual de cada estudiante y se determina con el cumplimento de los requisitos establecidos en el Sistema Institucional de Evaluación.

¿Quiénes serán Promovidos?

•Los estudiantes que obtienen desempeño básico, alto o superior en todas las áreas.

•Los estudiantes que obtienen desempeño bajo en solo un área o asignatura, siempre y cuando no haya presentado desempeño bajo en la misma área o asignatura el año y/o grado anterior.

•Los estudiantes con N.E.E diagnosticadas, serán promovidos con los logros mínimos, de no alcanzarlos por segundo año, se aplicará la promoción por integración social, previa solicitud de la familia y análisis de la comisión de evaluación y promoción.

•En el grado undécimo (11) se deberá aprobar todas las áreas y/o asignaturas al finalizar el cuarto periodo y antes de la fecha programada por la Institución para cierre del sistema de notas.

Promoción anticipada de grado

Existen dos casos, cada uno con sus respectivos criterios, a saber:

Con capacidades excepcionales: Aplicará para estudiantes con capacidades excepcionales que demuestren un desempeño superior en todas las áreas y en el desarrollo cognitivo, personal y social.

Se hará antes de terminar el primer período del año lectivo, debe ser mediada a través de una solicitud escrita por parte del docente director de grupo, previo acuerdo con el padre de familia interesado.

Los consejos académicos y directivo, son quienes aprueban o desaprueban, después de una evaluación en todas las áreas del desarrollo, que compruebe las competencias para desempeñarse en el grado siguiente. Este procedimiento, no aplica para estudiantes del grado undécimo.

Para estudiantes no promovidos

Aplicará para los estudiantes no promovidos con máximo dos áreas perdidas en el grado en el cual no logró la promoción, no podrá deficitar ninguna área o asignatura del primer periodo y debe obtener como mínimo desempeño básico en las evaluaciones de promoción.

No serán Promovidos

•Quienes, finalizando el año académico, presenten desempeño bajo en dos (2) o más áreas.

•Estudiantes que presenten faltas de asistencias no justificadas en el 25% del año académico. Aplicará de acuerdo con la intensidad horaria de cada área.

•Si el área o asignatura pendiente del grado anterior se vuelve a perder al año siguiente, no será promovido ese año. Es decir, no puede perder dos años seguidos la misma área.

Semestrales y pruebas Saber 11 Una vez por semestre se aplicará una prueba con actividades tipo Pruebas Saber.

Los docentes de forma optativa podrán convalidar como semestral trabajos y proyectos significativos del área.

Esta prueba se realizará al finalizar el segundo y cuarto período, y tendrá un porcentaje del 20% en la evaluación de la asignatura.

Para los estudiantes del grado 11 que alcancen un puntaje superior a 55, en las áreas evaluadas por el Icfes se le reconocerá una nota de 5.0 en el 20% del cuarto periodo.

Si el estudiante supera las pruebas semestrales con un promedio equivalente a los desempeños básico, alto o superior, recupera el área pendiente del año anterior.

Escala de Valoración.La escala de valoración será numérica y

tendrá las siguientes equivalencias con el sistema nacional:

1 a 2.9 Desempeño Bajo.3.0 a 3.9 Desempeño Básico.4.0 a 4.5 Desempeño Alto.4.6 a 5.0 Desempeño superior.

El porcentaje de cada periodo será así:

Primer Periodo: 25%

Segundo Periodo: 25%

Tercer Periodo: 25%

Cuarto Periodo: 25%

Duración de los Períodos académicos.

Período uno: Diez semanas

Período dos: Diez semanas

Período tres: Diez semanas

Período cuatro: Diez semanas

Estrategias de evaluación integral:

Los desempeños de los estudiantes de cada área se evaluarán en tres aspectos a saber:

•Conceptual•Procedimental•Actitudinal

Cada profesor de acuerdo con su plan de área y planeación de periodo, le dará una valoración específica a cada uno de estos aspectos, como mínimo un logro por cada aspecto.La evaluación será continua y permitirá que el estudiante supere sus dificultades presentando planes de apoyo y mejoramiento durante el desarrollo del periodo y según la planeación académica institucional.

