7

Click here to load reader

Programació biblioteca 2012 2013

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Programació biblioteca 2012 2013

CURS 2012/2013

PROGRAMACIÓ DE LA

COMISSIÓ DE LA BIBLIOTECA

Page 2: Programació biblioteca 2012 2013

CONSTITUCIÓ DE LA COMISSIÓ

PROFESSORAT DEPARTAMENTBEATRIZ PÉREZ HERRERO LLENGÚES CLÀSSIQUES

FINA MATUTES LLENGUA ESPANYOLA

MASABEL MÁRQUEZ LLENGUA ESPANYOLA

VICENTE CORTÉS LLENGUA ANGLESA

PLANIFICACIÓ DE LES REUNIONS PREVISTES

L’augment d’horari lectiu ha impossibilitat l’hora de reunió setmanal ja que qualsevol hora significa per algun membre augmentar el seu horari de permanència al centre per damunt de la legalitat. Així les coses, hem acordat treballar on line repartint-nos tasques i establir un calendari de reunió mensual que serà per torns el dijous o el divendres a les 14’05h.

COMPETÈNCIES DE LA COORDINADORA DE LA COMISSIÓ

1. Gestió i actualització del bloc de la biblioteca.

2. Gestió del correu de la biblioteca.

3. Catalogació del fons.

4. Revisió de la secció local.

5. Establiment del pla de treball de la comissió.

6. Formació d’usuaris.

Page 3: Programació biblioteca 2012 2013

COMPETÈNCIES DE LA COMISSIÓ DE BIBLIOTECA

1. Col·laboració en el procés de revisió de la secció local.

2. Contribució al manteniment del bloc pel que fa a la publicació d’entrades i recerca de recursos.

3. Revisió i millora o eliminació de les activitats proposades des de la coordinació.

PLA D ’ ACTIVITATS

PRIMER TRIMESTRE

OBJECTIUS ACTUACIONS

Aconseguir la implicació del claustre de professorat.

Inclusió a les programacions

didàctiques d’un apartat que expliciti

una activitat concreta, anual i per

nivell, del departament en relació a

l’ús de la biblioteca (vid. notai).

Ampliació dels drets d’edició al bloc

a un membre de cada departament

didàctic.

Invitació a qualsevol membre del

claustre a participar en el lloc web

“Recursos sa Blanca Dona” inserit al

Racó d’alumnes del bloc.Donar a conèixer la biblioteca física

i virtual.

Disseny d’activitats de coneixement

de la biblioteca física i virtual a

través de l’hora de tutoria

Realització d’una reunió de

departament a la biblioteca

gestionada per la coordinadora de la

biblioteca.

Realització d’una reunió de l’APIMA

Page 4: Programació biblioteca 2012 2013

a la biblioteca a l’inici de curs

gestionada per la coordinadora.

Inclusió d’un apartat informatiu a

l’ordre del dia de les reunions d’inici

de curs amb les famílies

Establir un pla lector. Proposta iia la CCP de la necessitat

de contribuir des de totes les àrees

al pla lector (vid. nota).

Revisar el fons local. Esporgada i catalogació del fons

local.

Dinamitzar la biblioteca Preparació d’una exposició al voltant

de la figura de Marià Villangómez

per al segon trimestre.

SEGON TRIMESTRE:

OBJECTIUS ACTUACIONS

Donar a conèixer entre l’alumnat la

biblioteca física i virtual.

Oferta de microtallers de formació

d’usuaris i gestió de préstecs a l’hora

d’Activitat Alternativa.

Organització d’un taller sobre cine i

literatura per a l’hora d’Activitat

Alternativa.

Aconseguir la implicació de

l’alumnat.

Curs de formació per al servei de

préstec mitjançant ABIES.

Ampliació dels drets d’edició a

determinats alumnes

Organitzar un servei d’informació

juvenil.

Creació del servei a través de la junta

de delegats.

Habilitació d’un espai dins la

biblioteca.

Page 5: Programació biblioteca 2012 2013

Dissenyar activitats de promoció i

animació lectora.

Creació de guies de lectura: a través

de la CCP s’intentarà arribar al

compromís, per part de tots els

departaments amb lectures

obligatòries, de crear una guia a l’any.

Posada en marxa de les activitats que

els departaments hagin programat.

Elaborar l’apartat relacionat amb la

lectura de la COCU

Redacció d’una proposta i presentació

a la CCP.

Revisar la catalogació Revisió del fons catalogat des de la

instal·lació d’ABIES perquè pugui ser

aprofitable des d’un punt de vista

didàctic.

TERCER TRIMESTRE

OBJECTIUS ACTUACIONS

Dissenyar activitats de promoció i

animació lectora.

Exposició anual amb les seves

lectures preferides organitzada des

de la tutoria.Aconseguir la implicació de

l’alumnat.

Establiment d’un horari perquè

efectuïn ells el préstec.

Ampliació del taller de préstec, si hi

ha candidats.

Dinamitzar la biblioteca Posada en marxa de les activitats

que els departaments hagin

programat.

Elaborar l’apartat relacionat amb la

lectura de la COCU.

Redacció definitiva a partir dels acord

presos a la CCP.

Revisar la catalogació Revisió del fons catalogat des de la

instal·lació d’ABIES perquè pugui ser

aprofitable des d’un punt de vista

didàctic.

Page 6: Programació biblioteca 2012 2013

Fora de la taula temporal queden altres idees que, segons la

marxa del curs, es podran dur a terme a més o en

substitució de les plantejades prèviament.

• Gestió d’un Concurs fotogràfic relacionant moments

d’oci i lectura. Creació de la galeria de fotos de la

biblioteca.

• Creació i gestió d’un perfil Tuenti o Facebook de la

biblioteca.

• Publicitat del fons de videoteca. Aprofitament didàctic

dels vídeos.

• Col·laboració en activitats proposades pels

departaments.

• Participació en el dia del centre.

LA COORDINADORA

BEATRIZ PÉREZ HERRERO

Eivissa, 28 de setembre de 2012

Page 7: Programació biblioteca 2012 2013

i Apartat a les programacions: cada departament programa una activitat que es pugui fer des de la biblioteca i la temporalitza per a una setmana del segon o tercer trimestre, concretant horari i curs a qui va adreçada. No cal fer-ho per a tots els nivells, ni tan sols per a tots els cursos del nivell. Des de la biblioteca es fa una programació amb totes les propostes i s’inicia la recerca del material adient per a cada activitat; també es pot col·laborar amb el suport físic de la coordinadora de la biblioteca sempre que l’horari ho permeti.

ii La contribució dels departaments al pla lector es podria dissenyar de diverses maneres:

1. Els departaments de Llengües deleguen les lectures obligatòries d’un trimestre en altres departaments.

2. Els departaments de Llengües assumeixen un trimestre la lectura proposada per altre departament.

3. Tots els departaments que per curriculum no contemplen lectures obligatòries proposen una lectura trimestral i són els alumnes qui trien.

4. Altres.