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Moodle - Básico

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  • 1. Se voc pedagogo ou treinador de negciosprovavelmente j ouviu falar sobre......Educao do sculo XXI Software Social e e-learning

2. Talvez seja o momento certo de fazer algo na suainstituio educacional.O que voc pretende do seu sistema de ensinoon-line? Fcil criao de cursos a partir de recursos existentes? Que os contedos do cursos sejam reutilizados com diferentes alunos ? Envolvimento dos alunos? Inscrio e autenticao dos alunos, que so simples contudo segura? Um sistema intuitivo para professores e alunos? Uma comunidade de apoio ativa para ajudar resolver problemas e geraridias novas? Acessibilidade e qualidade? 3. Introduo ao Moodle!Moodle uma alternativa s solues comerciais de ensino on-line, edistribui-se gratuitamente sob licena Open Source. Uma organizao temacesso completo ao cdigo de fonte e pode fazer mudanas se necessrio. Ocontexto de ensino do Moodle est baseado nos princpios pedaggicosconstrutivistas, com um desenho modular que torna fcil acrescentarcontedos que motivem o estudante.Modular Object-Oriented DynamicLearning EnvironmentO Moodle tem uma interface intuitiva para a navegao que facilita o gerenciamento do curso. 4. Arquitetura do MoodleAs atividades so o corao do sistema de gerenciamentode cursos. O Moodle foi projetado por um pedagogo ecientista da computao, baseando-se nos princpios doconstrutivismo social. Martin DougiamasO Construtivismo afirma que o ensino particulamente Criador e diretor de desenvolvimentoeficaz quando construmos algo para outrosexperimentarem. .Isto pode ser qualquer coisa uma frasepronunciada ou uma mensagem na Internet, ou elementosmais complexos como uma pintura, uma casa ou umsoftware.O conceito de construtivismo social amplia as idias, paraum grupo social que constri o seu ensino uns com osoutros, criando em colaborao uma cultura compartilhadade contedos e significados. Quando nos submergimosnuma cultura como esta, vamos estr aprendendo a todotempo como ser uma parte dessa cultura , em muitosnveis. 5. Promover um ensino ativoA perspectiva construtivista v o aluno implicado ativamenteno seu ensino e empenhado para que lhe d significado, eeste tipo de ensino procura que o aluno possa analisar,investigar, colaborar, compartilhar, construir e gerarbaseando-se no que eles j sabem. Alguns dos princpiosdo construtivismo, em termos pedaggicos incluem: " Os estudantes vo as aulas com uma opinio estabelecida, formada por anos de experincia e de aprendizagens anteriores. Para que os estudantes alterem o seu ponto de vista do trabalho. Os estudantes aprendem sozinhos e com o professor. Os estudantes aprendem melhor na prtica Permitir e criar as oportunidades para que todos possam expressar-se e promover a construo de novas idias. 6. IniciandoO Moodle tem um design modular que facilita oprocesso de adicionar as atividades que formam umcurso simples:1. Os privilgios da criao de um curso so dados aoprofessor.2. Selecione um dos trs formatos do curso: Temas,Semanal ou Social.3. Clique em Ativar modo edio no curso vazio.4. Adicione recursos ou atividades ao curso.. Quando o modo de edio est ativado, o criador do curso pode adicionar atividades apartir de uma lista com os mdulosdisponveis. 7. Caractersticas de Gerenciamento - MdulosTrabalhoAtribui tarefas on-line ou off-line; Os alunos podem entregaras suas tarefas em arquivo de qualquer formato (ex; MSOOffice, PDF, a/v etc...)ChatPermite a comunicao em tempo real com os alunosReferendoOs professores criam uma pergunta e umnumero de opes para os alunos. Utilizeeste mdulo para fazer votaes rpidassobre um tema.DilogoCada mdulo d ajudas sobre as suas caractersticasPermite comunicao privada entre oprofessor e um aluno ou entre os alunos. Nas atividades voc pode exigir que o aluno para entregar o projeto faa upload 8. Caractersticas de Gerenciamento - MdulosFrumOs fruns permitem dilogos do grupo sobre um determinado tema. Aparticipao em fruns pode ser uma parte integral do ensino, ajuda osalunos a esclarecer e desenvolver a sua compreenso de um tema. Os alunos podem classificar os comentrios inseridos no frum, baseando-se nas escalas determinadaspelo criador do curso 9. Caractersticas de Gerenciamento - MdulosLioPermite criar e gerenciar um conjunto de "pginas ligadas". Cada pgina podeterminar com um pergunta. O aluno escolhe uma resposta, a resposta doaluno, faz com que ele progrida ou regrida ou permanea no mesmo lugar. Nofinal existe uma qualificao.GlossrioCrie um glossrio dos termos mais usados emum curso.Existem vrias opes derepresentao, incluindo em lista, enciclopdia,FAQ, dicionrio e outras.DirioPermite aos alunos refletirem e discutiremsobre um tema.RtuloAdiciona descries com imagens na pginaprincipal do curso.Os termos do glossrio aparecem em todos os recursos do curso. O Moodle tem o seu prpriorecurso de busca. 