Autoevaluación

La autoevaluación será de carácter formativo y busca llevar al estudiante a la reflexión de cada proceso; ésta podrá ser incluida en el componente actitudinal (hasta un 10 %) por cada docente en la evaluación del estudiante. A manera de sugerencia los docentes podrán sacar al final del periodo un espacio, donde permitan a los estudiantes la autoevaluación en torno a los logros obtenidos o no, durante el periodo.

Estrategias de Apoyo y Mejoramiento

Se podrán aplicar planes de mejoramiento durante todo el periodo y antes del cierre del sistema de notas.

Acciones válidas como Planes de apoyo y mejoramiento individual

Evaluaciones, exposiciones prototipos, trabajos escritos, práctica; bitácoras que den cuenta de los indicadores de desempeño del período.

Recuperaciones de periodo

En la programación académica del calendario escolar se destinará la última semana de cada periodo para recuperar las áreas pendientes por medio de Planes de apoyo y mejoramiento individual con herramientas pedagógicas que den cuenta de la suficiencia en el área y o asignatura.

Periodicidad de entrega de informes

Serán cuatro informes en el año, correspondientes a cada uno de los periodos académicos

Estructura de los informes de los estudiantes

Aparecerá numérica con su respectiva equivalencia en la escala de valoración nacional (el sistema al ingresar el número deberá anotar la equivalencia).

Aparecerán notas por área y /o asignatura.

En cada área y /o asignatura deben aparecer como mínimo tres indicadores de desempeño: uno actitudinal, uno conceptual, y uno procedimental.

Conducto regular y debido procesoInstancias

•Docente del área.•Director de grupo•Coordinación. •Comité de evaluación y promoción.•Consejo académico.•Consejo directivo.•Rector.

Las reclamaciones deben ser presentadas por el padre de familia, acudientes y/o estudiantes, por escrito y dirigidas a cada instancia, siguiendo el conducto regular. Se atenderán exclusivamente reclamaciones de carácter académico, se contara con 10 días hábiles después del hecho reclamable, la instancia contará igualmente con 10 días hábiles para atender la reclamación. Si no acude en los primeros 10 días hábiles se considerarán vencidos los términos.

Comité de evaluación y promoción

Funciones

Atender las reclamaciones en torno a la promoción de los estudiantes, teniendo en cuenta los criterios de evaluación de la institución, después de agotar la instancia previa.Definir la promoción institucional.Hacer análisis interno (institucionalmente) y proponer estrategias de mejoramiento por niveles.Analizará las promociones anticipadas.Analizará los casos de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Conformación de la comisión

Se conformará a la par con el Gobierno Escolar, en el inicio del primer periodo académico.

Será conformada por 2 docentes y un padre de familia de cada grado o grupos de grados. Habrá una comisión por cada dos grados, según el número de grupos por grado o nivel.

Los miembros de esta comisión no pueden ser parte del consejo académico ni directivo.

Se reunirá mínimo una vez por periodo para hacer seguimiento al desarrollo del sistema y evaluación interna.

Se reunirá de acuerdo con las necesidades que ameriten ser analizadas, tomando en cuenta las peticiones de los diferentes estamentos (docentes, padres de familia, estudiantes y otros comités).

Criterios para la graduación

•Los estudiantes que culminen la educación media obtendrán el título de Bachiller Académico, cuando hayan cumplido con los siguientes requisitos de promoción:•Estar matriculado en la institución•Estar a paz y salvo con todas las dependencias de la institución•Cumplir 80 horas del servicio social del estudiante, según el artículo 97 de la ley 115 de 1994 y el artículo 39 del decreto 1860 de 1994.•Cursar 50 horas de Constitución, según la Ley 107 de 1994.•Haber aprobado la totalidad de las áreas. •Acreditar certificados de estudio de los grados 5° a 11°, donde conste la aprobación de cada uno respectivamente.•Presentar documento de identidad vigente (tarjeta de identidad, cédula de ciudadanía o contraseña).