10. Caractersticas de Gerenciamento - MdulosQuestionrioPermite questionrios incluindo perguntas de verdadeiro ou falso, mltiplaescolha, respostas curtas, associao, perguntas aleatrias, numricas,inseridas no texto e todas elas podem conter grficos.Os professores podem definir com precisoos exames do curso, e importar questes de formatos mais populares como IMS QTI,Blackboard ou WebCT. O Moodle permiteainda integrar udio nos seusquestionrios. 11. Caractersticas de Gerenciamento - MdulosRecursoServe para incluir contedos em curso. Podemser: texto sem formato, arquivos, Links, Wiki ouHTML (Moodle tem os editores incorporados) ouainda uma referencia bibliogrfica.InquritoEste mdulo ajuda a criar cursos mais eficazesoferecendo uma variedade de inquritos(COLLES, ATTLS).WorkshopServe para coordenao de trabalhos de grupo.Permite aos participantes diversas formas paraavaliar os projetos dos outros, assim comoprojetos-prottipos. No final o professor avalia os O Moodle permite adicionar expressestrabalhos.matemticas em atividade, usando o editor incorporado de HTML 12. Caractersticas do gerenciamento do cursoCriar os contedos de ensino apenas uma parte do quedeve fazer um sistema de gerenciamento de cursos(CMS). Um CMS deve gerenciar os alunos de vriosmodos. A gerenciamento dos alunos inclui:Ter acesso a informao sobre os alunos do curso.Capacidade para realizar grupos de alunosAplicar diversas escalas nas classificaes dosalunosMonitorizao e registo dos acessos dos utilizadores Upload de arquivos externos para utilizar no cursoE Muito Mais 13. Gerenciamento do curso - ParticipantesPodemos ver a atividade de todos os participantes docurso. Os alunos criam um perfil pessoal que pode incluiruma imagem, o que ajuda a estabelecer laos sociais nacomunidade do curso. Os alunos preenchem uma pgina pessoal com o seu perfil. A incluso de uma imagem e dos detalhes do seu perfil criam laos sociais. 14. Gerenciamento do curso - GruposDividir os alunos em grupos uma atividade normal emeducao. O Moodle permite que o professor do cursocrie grupos facilmente, e determine como os membrosse relacionam com os outros grupos e nas diferentesatividades.Criar nomes de grupo distintos fcil. Com um cliqueatribuem-se alunos e professores a um grupo. 15. Gerenciamento do curso - CalendrioManter um calendrio de eventos importante para o aluno e oprofessor do curso. Os eventos podem-se criar em diversascategorias, incluindo: Os eventos globais aparecem em todos os cursos Os eventos do curso so afixados pelo professor. Os eventos de um grupo apenas so visveis ao grupo. Os eventos do usurio so afixados pelo utilizador.(Por ex.: datas assinaladas, pessoais, etc.). Os eventos prximos aparecem na pgina principal do curso,avisando o aluno. Os alertas so de cores por categorias. 16. Gerenciamento do curso - AdministraoO painel de controle de administrao uma distancia de umclique, que contm todas as funes importantes dogerenciamento do curso. Os professores e os estudantespodem ser inscritos ou eliminados manualmente. As opespara efetuar cpias de segurana e restaurao de um cursoobtm-se facilmente. A recuperao de um curso existente consegue-se com apenas um clique.. O Moodle torna fcil reutilizar os cursos e compartilh-las com outros professores. A cpia de segurana pode incluir ou excluir os arquivos dos alunos e dados do curso. 17. Gerenciamento do curso - EscalasOs professores podem definir escalas que se utilizaro paraclassificar fruns, trabalhos e dirios. As escalas normaispodem atribuir valores de 1 a 100% em cada atividade (ounenhuma classificao), ou indicar se o aluno demonstra umadas trs caractersticas na atividade: Mostra um conhecimento CONECTADO. Mostra um conhecimento SEPARADO. Igual separado que conectado.As escalas permitem ao professor fazer qualificaesespecficas para cada contedo, criar facilmente vriostipos de escalas, e conect-las s diferentes atividadesadicionadas ao curso. 18. Gerenciamento do curso - NotasA opo de classificaes oferece uma visualizao de todasas classificaes dos fruns, trabalhos, dirios, questionrios,lies e oficinas. A escala de classificaes aplicada numaatividade do curso mostra-se, junto com um total acumulado,numa nica pgina.As classificaes podem-se baixadas em formato de Excel ou em texto para incluir num boletim eletrnicoexterno. 19. Gerenciamento do curso - NotasNas janelas de um trabalho ou dirio aparecem os arquivosenviados, as classificaes e os comentrios de todos osalunos numa nica pgina.A gerenciamento dos arquivos enviados pelosalunos nos seus trabalhos e dirios do cursofaz-se a partir de uma janela central. Istoreduz o tempo necessrio para atender aostrabalhos de todos os alunos. 20. Gerenciamento do Curso - RelatriosMonitore quando um recurso foi ativado ou acessado, porum determinado aluno. O Moodle cria um registrodetalhado para o monitoramento.Os registos estabelecem claramenteonde est um aluno do curso. Podelocalizar facilmente a data e oacesso especfico de uma atividadedo curso, um aluno, ou um mdulo. 21. Gerenciamento do curso - ArquivosTodos os recursos do curso esto localizados dentro darea dos arquivos do Moodl